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当仔细品读一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的初中学生读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中学生读后感 篇1
一群饥饿的羊，面对一片长得高贵诱人的“天堂草”，可他们却没有去吃，不肯降头低下若干天后，一只羊壮烈的倒毙，宁死也不吃。是这草太昂贵?这不该是他们吃的!
明子和黑罐，跟着他们的师傅三和尚去外面的世界闯荡，明子小时候家里的日子过得非常窘迫，一天三顿总是喝稀粥，所以才不得不跟着三和尚出来闯荡，三和尚是一位木匠，一位远近闻名的木匠，他们就跟着三和尚活了，并在异地生活……
那一天，明子遇到了紫薇，她双腿残疾，因此，她渴望能上学，渴望能行走。紫薇知道她的双腿不能再行走了，但明子一直坚信紫薇一等会好起来的。也正是明子的坚信下，紫薇的腿如愿以偿的可以行走了!
三和尚他经不起金钱的诱惑，竟然产生了让明子和黑罐去偷工地上的木材!道德高尚的明子拒绝了，但黑罐在三和尚的压力下，竟然真的去偷了木材!但不幸的是，他被保安捉住了，本来三和尚应该和保安说清楚的'，但他装作什么也不知道，反而还装模作样的骂了黑罐，还踢了黑罐一脚。此时此刻，我也多么想能踢三和尚一脚啊!他是罪恶的创造者，是金钱迷了他，促使他心中燃了不劳而获的贪念，渐渐的，想得到金钱的欲望越来越深了……
不该是它们吃的就不去吃，宁死也不会吃!宁愿放弃那宝贵的生命，告别美好的世界，走向灰暗的地狱。是啊，动物也有那么高贵、高尚的品质，何况是我们人类呢?
初中学生读后感 篇2
我的书柜里有许多书，其中有一本是我最喜爱和令我感受最深是书，它叫《时代广场的蟋蟀》。
让我来讲讲这本书的内容吧，故事是这样的：在纽约的一个乡下，生活着一只名叫柴斯特的蟋蟀，它天生就是个歌唱家。柴斯特从没想过要离开乡下，可它因为贪吃，一次在跳进了一个野餐篮后，坐是了地铁，被带到了纽约最繁华的地方——时代广场。在这人生地不熟的.纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明的老鼠塔克和憨厚的亨利猫，还在一次偶然的机会，遇到了爱他的主人——男孩玛利欧。柴斯特用它那美妙的声音回报曾经帮助过他的朋友，同时了为玛利欧一家解决了困难，自己也成为了震惊纽约的音乐家。可是，功成名就的他，却不再快乐，他思念乡下的自由生活。于是，一群朋友们的帮助下，他最后回到了故乡。
在这个故事，我最喜欢的是柴斯特成名那时：柴斯特唱着歌，那歌声动人、美妙，很好听，仿佛我也是那纽约市民当中的一个。
读完这本书后，我被柴斯特那颗真诚的心所打动，只要真诚的对待朋友，彼此帮助，才会拥真正的快乐！相信读过这本书的人，都会记得那只叫柴斯特的蟋蟀。
初中学生读后感 篇3
当我读这本书的时候，便被小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的爱所感动，也为大人们那逐渐泯灭的童心而哀悼。正像作者圣埃克絮佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给雷昂?维尔特，当他还是个小男孩的时候”——因为这是一本孩子的书，却只有大人才能读得懂。
这本书讲的是作者六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠时遇见小王子，交谈中得知他来自另一个星球，因为与一株玫瑰花“有了点麻烦”而离开了自己的星球，去访问别的'星球，对旅途中遇见的那些“怪人”感到不可理解。他一共参观了七个星球，遇到了刚愎自用的国王、只听得到别人赞扬的虚荣者、嗜酒成性的酒鬼、财迷心窍的商人……最后，小王子在离开他的星球整整一年后，让毒蛇把他咬死，回到了B-612星球，对他的玫瑰花尽责。
这本书引发了我的深思：到底应该以什么样的眼光来看待世界呢，用世俗的权力、金钱、和理论教条，还是用纯真的童心和善良的人性，小王子告诉了我们答案。我们日夜忙碌，我们追逐名利，我们行色匆匆，我们关心得失，我们却越来越孤独，越来越寂寞，像文中所说得那样“风把他们吹散了，他们没有根，活得很辛苦。”
初中学生读后感 篇4
在曾经读过的书中，我最喜欢《三国演义》，它主要写了张飞、关羽刘备三个人打天下这件惊天动地的事情。书中有许多人物大家都知道，如：神机妙算的诸葛亮、有勇有谋的张飞、心胸狭隘的周瑜。
之所以我喜欢这本书，是因为它里面有许多惊心动魄的故事，更因为他让我明白了许多的.道理。
从“关羽千里走单骑”中让我明白了在生活中，我们对朋友要忠诚，不能背叛朋友，出卖朋友，要把朋友看到的比生命还重要，而你决不能失去他。
“青梅煮酒论英雄”中，刘备巧借怕打雷一事使曹操相信刘备没能力与他争天下，并放过了刘备。从中我明白了，在今后的学习。生活中遇到事情要沉着对应，随机应变，不能太死板，不要一根筋，否则将一事无成。
从“刘玄德三顾茅庐”中，我明白了我们要礼贤下士，要尊重在学习上很棒的同学，不要歧视或嫉妒他们，而是要虚心向他们请教，去别人长处不自己短处。
总之，《三国演义》让我明白了许多道理，它是他是我人生的重要转折点，我希望大家多看《三国演义》这本书，让你们也接受他的熏陶！
初中学生读后感 篇5
当在课本书中阅读了安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》时，我被深深地打动了。是我思绪万千，陷入了沉思。
沉思中，那一幅幅画面仿佛重现在我眼前：大年夜里，小女孩在街上坐着，手中拿着未卖的火柴，却没有人注意她。想到这，我心中又多了许多的同情，安徒生用妙笔刻画的这个形象始终不肯散去，使我内心十分的煎熬。
安徒生爷爷向我们展示了经过：一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在了街头。当人们在屋内舒适地吃饭时，他们也许不会想到，一位小姑娘正在外面不敢回家，饥饿难忍；当人们在屋内品味这快乐幸福，享受着亲情的'时候，也许更不会想到，屋外的小姑娘却正渴望着亲情。带着满心的憧憬离开了人间。在当时的社会里，穷人根本得不到翻身，想这个小女孩，连一双保暖的、像样的鞋都没有。可见当时的社会制度十分阴暗、罪恶。
可怜的小女孩！当她哆哆嗦嗦地在又冷又黑的街上时，是多么渴望得到温暖啊！但现实有违人愿，她却只能无可奈何地看着有钱人家的灯火。当时的制度是多么不公平！
小女孩在饥寒交迫之际，擦着了火柴，并依次看到了自己向往的美好生活，在最后一次擦着火柴时，却是想要奶奶留住，最终，她怀着憧憬，离开了这个充满罪恶的社会，与她的奶奶一起在新年的幸福中走去。结局令人心酸又略带些高兴。不知如何出口。
只有我们好好学习，才不会让小女孩的悲剧重演！
初中学生读后感 篇6
在这风趣多彩的寒假里，我阅读了《童年》这本书，其中我体会到的感悟很大。
《童年》的作者是苏联文学创始人高尔基（1868—1936），被列宁誉为“无产阶级艺术杰出的代表”。其代表作自传体三部曲完美演泽了十九世纪俄国社会的百态，也极致再了高尔基不平凡的一生。
《童年》以第一人称单数，主人公阿廖沙的视角讲述了高尔基三岁到十一岁寄人篱下的悲惨生活。阿廖沙出生于木工家庭，3岁时父亲染病而死，他跟随母亲到外公家生活，11岁时母亲又因病去世，他开始了闯荡社会。
《童年》真实体现了十九世纪俄国底层人民的艰难生活，深刻批判了沙皇专治下的'黑暗与腐朽，我体会到字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
而我们现在并不是像以前的社会一样，可以说是衣来伸手，食来张口每天开开心心的去上学，放学，天天都过这无忧无虑的生活而以前呢都要担心会不会被冻死的情况，可以说是家破人亡，多事之秋。
《童年》这本书想要告诉我们要珍惜现在的生活环境，主人公阿廖沙从小父母就去世了，只有他的外祖母平常来照顾他，他的外祖父对他也非常的不好，但他不也在这种寄人篱下的生活中过了下去。如今，我们现在的生活环境那么好，我们更要发奋图强，做新时代的接班人。
初中学生读后感 篇7
假期，我读了一本书，名叫《秘密花园》。这本书让我感触颇深。
书中主要讲了出生在印度，任性而孤僻的富家女孩玛丽，因为一场突如其来的瘟疫变成了孤儿，被送往英国的亲戚家中收养，这座古老的庄园里有高墙深锁的大花园，十年里从未有人进去。玛丽被这个秘密深深吸引，想方设法闯入这座久已禁闭，荒芜的花园……谁知，这庄大宅子里还生活着一个所有人都认为他要残疾的男孩，他的.出生和成长都与这座花园有关。
其中，玛丽小姐原来非常倔强，人人都不喜欢她，就连她妈妈也一样。后来她到了大宅后，性格变得开朗了起来，还带动了柯林。我要向她学习，不能倔强，不能任性，只有开朗乐观地活着，善待他人，他人也会善待你！我以前很任性，不听话，以后我一定不再倔强，不再大喊大叫，做个懂事听话的好孩子！
看完这本书，我赞叹到：“玛丽和柯林真是太勇敢了！书的作用太大了呀，可以让我懂得这么多！”
书，我的伙伴；书，我的老师；书，我的一切！书伴我走过童年；书，伴我一生一世！
初中学生读后感 篇8
前些日子，有至交老友向我引荐沈从文代表作《边城》，空闲时，我买了一本《沈从文集》，要点读了《边城》一文，感触颇多。
《边城》是一部反映湘西民意的中篇小说，它的故事情节很简略，主要是经过描绘女主人公翠翠与少男傩送的纯情之爱，来提醒一种源自湘西古拙原始的“爱”与“美”。这种爱与美在小说中，既没有海誓山盟、卿卿我我，也没有离经叛道之举，更没有附加铜臭的权钱交易，相反小说所体现的男女之情正是古拙原始村庄孕育而生的天然爱情，它芳华、阳光、新鲜、健康，犹如阳光下爱情的花朵，晶亮通明。纵观小说描绘的不仅是唯美的爱情，更有祖孙、兄弟之间的挚爱亲情，还有处在整个边城各个旮旯人们之间的.一种仁慈互爱之情，这些爱与情不正是现在我想看到的人类最崇高的心灵之美吗？
尽管小说翠翠和傩送的爱与情以苦涩的悲情收场，这是我不期望看到的，更是我为之怅惘的，但它又让我懂了夸姣的爱与情有时并不能完全为自己所掌握的一面，它有其社会特点的另一面，致使这中心或有悲情、或有无法，这让我联想到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的慨叹，当然我不扫除也有人能突破重重阻力寻求得到自己的爱与情，如古代的卓文君与司马相如，但话又说回来，古往今来又有多少人能掌握自己的爱与情？又有多少人能跨过前史享有不受年代捆绑的爱与情呢？也正由于这样，“愿天下有情人终成眷属”就成为一代又一代人的情感共识！
初中学生读后感 篇9
我最喜爱的书是《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯编写，这本书通过对朴素生活的描写，使我感受到人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助！我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西—爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须有一颗美好的`爱心。
那本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老铁匠、老石匠、卖菜妇女、卖炭人、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等等。这些平凡的人物，在我心中激起了一阵阵强烈的感情。对我来说，看了这本书甚至可以影响我今后性格的形成。
书中塑造了形形色色的小学生形象，有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩极差的。但每一个人都在本质上有其闪光的东西。我认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人们挖掘、发现和培育，他们即使不能成为国家的栋梁，也会成为益于社会的公民。
这难道不是一本具有深远影响的好书吗？
初中学生读后感 篇10
《童年》是高尔基根据童年时代创作的自传体小说。它揭露了俄国沙皇时代的黑暗、残暴和不人道。高尔基从小就生活在这样的环境中，遭受着精神上和肉体上的折磨和羞辱，承受着巨大的痛苦。但高尔基并没有对生活失去信心，而是坚定地走了过来。高尔基的原名是阿列克谢·马西莫维奇·比什科夫，他的昵称是阿丽莎。他年轻时失去了父亲，和母亲、祖母一起来到祖父的家里。这一切只是主人公阿莱莎悲惨命运的开始。祖父家与其说是一个家，不如说是一个人间地狱。爷爷负责家里的`一切。他的脾气很暴躁，他想要什么就有什么。主人公Alesha经常因为犯错而挨打。两个叔叔经常为了分离而争吵和打架。家里的女人没有地位，任凭丈夫责骂和发泄。这一切给阿丽莎年轻的心灵留下了阴影。
后来，阿丽莎离开祖父的家，独自进入社会。他曾经在很多地方打零工，在这期间，阿莱莎遭受了很多羞辱，但他活了下来。因为他的坚强，不妥协和困难的精神和信念一直支持着他。现在我们真的很幸运，不用担心衣食。然而，小阿丽莎没有足够的食物和温暖的衣服，她被殴打和羞辱。这些悲惨的场景让我想知道，如果我们生活在俄罗斯沙皇时期会发生什么。你认为那不是人们生活的地方吗？时代在进步，但人们变得越来越懦弱。当他们遇到困难，他们想要撤退，逃跑或走捷径。屠格涅夫说：“如果你想要快乐，你必须先学会吃苦。”美好的生活必须付出代价才能长久，才能奋斗，才能得到。”
初中学生读后感 篇11
“长亭外，古道边，芳草碧连天，......问君此去几时还，来时莫徘徊。…...”这首我喜爱的童谣在《城南旧事》中徐徐飞入我的耳中。
《城南旧事》中淡淡的，令人伤感的文字讲述了一个又一个打动人心的故事。
《城南旧事》一书中，我最喜欢的故事要算《惠安馆》了，这故事中，大家都认为惠安馆中的秀贞是个疯子，可是英子却不这样认为，秀贞还是她交的第一个朋友呢！秀贞曾告诉英子，她生了个女儿，叫小桂子，而她父亲却把孩子放在了城墙根下。孩子没有了，秀贞也被人们当成了疯子。后来英子发现小伙伴妞儿，像秀贞说的那个小桂子。就这样秀贞与失去6年的女儿相见了。最后，秀贞带女儿去找妞的爸爸时，却不幸被火车压死了。我深深地为妞和秀贞的故事所打动，也为她们的.结局感到悲伤！
其它故事也非常优美、动人。如《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》，这个故事让我感受到了一种东西，它叫父爱；《驴打滚儿》中我体会到了离别的滋味；《冬阳 童年 骆驼队》中我读到骆驼咀嚼的样子、英子学骆驼的样子的时候，我竟忍不住哈哈大笑起来；《我们看海去》中年轻人为了供他弟弟读书而去偷东西，我感到心痛不已。……
“长亭外，古道边，芳草碧连天，…问君此去几时还，来时莫徘徊。......”伴着这优美而又忧伤的歌曲，让我再次捧起这本《城南旧事》。
初中学生读后感 篇12
今年暑假应学校要求我读了一本名为《做好学生有点累》的书，看完之后真是感慨万千啊!
这本书讲的是一名女生蔡一心的故事。她虽然成绩很好，但是身为班长的她却因成绩而和他的同桌杨自热等被认定为差学生的人发生纠葛。成绩优秀的她却也不可避免的感受了好学生的骄傲、压力和脆弱。在书中的一个片段里，杨自热凭借着自己的聪明才智顺利的进入了只有好学生VIP才能进入的会场，见到了自己崇拜的张之路和其他的作家。书中还写到了性格与蔡一心恰恰相反的女孩，夏青。她爱打扮，爱撒谎，成绩也不好。但是她却能够享受好学生所无法想象的快乐，这让蔡一心很失落。
一次考试中，李老师帮蔡一心检查试卷时发现了她的错误，便旁敲侧击的帮助蔡一心作弊。让人很疑惑，很气愤。我在想，难道“好学生”就该受到老师的包庇、宽容和特殊的照顾吗?
记得我小学时是数学课代表，每一次考试时我的`压力都特别大。考好了，老师家长都不已为然;要是考差了，老师家长便会想遭了天打雷劈般打击地责问我，我也常因此自责的抬不起头来。
因为我是个所谓的“好学生”，所以老师总什么事都让我干，一边是至关重要的学习，另一边是无法拒绝的任务。我向好朋友倾诉，她却打趣我说是在炫耀。
此书给了我很多感慨，它犹如会魔术般读懂了我的心思。
初中学生读后感 篇13
文字的沉重反映了老舍手里握着一只沉甸甸的笔，胸中揣着一颗沉甸甸的心，应对三十年代满目疮痍的旧中国，怀着对旧世纪愤世嫉俗的情绪，老舍写下了这部对腐朽黑暗的控诉书。
这部小说塑造了祥子这一人物，他是一个普通的车夫。健壮、体面、要强的他也好梦想，但是，他却身处那个世界的最底层。老舍就从这样一个小人物入手，以他的命运为线索，真实地反映了一个大世界。
天真不懂世事的祥子被自我的天真给愚弄了，其实，生不逢时的祥子以及所有贫苦人的命早已有了定数。果然，祥子对生活的`渴望和信心就受到了第一次打击。
在祥子拉上了自我的车不久以后，十来个兵就拉壮丁将他连人带车给拉去了。这是祥子的第一次遭遇，也是作者第一次有力的控诉。祥子之后逃了出来，顺带牵了三匹骆驼卖了三十五块钱。
要强的祥子决定从头开始，但是，此时的祥子一顾不得体面了，为了多赚钱，他和所有的人抢生意，但他还并未失去所有的人格和尊严，他在杨宅拉包月的时候，不堪忍受侮辱，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上，辞了工。
这段精彩的描述，突出了祥子善良坚韧的外表下，蕴藏着反抗的性格。在祥子为曹先生拉包月期间，眼看着买车的期望就要实现了，但是他又给孙侦探抓住了，孙侦探敲诈了所有的积蓄，箱子受到了第二次打击，这是作者的第二次有力控诉。老舍透过对祥子的心理、动作、语言的描述，充分表现了祥子的绝望情绪。
初中学生读后感 篇14
我发现苏明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美丽。她那双渴望读书而又无助的大眼睛打动了无数人的心。如果不是那对闪烁着渴望与童真的双眸，如果不是那双充满着忧郁的大眼睛，如果不是一位平凡的摄影记者把那一时刻忠实地记载进他的镜头，“希望工程”这四个字不会那样深深地撼动亿万颗真诚的心灵。那双专注而渴望的眼睛，不正是千百万贫困地区儿童们渴望读书求学的'心灵?就是这双震撼人心的大眼睛，让无数真诚善良的人落下了滚滚泪珠。这双忧郁而渴望的大眼睛激起海内外千万人的爱心，无数人的援助之手伸向了渴望求学的孩子们。于是，一个又一个孩子得以重返课堂，一个又一个希望小学得以筹建运营。
从她的清澈、美丽、乌黑透亮的眼睛里，我看到了她对读书的渴望。是啊!这双大眼睛，它是那样专心，因为她珍惜这来之不易的学习机会;它又是那样忧郁，因为她害怕失去来之不易的学习机会;它是那样强烈地渴望着读书，即使学习条件是这样得艰苦、恶劣。这双大眼睛是成千上万濒临失学的儿童的缩影，它向世人喊出了我要读书的心声。
但愿更多充满爱心的人关注希望工程，关注农村山区里渴望上学却无力上学的孩子，并且纷纷伸出援手。只要我们人人都献出一点爱，这世界将会变成更美好的人间!
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