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总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的小学教研工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教研工作总结1
转眼之间半年就要过去了,对教研组的工作做如下总结。
我认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务和教研组计划中的各项任务。
1、20xx年3月,根据教导处的工作要求,完成组内40岁以内青年教师的说课比赛,评出组内说课优胜者。
2、20xx年4月,正值期中调研阶段,组织教研组教师开展命题工作,帮助教师提升专业化发展,切实落实减轻学生的学业负担,努力提高数学教学质量,建立团结和谐的备课组。
3、20xx年5月,组织小学部各年级开展数学学科竞赛,1—2年级开展“计算小能手”竞赛,3—5年级开展“24点”竞赛,学生积极参与,效果良好。
4、配合科研室组织青年教师参加《信息技术月个性化教学》的课题研究,在教研组活动中进行多次的磨课后,完成4节录像课的拍摄,分别是xx老师的《各人眼中的20》、xx老师的《认识人民币》、xx老师的《几分之一》,教师能根据教学目标合理运用多媒体技术(平板电脑、微视频)开展教学,效果良好。
5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析
6、组织组内青年教师组内开课:本学期区级教研员来校听了xx的课,同时xx代表学校在区里进行了教学展示,获得好评。青年教师xx用于尝试,首次使用平板电脑进行教学,进过多次的磨课,在全国课题的开题现场会上,代表学校进行了教学展示,现场课《整体与部分》得到专家的`好评。
7、完成xx市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推荐工作。
8、完成每月的教研组的月考核工作。
9、本学期区教研室开展《小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南》的活动中,继续开展课题研究课题:《小学3—5年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研究》,带领组员认真研读课程标准,把握课程标准的内容与要求,理解课程标准的评价建议,合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式,设计纸笔测试练习,通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现,评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等,完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。
小学教研工作总结2
本学年,我镇小学语文教研工作,充分发挥语文学科带头人的作用,努力创设良好的语文教研环境,积极探索各种行之有效的教研方式,建构小学语文教研文化,努力提升小学语文教研品位,提高学生的语文素养和教师的专业水平,在深化语文课程改革,提升我镇小学语文教学的整体水平方面作了出努力,取得了一定的成效。主要工作如下:
(一)优化语文课堂教学,提高课堂教学效率
1.追求真实、朴实和扎实的教风
在抓好教学常规管理的基础上,课堂教学特别是阅读教学,我镇广教师都能创设阅读情景,多让学生潜心领会文本,并抓住文本中最有价值的、学生终身受用的核心知识进行扎实的训练。并注重面向全体,保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间,在文本最精彩处和语言最经典处下功夫。能注重以学定教,顺学而导。
2.扩大小学生的课外阅读,提高学生的语文素养
课外阅读是小学语文教学的有机组成部分,是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求,我们想方设法优化教学过程,提高教学效率,节省出时间来指导学生进行课外阅读,认真落实课标的课外阅读目标,为学生终身发展奠定坚实的基础。
在推进课外阅读的过程中,我们还重视课外阅读方法的指导:注重激发兴趣,使之乐读;交给方法,使之会读;推荐好书,使之多读;检查效果,使之有效。各校能根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外,学校还加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并发挥其作用,营造“书香校园”氛围,使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。
(二)完善教研机制,积极推进校本教研
提高教研质量,必须建立有效的教研机制。完善和推进以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新,是课程改革的必然要求,也是促进学校内涵发展的必然选择。我镇重视规范教研组的建设,积极改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节,并结合自身的实际,积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能,大力推进以“自我反思,同伴互助,专业引领”为特征的校本教研模式。重视教研组长的选拔、培养和使用,为教研组的建设提供力所能及的指导和支持。同时,通过教学开放日、专题研讨等形式,大力推进校本教研。本学期,我镇分别举行了六次教学开放日活动。分别是:第四周:黄草朗小学,第七周:实验小学,第九周:新民小学,第十一周:长塘小学,第十三周:三星小学,第十五周:宏育小学。各校能认真按照《大朗镇公办小学教学开放日活动方案》(二00七年一月修订)做好各种的'安排。结合教学开放日活动,各校举行了语文教学专题研究活动,通过说课、上课、评课,进一步推动我镇语文教学不断进步。
(三)充分发挥语文学科带头人的作用,努力提高语文教师的教学水平
为进一步加强教师队伍建设,我镇科教办积极发挥学科带头人的作用,努力探索培养专业教师的新方法,帮助教师更快地成长。
目前,我镇已评选出12位语文学科带头人。首先,要求语文学科带头人要根据评选的要求,自觉地履行各自的职责和义务,加强学习,努力成为具有独立研究能力、独特教学风格的佼佼者,同时也应主动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长方面,还有在课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次,科教办充分发挥学科带头人的作用,努力为他们的成长搭建平台,并让其承担全镇性的研讨课。在本学期举行了不同课型的研讨活动,分别是:二年级识字教学,四年级作文教学、五年级大综合,六年级阅读教学研讨课。同时,组织全体语文学科带人分成三组,分别到各校所进行课堂教学研讨交流,互相学习,互相促进,共同提高。
(四)加强对新教材的培训,加深教师对新教材的理解
本学年,我市一至六年级都使用人教版的实验教材,为进一步帮助教师提升教学理念,提高实施新教材的能力,我们坚持“先培训,再上岗;不培训,不上岗”的原则。各校在开学初,组织了一至四年级教师进行新教材分析。科教办在开学初举行了五年级、六年级的新教材培训,让教师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例研究和专题研究,十一月下旬,科教办在新民小学举行了由龙惠娟教师执教的《老人与海欧》六年级语文教学研讨活动,组织全体教师共同研讨新教材的新教法。
(五)举行小学生现场作文比赛,培养学生的写作兴趣。
语文课程标准指出:在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话、实话、心理话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。提倡学生自主拟题,少写命题作文,鼓励自由表达和有创意的表达。为培养学生的写作兴趣,提高写作水平,科教办于十一月举行了小学生现场作文比赛。
(六)举行学生自编作文选评选活动,提高学生作文的能力。
为了提高学生的习作水平,展示学生的个性,提高学生的语文素养,科教办在本学期举行了学生自编作文选比赛,各校3-6年级每级各编1至2本作文选,每本作文选篇数20至30篇,图文并茂,内容具体,书写工整,很多作品甚为突出。科教办组织了有关评委评选出一、二、三等奖若干名,并给于表彰奖励。这次活动,对进一步提高学生的习作兴趣起到很大的作用。
(七)举行优秀教学论文评选活动,提升教师的理论水平。
十二月,我镇开展了体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评选活动。各校一共上送作品93篇,分别评出一等奖5名,二等12名,三等奖20名,分别给予表彰奖励。
(八)重视教学质量监控,完善评价体系建设
为有利于教师进一步改进教学方法,有利于学校领导把握本校教学现状,同时也为科教办提供决策的依据,根据课程标准的要求,我们注重加强教学质量的监控,形成比较科学合理的教学质量管理流程,各校通过抽查、检测等灵活多样的形式加强教学质量的监控,使质量监控更突出指导、服务的功能。
总结过去我镇小学语文教研工作,我镇科教办教研组语文科确实做了大量的工作,同时取得了一定的成效。但工作的全面性有待加强。今后,我们必将在如何进一步提高教师的教学水平,提高学生的学习兴趣等方面积极思考,务求使学生养成良好的学习习惯,提高语文能力,提高语文教学质量。
小学教研工作总结3
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式,形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
1、制定切实可行的教研计划
教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针,各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划,教研组在县教研室和中心小学教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合,与学校的实际情况相符合,力求做到,有的放矢,脚踏实地的开展教研活动。
2、抓好常规教学工作
本期继续要求全组教师遵守教学常规,按素质教育要求施教,教师们充分发挥自己的聪明才智,首先在备课上下功夫。老师们深钻教材,准确把握新课程标准,切实了解大纲要求,针对学生实际情况,写出详细、实用的`教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风,老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头,也充分感受到它带来的便捷性和大信息量,电教使用率均在50%以上。教学中,老师们注重面向全体学生,分层施教,力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计,教师们也是精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。
3、抓教研促教师成长
老师们认真学习教育教学杂志和专着,在书中吸取营养,了解课程改革的趋势,及时把握教改新动态。各年级组继续定期进行集体备课,互相交流教学经验,探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题,做出详细、具体的记录。本期教研组继续配合教务处,定期进行教学常规检查,了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况,并作好记录,及时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已基本达到规定要求,但对课后小记的撰写还是有不及时和应付的现象,要注意提醒。
4、其它各项活动
相信在各位领导的关心和支持上下,来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。
小学教研工作总结4
时间流逝,在忙忙碌碌中又过完了一学期。在这一学期里,英语组的各位英语老师配合默契,团结协作,工作效率大大提高,工作氛围更加和谐。本学期我们组积极开展教科研活动,紧抓教学常规管理,认真落实教研组各项计划,各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对我们组的工作做简要汇报:
一、常规教学常抓不放。
每个学期初,我们组都组织教师认真研读《小学英语课程标准》和《教师备课规范》,要求老师们结合课标,钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,运用形式多样的教学方法,组织好自己的课堂,提高学生学习的兴趣。在备课中,要求老师们按照学校的备课要求,超一周备课,流程做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量,我们同年级的老师经常一起“聊课”,谈谈教学中出现的问题,学生出现的共性错误,以及最优的解决方法。课堂上我们要求老师们关注学生,关注教学效果,力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。
二、互鉴、互学,共同成长。
1、备课、作业中的互学。
为了促进教师间的互相学习,在每月一次的教案检查后,我们会将大家的教案放到一起,拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时,我们每次以年级组为单位,互查作业,这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改,每个老师都会有自己的特色,大家在互相观摩中学习,已提炼出自己的特色。
2、课堂中的互鉴。
在每学期的一师一课中,我们积极组织教师集体备课,钻研教材、探讨教法。课中认真听课、思考,课后认真讨论教学中的亮点与不足,回顾小结,取长补短,形成有价值的教学资源。大家之间互相借鉴,使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中,为我所用。
3、“青蓝结队”中共同成长。
由于我们学校的新进青年教师较多,这学期继续上学学期的师徒对子,课堂上鼓励教师之间互相听课学习。课下,教师之间经常探讨教学中遇到的问题,大家互帮互学共同成长。经过一学年的“青蓝结对”,拉近了所谓“新教师”和“老教师”之间的距离,新教师课堂教学的水平明显提升,老教师们也学到了新教师身上的闪光之处,大家日常的工作更有默契。
4、以“四赛”为抓手,促进教师业务成长。
本学期,我们组认真配合学校教导处做好“四赛”的'筹备和安排活动。通过赛做题,赛命题,赛上课,赛成绩,做好教师的岗位研修,提升个人的业务素质。为了让我们学校的老师能在全市小学英语教师的“赛做题”中取得较好的成绩。在赛前,我们组购买试卷,将试卷复印发给大家,督促大家赛前多练,不让自己的专业知识落下。
三、教研组成果及大型活动。
1、集智备课,组建自己的题库。
为了能更好地提高英语教学质量,提高检测的有效性。我们组从上学期就开始集智备课自编试题。经过一学年的努力,我们组合作编订三到六年级上、下册的单元测试卷。这些试卷已经上传到我们的教研群,后面的老师只需要根据自己的需要,精化习题,就可以为我所用。
2、学生竞赛,提高技能。
为了培养孩子们的英语学习学习兴趣,提高大家拼背单词的能力。本学期开展了三~六年级“我是单词王”校园争霸赛。通过全员参加,层层选派,最后按年级组评出各个年级的单词王和比赛中的有胜选手。通过以开展学生活动,同学们树立了英语学习的自信。在比赛中,孩子们背单词的兴趣被激发,大家比着学,比着背,在背诵中找到了学习方法,学习热情大大提高。
四、团结协作,共同成长
教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成绩。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研能力,大家在融洽的氛围中,共同学习,共同成长。
五、个人工作反思及下学期工作设想
反思整学期的教学、教研工作,只能算得上是按部就班,完成任务,工作中缺少创新,教研中缺少引领的作用。反思原因:
(1)平时主要时间还是用在教学上的多些,对教研的思考不多。
(2)教研能力还需要不断提升,教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能及时掌握学科新理念,课改新动态。
(3)自身还需要不断学习培训,比如:如何做好课题研究等。
下学期工作思考:
1、和老师们一起学习,提高自己的教育教学、教研能力。
2、本学年上、下学期,我们英语组的集智备课是分任务编制三到六年级的各个单元试卷。下学年集智备课:
(1)继续修订、精化单元试卷。
(2)集智备课,完成电子教案和各个年级课件的整理。
个人建议:
1、为了做好一、二年级英语教学与三年级的衔接,下学期一二年级的口语课可以安排三、四年级老师兼任,这样能更好的做好教学的衔接和一、二年级教学难度的把握,有利于任课老师间的交流和教学经验的学习。
2、注重下学期五年级英语教师的配置。因为下学期的五年级是八中第一批嫡系部队,五年级基础打的牢,六年级才能游刃有余。
3、完善校园的广播系统。现在小学部英语考试听录音部分都是让老师们提着录音机挨着教室跑着放录音。不仅声音小,而且影响听得效果。同时也耗时耗力,等老师把录音放完了,考试也结束了。可以把校园广播系统完善,中、小学分开,各年级或楼层的控制分开,各个班级有独立的开关装置,这样有利于学校英语听录音的播放。
当然,在工作中我还存在着很多的不足。今后我将在个人学习、教学方式、教学理念、教学手段、教研引领上不断学习、完善。
小学教研工作总结5
这学期,语文组教研活动开展的有声有色,取得了许多成效。
我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从实效入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,在校本培训中注重实效,讲究方法,运用多种形式,促进教师专业发展作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
二、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。我们让李娟娟、王娟娟、李倩倩、叶敏等等老师上课。注重读后感的撰写。认真的观摩视频。学习名师的长处和有点。同时注重“一师一优课”的活动。注重一起阅读一本书《教语文其实很简单》在这些活动的开展中,形式创新,老师乐学,取得了很好的实际效果。老师的教学理念得到了很大的改变。这是非常重要的。效果显著。教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位。为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了几次教师教案及学生作业检查。
四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,把年初设计好的课题落实到实处。分组分工认真执行。取得了很好的效果。把县里立项的课题落实到实处。各组在课题的实施过程中取得了很好的效果。我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
五、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施:1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的.艺术性,开展教研组组员之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
小学教研工作总结6
一学期以来,全园教师在《幼儿园教育指导纲要》的引领下,不断更新教育观念,以新的教育理念指导自己的教育教学工作,以苏州市十一五规划课题“利用家乡资源,构建幼儿园园本课程”为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,并以科研的方式探讨、推进新课程的实施,促进幼儿的全面发展。现将工作总结如下:
一、师资建设与课改同步。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。
抓好理论学习,更新教育观念。我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一学期来,我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用,多次派遣教师外出学习,回园后进行业务讲座,使教师们互相学习,领悟课改精神,在学习中真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
二、教研工作求实创新。
走“科研兴园”之路,向科研要质量,是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此,一直以来我园极为重视教研工作。
1、课题研究工作扎实开展
课题研究是幼儿园持续发展的生命力,本学期我们鼓励教师根据自己的兴趣,组成研究团体,改变我园课题研究偏领域的现象,形成我园的科研骨干力量。本学期我园教师人人参与课题研究,由我们园内教学骨干领题,组建课题核心小组,其他教师参与,构建成多个研究团队,保障园部子课题和自主课题的顺利进行。我们的具体措施是:
(1)园内教学骨干领题,组建了课题核心小组,鼓励自主提出研究思路,保障我园课题的顺利进行。
(2)园内其他教师参与子课题和自主课题的研究,组建研究团队。倡导教师围绕课题设计幼儿活动,在幼儿活动中观察记录。用心设计每一个活动,用心思考每一个问题,用心去做教育的过程,就是实在有效的教育科研。
一学期中我们各个子课题组重视与平时教育教学活动结合,开展了一系列的课题组活动。如一课多研活动、课题组教学展示活动、两周一次课题研究交流活动。同时教师在开展课题活动时注重平时研究资料的积累,能及时记录孩子在活动中的表现。虽然各项子课题开展的效果不一,但让我们幼儿园的科研呈现出百花待放的态势。
2、教师培训工作初见成效。
教师的专业发展问题关系到幼儿园的长远发展。本学期面临着教学上的严峻考验,扩班后新教师的大量引进,我园通过多种促进教师专业化成长的途径,让教师体验到自身发展需要及自主学习的内驱力,从而提升教师综合素质。我们的具体做法是:
(1)师徒帮带自主结对。坚持搞好我园的帮带活动,发扬教师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程。具体措施:
1园本培训中提出“三人行必有我师”、“照亮别人发展自己”等观点,明确市、镇级教学能手必须参加帮带结对活动,园内其他教师自愿参与。
2填写师徒结对意愿表,园部商议通过。
3师徒根据共同志向或兴趣点,提出年度达标方案。由业务园长汇总方案,确立帮带考核标准,进行帮带活动年度考核,给予帮带奖励。
(2)建立健全保教人员的业务档案。审视教师自定的三年发展规划,用表格形式记录成长足迹。建立教师个人业务档案一览表,档案可以是原始的文本,也可以是电子媒介,既体现教师个人的成长轨迹,还可以反映幼儿园的发展历程。每学期整理业务档案,参加专业化发展考核,给予发展奖励。
(3)初步制定“园本培训”项目。成立骨干教师、部门主管、高级教师组成的培训工作小组,由园务定培训菜单,组织教师参加各需所求的菜单式培训。本学期主要进行了FTP资源上传培训,课例、案例撰写培训、观察记录的交流,给教师提供一些实际的指导。
(4)开展园内邀请活动。让每一位教师经历一种课堂的专注,通过这种全员参与的教研活动形式,老师们开放自己的课堂,提高自己的教育教学水平,大胆尝试与探索新课程背景下教学活动新思路。
(5)多种教研形式,开展研讨活动
为了进一步学习新课程、新教材,我们以教研组为主阵地,采取大、中、小教研组的形式,进行学习研讨活动。我们根据期初计划,安排了集体与分组、个别学习等形式相结合,开展了课程审议、BOLG网站、交流、活动展示、游戏观摩等形式,让教师对新课程理念、内容等逐步了解。
三、教科研经验初见成果。
在开展教学反思的同时也关注教研活动的实效性和教师个人成长的成果展现,给年轻教师压担子提供舞台让青年教师展示自我,提供机会让她们参加各级各类的公开教学、竞赛活动,使她们在活动中经历锤炼,迅速成长。本学期组织教师参加的各类活动情况:
1、参加省级幼儿教新天地(好家长)论文评比送出论文3篇(孙、金、陈)
2、孙丽萍参加南片青年教师基本功竞赛;孙丽萍参加常熟市青年教师基本功竞赛
3、商城(王)、莫城(俞兰)幼儿园的两位教师来园借班上课
4、市教研室郭老师来园作预验收(听了两节课:孙丽萍邓惠芬)
5、黄新(大班科学:有趣的'滚筒)到莫城幼儿园借班上课
6、参加常熟市年会论文评比(上送4篇论文:孙、金、邓、陈)
7、苏州市“六认真”调研
8、顾(小班综合:捉迷藏)金(小班综合:怪车轱辘辘)到商城小学幼儿园借班上课。
9、参加省级《早期教育》新视野论文评比送出论文8篇(顾黄孙孙陈蔡邓金)
10、顾(小班综合:捉迷藏)金(小班综合:怪车轱辘辘)20xx年常熟市幼教年会公开展示
获得了丰硕的成果:
1、汪老师撰写的论文“浅谈小班幼儿快乐环境的创设”获苏州市二等奖
2、金老师撰写的随笔“五月的血泪,五月的鲜花写在汶川地震9天”获苏州市三等奖
3、孙老师设计的方案获苏州市三等奖
4、陈老师设计的方案“各种各样的帽子”获苏州市三等奖
5、方老师撰写的“蚯蚓的启示”发表在《幼教天地》20xx第9期
6、孙老师获虞山镇教师基本功竞赛一等奖常熟市三等奖
7、邓老师论文“抛砖引玉,激活思维”市年会录用
8、孙老师论文“浅谈主题环境的有效性‘叶子’主题活动环境的创设启示”市年会交流
四、家长工作注重沟通宣传。
1、以树立良好社会形象为切入口,提高办园档次和知名度。现代园所办得成功与否,除了会挖掘学校资源外,还要学会开发家长资源,幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可,就无法形成教育的一致性,也就无法保证素质教育的有效实施。因此,我园通过举办家长学校、家长园地、发放幼儿成长手册、家园路路通,及时向家长传递信息,了解家长建议和意见,虚心听取,积极改进,以达到家园共育、一致教育的目的。
2、开展家长开放日活动。为了让家长走进我们的课堂,实行开门上课,在十二月中旬我园先后开展了大、中、小班的家长开放日活动、有22位教师上了课。活动中,教师们运用先进的教育理念,时刻关注幼儿的表现,调整自己的教学策略,引导孩子在玩中学、学中玩。得到了家长们的好评,他们都夸:义幼的教育真的是在为孩子的一生发展作奠基。
以上是我园一学期教科研各方面的工作总结,虽然取得了一点成绩,但在保教研究与实践中还存在一些问题如:
1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验?如何使每一个环节更丰富和有效?
2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高,采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。
小学教研工作总结7
回顾一年的工作,在学校领导的正确领导下,在同事们的支持下,较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期全面贯彻党的教育方针,以数学课程改革为核心,以课堂教学改革为突破口,研究常态教学,加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度;教研工作重心下移,关注广大农村地区的课程改革,为农村课程改革提供专业支持;关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展,主要做了以下工作:
(一)加强自身学习,提高素质。
在本年度里,新课程改革仍是教研工作的重头戏,引领课程改革,既要加强理论学习,主要围绕以下几方面进行学习:一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求,力求做到熟悉教教材,掌握教材。二是教师在学习中认真领会“以学生为本,使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想,感悟专家的各种讲座实质,并且及时反思自己的'工作,写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动,自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习,通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴,领会其精神实质并认真做好学习笔记。
(二)立足课堂,做好常规调研。
本年度进行听课评课导课,听评课之上,在听课的过程中,及时与做课教师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议,扎实有效做好常规调研工作。
(三)加强学科教师队伍建设。
做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。一同探讨教学中的问题,引领青年教师反思自己的教学,尽快提升教育教学的能力。
(四)12月份组织骨干教师参加青年小学数学教师基本功大赛。
在本次活动中,积极推荐参赛选手,参加竞赛的选手做好赛前准备,最终都以较好的成绩进行了展示。
(五)充分利用网上资源,全面提高我县小学数学教研水平。
本学年借小学数学教师基本功大赛的契机,让更多的人分享到网络的资源,感受到网络的教研魅力。
(六)积极参与专项调研。
作业量及批改情况,体现在作业本上的量是适量的,教师批改及时,多数教师批阅比较认真,有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误,通过作业达到温习巩固的目的。
(七)积极参与评估工作。
在此项工作中,承担了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。
(八)其它工作。
1、积极参与“国培”的网络活动,督促并辅导参训教师完成学习任务。
2、参与了开展的教研活动。
3、参加了青年教师课堂教师竞赛活动。
小学教研工作总结8
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,这学期我们虽然受了疫情的影响,但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作,现将本学期小学数学教研组工作总结如下:
一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。透过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的'学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,透过第一阶段教学练习反馈,全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规,全面提高教学质量
1、疫情期间,我校全体学生在空中课堂进行了学习,数学组全体教师跟踪教学任务,在钉钉上对学生进行作业布置、批改、辅导。并在群里组织讨论了针对学生的作业出现的各种情况。
2、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
3、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每人听课都在10节以上。
4、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。
5、课后辅导、做好培优补差工作。采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。
三、用心开展教研活动
本学期学校继续开展了由全体数学教师交流活动,通过公开课、集体备课等活动,每位老师都积极活动以及评课活动,我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。
四、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好二次批改的工作。
总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了必须的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
小学教研工作总结9
这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体年轻语文教师和老教师团结协作,踏踏实实全面贯彻第十小学对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展
作为教研组,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,促进年轻教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。
2、开展教研活动,每周安排一个老师讲公开课。然后当天就开始评课并做好教研记录。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训,和校长一起去石家庄市桥西实验小学学习新教育,学习新的理论知识。对我们启发很大。并听了他们老师讲的公开课,受益匪浅。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的.作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化、条理化,每个月都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了写字比赛等等。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师团结合作,和语文老教师一起交流学习,不断进步。
五、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好差生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
小学教研工作总结10
一个学期匆匆过去,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习,促进教师素质的提高
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的'素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动
本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论得以提升
三、健全教研制度,加强教学常规管理
1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。
四、抓好课程改革,促进学校发展
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。
2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课,上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担,又保证教师有足够时间进行备课。
3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。
一学期过去了,下一学期我们数学教研组将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
小学教研工作总结11
转眼间一学期即将结束。回顾过去,本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,以“生态教育”为办学理念,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,现总结如下:
一、加强常规管理
1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求,本学期在借鉴兄弟学校成功做法的同时,继续规范学校的备课制度,对所有教师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训,规范教师备课的同时,落实基于标准的教学,实现教——学——评的一致性。
课堂教学是教学的主阵地,本学期我们校真正落实了上课制度,切实提高了课堂教学的实效,向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段教师的课,通过听课评课,使每位教师都能取长补短,把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环,本学期我校改变以往检查方法,改为集中展示、评比,发现问题及时整改,并将每次的检查结果进行量化积分,作为年终考核的依据。
2、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命,为有利于更好地下一步进行教学,5月份我学校组织了期中考试,通过考试分析找出自己在教学中存在的问题,认真剖析优势与劣势,指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中,我校的成绩在全乡居中,学校组织全体老师进行了专门的分析,从一个班级的问题分析出学生的共性问题,调整自己的教学。
3、抓好教师管理。每周周一召开教师会,对教师进行职业道德教育,认清当前的教育形势,树立竞争意识,平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度,外出开会、办事尽早、尽快回校后将课及时补上,教师每天必须在规定的时间内到校,任何人不准随便缺课,有事要请假,严格遵守请假手续,商讨出符合上级标准、符合学校情况的出勤制度每月公布一次教师出勤情况,并纳入了学校对教师的考核。
4、加强安全教育,做到警钟长鸣,常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想,增强安全防范意识。明确规定教师不得以任何理由让学生站在教室外,不得对学生进行体罚或者变相体罚,不得侮辱学生的人格尊严。
二、以教科研为龙头,促进学校教学的整体工作
1、常抓教师基本功
依据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”75首的要求,每天一板古诗粉笔字,每周三张毛笔字,每天晒出一板粉笔字是全体教师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位教师提升了书写基本功,提升了古诗涵养。
2、教育科研“手拉手”,以科研兴校
本学期我校立足课题研究,以课题研究带动教师专业发展和成长,本学期我校《小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略研究》《小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略研究》,以及中心校省课题有条不紊的开展结项研究。李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语教师基于标准的教学设计能力的实践研究》,和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践研究》成功立项。
3、规范教研活动
我校在本学期将教研活动进一步规范,学期以老带新,五月份为新任教师课堂汇报月,固定时间每周二第三节,第四节。两人一组,第一组:陈xx、张xx,第二组:李xx、杨xx,第三组:邢xx、李xx,并在五月最后一个月份评出三位优秀教师。通过赛课提升了新任教师的教学水平,加强了师带徒的影响力。
三、积极搭建平台,提高教师素质,促进学生发展
本学期学校继续以“服务教师,提高教师素质”为着力点,为教师参加各级各类活动搭建平台,帮助教师在实践中提高自身素质。先后安排外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展,学校也组织学生参加各级各类活动:譬如郑州市的啦啦操比赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采,提升了自身的自信心。
四、探索与落实修身养性2+1课程
本学期我校继续认真组织学生学习花样跳绳。通过一学期的'努力训练,所有学生都掌握了二级动作,个别学生已经可以将三级动作完整的做下来,锻炼了学生的体质,丰富了学生的课外活动,达到修身的目的。
同时我们还开设了书法地方课程,由有经验的刘xx老师授课,通过一学期的实践,学生基本掌握了毛笔字的书写方法,我们期望通过书法的;练习,达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。
同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、健美操、樱桃核贴画等校本课程,学生可以根据自己的兴趣爱好,任意选择其中一个进行学习,丰富学生的课余生活。
五、存在问题及改进措施
本学期我校工作虽取得了一定的成绩,但是成绩面前也有不足的地方,问题有如下不足之处:
1、由于学校我校师资力量不足,制约了正常的教学活动不能正常地开展。
2、个别班级课堂常规落实不够到位,学生优良习惯有待提高。
3、教科研方面,管理不到位缺乏相应的奖励评价机制。
改进措施:
1、加强班级、学生管理,提升学生优良学习习惯的养成。
2、加强对青年教师的指导,加强师带徒有经验教师对新任教师的指导管理。
3、期末加强对新教师的听评课常规研讨。
小学教研工作总结12
新年的钟声又一次敲响了,它带着对昨天的回顾和对明天的期盼,催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说,总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况,可以用“实”“细”两个字来概括。本学期根据学校工作计划和教育局教科研工作的具体要求,我校主要完成了以下几个方面的工作:
一、抓实课题研究,提高教科研水平
课题研究是学校教科研工作的一项重要内容,开展扎实有效的教育科研,有利于提升学校的教科研能力和水平,为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究,努力推广科研经验,服务于学校教学。
1.切实做好“轻负高效”课题总结,及时推广科研经验。
根据期初工作安排,我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果,并使之能更好地服务于教师、服务于学校,教科室主要做了这样几个方面的工作。
第一,编辑《二中教育》,促进科研经验的推广。为了更好地总结“轻负高效”课题的研究成果,教科室从两年来的教师科研论文中精心选择了对教育教学有较好指导作用的四十多篇论文进行汇编,及时总结广大教师在课题研究中取得的一些经验。另外,教科室还在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育随笔”两个栏目,编辑教师的一些优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。《二中教育》从内容到形式都比较贴近我校的课题研究,为“轻负高效”课题的结题提供了一本理论和实践兼容、图文并茂的一手资料。
第二,开展教科研活动,深化“轻负高效”教学特色。本学期,学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路,与教导处积极合作,先后开展多次科研活动。例如,以教研组为单位,讨论并总结本教研组在“轻负高效”课题研究过程中所取得的点滴经验;组织“轻负高效”的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展“轻负高效”课堂教学的研讨活动,积极磨课,开设公开课,相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课,以此来推动广大教师对“轻负高效”课题研究的进一步深入研究,扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响,使“轻负高效”的理念能够扎根于教师的心灵,使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校“轻负高效”的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。
第三,开展问卷调查,了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况,进一步促进这一课题的深入研究,教科室分别设计了“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究教师调查问卷”和“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究学生调查问卷”,先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查,了解到“轻负高效”的教育理念已经成为广大教师的统一认识,并且广大师生对“轻负高效”的认识正确,75%的教师在教学实践中能够用“轻负高效”的理念来指导教学实践,教学效率也比较高。
第四,及时总结推广,促进特色的形成。12月中旬,我校举行了《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动,教科室认真做好课题的总结工作,从课题的申报到课题结题的资料汇总,从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集,从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编,资料详实,获得了到场专家和领导的好评,课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可,课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结,有力地促进了我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。
2.着手“十一五”课题,落实部署有条不紊。
本学期我校顺利通过了苏州市“十一五”期间教育科研立项课题的申报,并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,“十一五”期间,我校将对“中学课堂有效教学”作深入研究,拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究,为我校教师的教育教学提供经验指导,为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案,举行了课题的开题论证和申报汇总工作,规范课题申报手续,抓好中青年教科研队伍,鼓励老年教师积极参与,这样就使广大教师都有了研究的目标和方向,为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。
3.稳步推进“聆听”课题,拓展聆听渠道
本学期在积极做好教育科研各项工作的同时,还积极参与“新教育实验”——聆听窗外声音的研究。学校结合德育工作的实际情况先后组织武警中队官兵、检察院领导、退休老教师、上海苏州心理专家来校开展多方面的讲座,为学生带来了许多窗外的声音,拓宽了学生的.认识领域和知识面。还通过开通网上家长学校、家校路路通,加强学校与社区、街道、派出所、检察院的联系等活动,丰富学生聆听的内涵;同时还通过参观、访问、观看录象等形式组织教师学习模范教师、模范共产党员的先进事迹,努力提高教师的师德修养。这些活动不但丰富了我校师生聆听的内涵,更拓展了聆听的渠道,使我校师生拓展了眼界,开阔了思维,获得了不同程度的提高,为我校师生的共同发展提供了理论思想上的保证。
二、抓好教科研论文的评选工作,为教师服务
本学期继续积极做好教师的教科研优秀论文的送评工作,鼓励教师平撰写教学反思,先后组织三十多篇教科研论文参加全国、省、市的各类论文评选;根据反馈的获奖信息,我校有十多篇论文获奖,成绩喜人。另外,还根据教师的实际情况,积极寻求途径帮助教师发表文章。这些工作一方面为我校教师晋升高一级职称提供了帮助,更重要的是促进教师把感性的教学事例转化成理性的经验总结,促进了教师教科研水平的提高。
三、教科研成果显著,促进我校教科研水平的提升
本学期教科研工作扎实细致,稳扎稳打,取得了不少成绩。这主要表现在我校“十五“期间的研究成果报告在今年的苏州市教育科研成果评比中获得二等奖;1人被评为苏州市教科研先进个人,1人被评为昆山市学术带头人,1人被续评为昆山市学术带头人;据不完全统计,本学期我校共有四十多篇论文在各级各类刊物发表或者获奖;昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》课题结题并获得好评。
虽然,本学期的教科研工作做得比较实在,取得了一些成绩,但还有不少值得改进的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面还有待进一步规范。在今后的工作中我校将继续贯彻“科研兴校”的工作思路,用课题来引领课堂教学,用课题研究来提高学校教科研能力,为全面提升学校整体办学水平作出新的贡献。
小学教研工作总结13
《新课程标准》的制定全面推进素质教育的基本精神,体现以艺术审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与艺术实践,尊重个体的不同审美体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。本学期,我们音乐组教研工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发,认真贯彻落实《音乐课程标准》,体现以音乐审美为核心,推进素质教育,全面提高音乐教师的教学素养和教学水平以激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣来开展音乐教学工作的。在这学期中,我们组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责,努力完成学校交给的各项教育教学任务。现就本年工作总结如下:
一、指导思想
这一年我们音乐教研组以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的,以狠抓课堂教学质量,实现有效课堂,提高组员的团队意识为方法,使我们组在各项工作上不断完善、稳步提高。
二、工作重点
1、通过教研活动,把我们音乐教研组建设成为学习型的组织,形成共同的统一目标,从而提高教学质量,使我组全体组员真正做到从教学水平上有一个大的跨越。
2、加强组员音乐教学基本功的培训,包括:教师自身基本功和教学基本功,促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。
3、在学校的支持和帮助下继续健全完善音乐教学资源库,同时发挥其应有的作用。在本学期中我组订购了一套儿童打击乐器和交流会的教学案例及一些教师所需的教学用具等,这样有利于完善音乐课堂的资源,在以后我们还会不断的完善教学资源,改善音乐教学条件,提高教学的质量,激发学生的兴趣。
4、完善师生考核制度,严格按照评价标准进行考核。
三、实施措施
(一)组织学习,制订计划
开学初,组织全校音乐老师进行学习,共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材,根据本学期本册知识体系,注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为努力创建以“自能教育”“以人为本”为目标的音乐课堂,实现有效的音乐课堂。
(二)认真备课,优化课堂
根据我市小学教研室要求的备课格式,认真备课,每个音乐教师做到认真分析教材,分课时备课,突出重难点及解决方法。做好教学“六认真”的工作,上好每一堂音乐课,在课堂教学中,根据各年段的`特点,开展音乐课。
(三)积极开展兴趣活动,丰富校园生活。
在这一年中,教研组始终以培养艺术修养,发展学生的创造思维为目标,开展课外活动,活跃校园第二课堂,积极组织并参加每一次上级要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长,在活动中,学生素质充分得到体现。
在今后的音乐教学中,我们音乐教研组将不断改进音乐方法,丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,也使我校的音乐教学工作上一新台阶。
小学教研工作总结14
带着走入新单位的喜悦;带着由陌生到逐步熟悉的心境;带着满腔热情而又无从下手的焦虑;带着忙忙碌碌一身的疲惫;带着收获时的宽慰,匆匆结束了一年的工作,我现在静静思来,真的回味无穷。
一、来到进校的感受
1、温暖与自豪
进校一直是我崇拜的艺术圣地,如今我真正成为这里的一名教研员,与我所酷爱的数学学科紧紧联系在一起,并担任小教研副主任工作,真是感到万分自豪。从报到第一天,校领导的热情就使我感到家的温暖。还记得周校长的第一句话:会文大胆塌实干工作,我支持。还有张校长、耿主任,一年来思想上关心,工作上帮助,张校长曾亲自参加我们组织的教研活动,增加了我工作的信心与勇气。还有数学组的老主任,手把手教我工作。小教研全体教研员更给予我厚爱,对我工作的配合和支持,使我的工作有了良好的开端,使我没有感到新环境的陌生。我对大家的感激无语言表,只有化作工作的动力,回馈大家。
2、由满腔热情引起的焦虑
一向工作从不懈怠的我,一路走来,确实取得过辉煌的成绩,市优秀教师,连续多年获得区委、区政府授予的“十佳教师、优秀共产党员、十大建功成才标兵”称号,以及教委多年给予的众多的荣誉,带着一身辉煌走到这里,走入这里我也不想暗淡,继续散发自己的光和热,这才是一名真正的优秀党员。但我知道,我要从头做起。带着满腔的热情,面对陌生的教研工作,使我无从下手。我问耿主任,王主任,齐主任,问身边的教研员,观察市里其它区县教研工作,观察其它学科工作的开展情况…曾经一度茫然,急得夜不能寐,不管别人怎么劝,总觉得自己的人生价值只有在工作的成绩中才能得以体现。
3、成功的喜悦
辛勤付出,不耻下问,业务工作上我拜组内的教研员们为师,尤其是曾经指导过我的老师们,大家对我树立了责任感,积极为我出谋划策,并且工作中敢于争先。我们共同作战,在基地校的工作中,在日常的教研工作中,在课题研究工作中,都搞的红红火火,并创造了手机互动的教研先河,为小教研争得荣誉。收获了,喜悦了,我对教研工作找到了感觉。
4、今后工作目标带来压力
我在不断设想更高更远的工作目标,教研活动不能只停留在区级水平,要向其他区县学习,并及时与市里的教研员取得联系,但是我知道,有规模,有影响的市级教研活动,不是简单搞好的,我想还是从脚踏实地做好工作入手,厚积薄发,带领全体教研员不断努力。
二、具体工作回顾
(一)小教研整体工作
树立为教研员们服务的意识,做好耿主任的助手。一年来,参与小教研整体工作的设想,组织实施,总结改进等。基地校工作计划、考核方案的制定、随机监控方案的制定与实施等,积极帮助耿主任出主意想策略,并及时将教研员的意见恰当适度地反馈给耿主任,使计划更完善。在重大集体视导活动中,多次带领本学科和其它学科教研员,下基层学校,圆满完成工作,各校给予很好反馈。在自然、信息技术、英语等学科的市级活动中,我组织细致,给市里教研员留下深刻印象。协同耿主任一起完成教委指派的各项任务,如全区的评价协作组活动,光明小学送课下乡活动,完小互检,质量分析会的筹备等。做好小教研支部宣传委员的工作,按时组织党员活动,收集党费,并参予指导潘绣飞老师参加学校党支部组织的演讲比赛,获得一等奖的好成绩。
(二)数学学科组的工作
1、团结全体教研员,统一思想,树立规范意识
尊敬团结每一位教研员,以情感人,激起自发工作的心理,是我的工作思路之一。我常说:大家是指导过我的老师,大家的培养使我发展到今天,如今走上新的工作岗位,还需要大家的培养和帮助,引领我不断进步。教研员为我的真诚感动,体现为我负责的态度。他们在遵守规章制度上严格要求自己,尤其是在工作中,争先恐后,有的教研员一学期组织四次大型教研活动,而且质量非常高。有的教研员下校指导、讲座,一丝不苟,体现出很高的学术水平。我以身作则,并且积极投入到他们的工作中,群策群力,工作红红火火。管理日趋规范化、科学化。
2、基地校工作
(1)召开基地校教学校长会
在全校基地校仪式启动后,我们数学组率先邀请了基地校主管教学校长,与教研员一起共同商讨适合本校的基地校活动计划,找到基地校领导和教研员在教研工作中的合力点。
(2)下基地校一周调研
组织教研员分别在五个基地校下校一周调研,我们完全按基地校的作息时间,不用接送,自己解决交通问题。深入课堂,共听课60余节,掌握基地校课堂教学情况,并与部分教师座谈。王学舫老师有时一天听五节课,下午还要参加教研活动,天黑才赶回家。许和会老师积极带头冲在前,带病坚持工作。姚影老师一人承担两个基地校的工作,但她任劳任怨,从无怨言。我跟随教研员周转各个基地校,目睹大家披星戴月的工作场面,为之感动。良二小,房二小,南尚乐基地校领导,曾亲自找到耿主任道谢,夸我们的教研员能干、肯干。
(3)在基地校组织召开大型教研活动
我们分别在#组织大型教研活动。活动中,我们围绕“提高小学数学课堂教学实效性”展开,主题鲜明。我亲自组织每次基地校的教研活动,从程序安排到具体主持,以及组织研讨,并针对每次活动具体内容,多次作了如何提高课堂教学时效性的发言。尤其是在良乡二小的活动中,进行了手机互动的教研模式创新,教研氛围浓烈,效果好,影响大。
(4)教研员都成为基地校的一员
教研员参加到基地校日常的教研工作中,及时指导教研。另外,每位教研员有不同的基地校,但是,每个基地校的活动我们数学组全体教研员都共同参与,有些日常教研指导工作需要我们的,我们全体奔赴。比如课堂评价打分磨合标准,全体教研员共同参加,分不出具体是哪个教研员的基地校,使我们的基地校工作开展得顺利而高效。本学期,我陪同做课教研员到基地校录课,给大家鼓劲加油,我们很好的完成了做课任务。
3、完成专题研究工作
(1)确定研究专题
开学初,我带领大家讨论制定我们数学组的研究专题:在数与代数领域,提高计算教学实效性研究,每位教研员根据主题分别确定了估算能力的培养、计算教学中的情景创设、算法择优、提高计算正确率等方面的研究专题。在教研工作中,教研员能够围绕各自课题进行研究指导。
(2)搞好课题研究
(3)积极总结专题研究工作
一年来各年级教研员与各年级教师共同研究,教研员们按照学期初制定的数学组工作计划,完成了专题研究报告,并征集本年级教师论文,精心评奖,有的年级组织召开了论文评比表彰会,“项目管理、任务驱动”的工作模式真正推进了全区教研工作的开展。
4、随机监控方案的制定和实施。
本学期,我们在很好完成其它工作的同时,花费大量心血制定一至五年级的随机监控方案,我组织教研员讨论研究,确定总体思路后,我们反复修改,逐步完善。草案向教委领导汇报,并征求部分小学校长的意见,我们再次修改,
方案基本落成。五月份,我们进行了调研性的`随机监控,从拟题到操作实施,工作有条不紊。并根据监控成绩,对方案进行调整,监控方案,日趋科学化。
5、参加市基教研中心的教研活动
本学期带领教研员参加六次市级教研活动,在市研究大背景下我们确定了研究重点:一是提高小学数学课堂教学实效性,二是提高小学数学教师专业化发展。活动中积极向其它区县学习先进的教研经验,并且推出我们自己的教研员高冬梅老师到全市展示我们的教研思路和方法。
本学期我们参加了市数学评优活动,得到市级专家的高度赞赏。还参加了课改教学录象课和教学设计的评优活动,教研员精心指导,我们坚信会取得优异的成绩。
我积极与市教研员联系,不断汇报本区工作思路和做法,得到表扬和认可。
并虚心向他们请教,教研水平不断提高,被聘为全市优秀课例评委。
6、组织教研员和骨干教师参加教材培训,并做好二级培训
7、下校视导工作
8、编写教辅材料和试卷
对于教辅材料和试卷的设计编写,要求教研员思想上重视,按时按质完成任务,采取不定期抽查的方式,督促教研员对工作谨小慎微,一年来没有出现任何问题。
9、调查分析全区骨干教师情况
开学初,统计各学校上报的教师任课情况表,分析骨干教师情况,各级骨干教师人数,分别任教年级,并且召开了一次市级骨干教师会,了解了他们的近期获奖情况。交谈中,发现部分骨干教师的业务资料不充分,有的教师工作热情不高,并把这些情况即使反馈给了耿主任,慢慢觉得骨干教师的培养工作任重而道远。
三、成绩与收获
1、采取了手机互动的教研模式创新
本学年,大胆借鉴市里教研活动形式,做课现场手机互动交流,教师们将听课过程中的所思所感及时反馈出来,达到问题共享。课后教研员和做课教师对大家提出的问题及时解答,有的问题大家共同探讨。这一率先做法,得到学校领导和小教研全体教研员的认可和赞赏。这一教研模式在良二小活动中首先开通,随后在各次教研活动中一一展开不断完善。教研活动正规了,提升了教研效果,教师们在研讨活动中发言踊跃,全心投入,没有中途退场现象,善始善终。这一举措得到各活动校的大力支持,积极购买、改进设备。我们在南尚乐中心校举办的现场手机互动教研活动,代表小教研参加全校展示,成为小学教研室的工作亮点。
2、教研方式的创新
本学期我们在五侯中心校开展了“送课下乡”教研方式的创新,直属校教师到乡属小学讲课,与本校教师同时做课,另外请骨干教师评课。这一改革得到大家的赞扬。
另外,我们对六年级的考前辅导工作进行创新,今年分两次进行,一次是对知识的系统梳理,一次是对命题的具体说明,这一举措是以往没有的,是为了更好达到抽测的目的——提高小学数学的教学质量。
3、教研活动规范化
教研形式在创新,内容在强化,教研员精心指导的研究课,水平不断提高。教研活动人数不断增多,而且秩序井然,真正体现学术研究的价值
4、教研员积极性高
开学初,思想工作到位,教研员劲头足,所做教研工作量是每年的几倍,而且有了比、赶的竟争意识。
5、教研主题明确
本学期,教研活动主题“提高小学数学课堂教学实效性”,教研活动围绕主题展开,几次大型活动横幅标题分别为:区小学数学提高计算教学实效性研究,区小学第一学段教学实效性研究,区小学数学课改背景下提高复习课实效性研究等,使我们的教研活动系统化、科学化,而且每次活动中,我都要根据不同内容,提出提高课堂教学实效性的思考与建议。
四、不足
1、我对进校工作性质还要进一步了解,不断向周围同志学习,确保工作更好地开展,少走弯路。
2、工作不要太急于求成,觉得烘烘烈烈干工作,就想见成效,而且担心工作做不好,常常出现紧张焦虑情绪。
总之,一年的工作紧张、劳累,但我收获了被关爱的幸福和成功的喜悦,由于经验不足,工作中还存在着问题,我决心再向身边的人们学习,团结教研员,做好下学年的工作。同时恳请所有老师,多给予我帮助,促我不断进步与发展。
小学教研工作总结15
本学期在上级主管部门和学校的领导和关怀下,坚持以教育教学改革为核心,深化教育教学改革,大力开展教育科研、教改实验,全面推进素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力,扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下:
一、夯实常规教学
为了使我校的集体备课对教学更具指导性,进一步发挥年级教学团队的智慧。开学初教导室规范了集体备课要求:集体备课从两方面进行,一是进行单元教学解读。二是要收集整理单元训练点。单元解读要从学生学习本单元已具备的知识基础,分内容的教学目标,本单元学生较难掌握的内容,突破教学重难点的策略等方面来解读。单元训练点是先由每位老师收集在教学过程中发现学生的易错题、困难题、综合题。然后备课组长进行整理形成本年级这一单元的训练点。在集体备课的基础上备课组分工进行各单元的课时备课,然后分发给各个老师,各个老师在仔细阅读课时备课的基础上再结合自己班级的学生对教学设计进行圈点批划。学期中教导室对对老师们的备课,工作手册,作业批改进行了检查。有效的督促了全体教师扎实的进行常规教学。
二、做实教研活动。
教研活动是全面提高学校整体教学水平的有力措施。也是进一步推进课程改革,优化课堂教学,促进我校全体教师的专业成长,建设学习型,研究型教师队伍的重要途径。本学期学校开展了丰富有实效的教研活动。
1、教学比武常态化。本学期于20xx年10月举行了新教师课堂教学比武活动。本次活动首先由12位新教师上参赛课,然后各学科组围绕所授的课进行评课。参赛老师都十分重视,准备充分,精心设计,反复“磨课”,精益求精,各学科的负责人和评委老师身先士卒,不论工作多繁忙,都能事先调课从头到尾、一丝不苟地听课,并认真做好记录,填写好课堂评价表。体现出对参赛老师的尊重与负责。特别是熊校长,深入教学第一线,听课的身影出现在语数英音等各科赛场。集中评课时为了保证评课不走过场,有实效。几位评课组长结合赛课情况从课堂的成功之处以及有待提高的方面撰写出了高质量的评课稿。评课时老师们也纷纷表达自己的看法和建议。
2,开展了有针对性的学科研究。为了迎接当阳市教研室在我校召开的“消除低效,创建高效”现场会学校于11月展开了针对性的学科研究,主要是针对小学科的研究。活动首先在担任各小学科的老师中确定一名教师上研究科,所有担任该学科的老师参加听课,然后集中对该门学科的教学有效性策略进行讨论,确定了保证该门学科课堂教学有效性的基本教学环节和教学应该遵循的原则。通过这种有针对性的.研究使我校小学科的教学迈上了一个新的台阶。
三、认真参加各级各类教研活动
为了提高老师们的教学教研水平,学校积极组织老师们参加各级各类教研活动。本学期我校先后有朱玉春、黄晓琼、罗颖三位老师参加当阳市数学、综合实践、英语优质课竞赛活动。为了取得好成绩,在胡校长的带领下,教导室三位老师以及三位教研组长反复的给上课教师听课,磨课,从课堂的大的环节到小的细节予以指导。通过上课老师的努力最终三位教师均获一等奖。认真组织老师们参加各级各类的优秀论文、案例、课件的评选活动,先后有50多名老师的作品上送参评。
四、认真组织老师们参加各级各类的学习,提高教师素质
为了使老师们进一步领会新教材的精神,用好新教材。开学初教导处组织二年级数学教师在二年级办公室利用网络进行了新教材培训。老师们通过看视
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