班主任工作总结

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班主任工作总结

班主任工作总结
更新时间:2022-01-07
班主任工作总结合集15篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

班主任工作总结1

  本学期,我担任了**的班主任。这一次经过一学期的锻炼,我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了,到了应该回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下:

  担任班主任这个职位,我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位,不仅要从学习上,还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余,积极与学生沟通,了解他们的想法,为学生们提供学习、就业、专升本等各方面的知识,并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次,不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情况给予具体的指导、帮助,和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中,主要做到了两个字:“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。

  班团干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班团干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则。

  一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

  积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

班主任工作总结2

  时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期班主任工作总结如下:

  一、用爱心呵护学生

  作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。例如我每天来到学校第一时间到教室检查卫生,看看孩子们吃饭情况,以免个别学生不吃饭,现在天气冷督促孩子多穿衣服,教室经常要有热水让孩子多喝水,要经常关心孩子们,让孩子们感到温暖。

  二、做好思想工作,生帮生

  我一直把思想工作置于班级的首要问题来抓,经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生们的思想境界。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如何才能建立一个新班,我都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自身管理自己,自从我按第一次月考的成绩把学生分成六个组以后,组与组之间便展开了激烈的竞争,不管是学习,还是纪律、卫生,各组都在想方设法争当优先组,争取多得一面红旗。有一件事我很感动,今天给大家共同分享:为了让每位学生都能积极认真地完成作业,所以我每次会为作业本得A最多的组加红旗,为了让自己组作业中多得A,各组组长真是煞费心机,因为每个组都有书写差的学生,但是经过组长的“教化”,交上的作业真让我大吃一惊,平时书写潦草的,现在竟写得如此好,有的同学为了把字写整齐,竟然在每个问答题的后面用尺子打了格,我知道这都是组长给他们规定的。我经常发现,下课后,组长在本组差生跟前教导他该怎样做,怎样写,才能得A,“这次一定努力呀!”“好好写不要为咱组丢人啊”,等类似的话,当然我在一边是看在眼里,乐在心里,所以我想班里有些事老师来管不如学生来管。

  三善于做好后进生的转化工作

  在学生管理方面,我们大致分为三个方面:1尖子生的培养,2中等生的促进,3后进生的转化。相比前后两条,后者更难也更重要,因为每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励,越能影响一个班集体。接住一个班,我先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们清除或减轻种种的心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢快和喜悦。当刚接到六一班时,有几个孩子调皮不爱学习,经常欺负好学生。我找到他们,对他们进行说服教育。我们班的刘子硕同学以前学习不刻苦,我经常关心他,让他感到老师重视他,这孩子成绩直线上升。

  四、做好与科任老师配合工作

  一个班级的好坏单靠班主任的引导是不够的,还必须和科任老师同心协力。但学生多数与科任老师较为疏远,我经常有意识的向同学介绍任课老师的一些优点,如性格、爱好、特长、教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬与信任,使他们因尊其师,而重其教。同时自己对任课老师密切配合,经常与任课老师了解学生的的表现情况。学习态度如何,是否按时完成作业,做到心中有数,这样,有利于更好的恰当地抓好班级工作。

  当班主任很累,有时也很心烦,但是,当你走上讲台,看到那一双求知的眼睛,当你看到学生在你教育下变得懂事听话了,当学生把你当成最好的朋友??那时你不但不累而是很快乐!在一私这片蔚蓝的天空下,在班主任这块肥沃的土地上,我一定会辛勤耕耘,希望能换回一份让人欣慰的收获!

  20xx年1月17日

班主任工作总结3

  随着夏至的到来,这个学期也接近尾声,回顾本学期工作,这是一个难忘的全面收获而又十分有意义的一个学期,很值得总结。本我能以学校政教处工作计划为指导,时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中把“争先创优”活动与推动小学和德育教育工作创新相结合,认真主动地开展班级管理和德育教育,圆满的完成了本学期的班主任任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、教育工作

  重视德育教育,培养学生良好的道德品质,培养优秀的学风、班风,做到了三“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”。每天做到“六到位”,“三个一”,早读、课间操、集会、路队指导、班会、大扫除按时到位,并严格要求督促学生认真完成各项任务。每天至少与一位学生谈心,沟通师生感情,每天至少给学生一个微笑,每天至少表扬一位同学,多鼓励学生,给他们信心。在我的严格管理和耐心教育下,后进的学生在学习目的性,学习自觉性,纪律观念,自制力有所增强。我所教的班级班风正,学风浓,学生素质高,班级凝聚力强,班级集体荣誉感也强。所以受到家长、科任老师的好评。

  二、管理方面

我继续实行“记帐”管理,建立“红旗榜”。采用夺红旗、奖红旗、男女生比赛等等多种形式鼓励他们。就是对学生每天在校情况好与坏、完成作业一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。没有被记帐的同学,每周奖一面小红旗,贴在红旗榜上,为了夺红旗,不致于因不完成作业、迟到、违反课堂纪律、追逐打闹而被扣红旗,学生的学习注意力集中了,竞争意识提高了,学习兴趣提高了。极大地促进表现好的学生好上加好,不得红旗的学生向好同学学习,形成了“学先进,争先进”的好班风。七年级是孩子进入青春期的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服

  其次,培养得力的以农群靖为班长的班干部队伍,通过班班干部会议,明确自己的职责,树立他们的威信,每个班干部都能树正气,负责任,班级工作卓有成效。我对他们落实岗位责任制,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的班干去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、放学、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,与家长交流学生在校表现、在家表现,汇报学生在校的不足,如不完成作业、不守纪律等。形成了家校教育的合力。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

  三、其他方面

  学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在每周的班风流动红旗评比中,我们班也多次取得优胜。团结协作好。一年来,班级举行了丰富多彩的活动,同学们积极参与。由学生主持了自娱自乐、有教育意义的队活动,如“我的绝活”、“我的心声”、“趣味竞技”、“童话剧场”、“故事会”、才艺展示会、“古诗词诵读比赛”、迎国庆书法比赛等。班级的卫生方面也是做的井井有条,我狠抓教室、清洁区环境卫生。本学期,我班负责一楼大部分走廊卫生,每天都能派出值日生打扫、保洁教室、清洁区,坚持一天三扫,不定时保洁,创造了干净、整洁、优美的环境,为学校增添不少光彩。我还配合学校迎接常规管理带头进行班级文化建设,为学生创建文化氛围浓厚而优美的班级环境。

  以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的下个届学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。

班主任工作总结4

  本学期已经过去一多半的时间了,回顾这段时间的工作,感触很多。下面就做一下前期的工作的总结,和下一步工作的计划及措施。

  本学期工作上重点抓了学生的学分建设,学风建设是班主任工作的重中之重,贯穿整个学期。学期初,借年级抓学风建设的东风,我们班级从以下几个方面着手强化了学风建设。

  1、抓出勤

  抓出勤是进行学风建设的关键。本学期,我坚持提前进教室亲自考勤,对无故缺勤、迟到、早退等情况做到了解原因、心中有数、认真对待。

  2、抓课堂

  抓住了课堂,就能抓住学生;抓住了学生,就有可能出现良好的学习氛围,出现良好的课堂氛围,就能提高学生的学习兴趣。

  我们班学生的性格活泼外向,课上有几名同学比较爱表现自己,回答问题声音较大,常常会影响到其它同学学习,针对这种情况我多次对这些同学进行教育,让他们知道怎样正确处理好个人学习和集体学习的关系。

  3、抓自习

  自习要求学生一定做到无条件的鸦雀无声,充分高效的利用自习的时间做好课程的新课预习,习题处理,复习等一系列的工作。另外,对周六,周日,节假日的自习学习,我也要积极的引导,提倡学生来校自主学习。

  4、注意学生的学习方法,学习习惯。

  有好的学习方法和好的学习习惯,会产生事半功倍的效果。有的学生看起来很卖力,精力和时间投入的不少,可学习效果却不好。有的学生好高骛远,平时怕吃苦,不愿意动手,动脑筋,一看题目会了就不动手了,没有下功夫去练,最终没能取得好的成绩。班主任应该及时地发现这些问题,帮助学生走出困境。针对上述情况我们多次召开主题班会,请比较优秀的同学做经验报告,总结学习经验。引导学生关注自己的学习方法和学习习惯。

  当然,学生中这类的问题会因人而异,所以我们也要因材施教、区别对待。

  但是本期的工作成绩并不尽如人意,年级前400名班级人数14人有所上升,但是400-500名之间的学生成绩有所下降,分析一下,工作中的确存在一些不足之处,学生的思想工作做的够深入,作为班主任,结合学生中学习态度欠端正的问题,应该给学生提供一种不比生活比学习的氛围,使学生常怀感恩之情,常思进取之心。让学生学会感恩,从身边做起,通过爱父母、爱家庭,进而达到爱老师、爱同学、爱社会、爱祖国和人民,激发学生的学习积极性。我认为用这样实际的教育方式比讲一些大道理、大原则更能打动学生心灵。

  当然,思想工作不是万能的,是还要有纪律约束的,要求学生树立法制意识,不酗酒、不赌博、不打架斗殴、不迟到早退、不考试作弊;遵守社会公德、遵守社会公共秩序、遵守校规校纪。同时,还要注意男女交往举止得当,使自律与他律、激励与约束有机结合起来,更有效的引导学生的思想和行为。

  针对以上问题的分析下一步打算在以下方面下大力气,首先加强班集体建设、充分发挥学生自治能力尝试实行全员管理的,发挥整体的力量,让每个学生参与班级管理,各尽其材,学生意识到自己是集体的一员,真正做到了关心集体,关心他人,关心自己,促进了学生独立自主的发展。

  充分发挥班级组织和骨干的作用,加强班干部的力量,把用人和培养结合起来,把他们组成一个和谐的服务集体。信任和爱护他们,有些事情就让他们放手去做,有意识的培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。并通过他们的模范带头作用,影响和带动其他同学,使之形成一个健康、和谐的班集体。

  另外还要加强自身修养,注意自身素质的提高,作为班主任要带领全班同学不断进步,其自身素质的高低更是直接关系着全班学习进步的快慢和学生思想道德品质的高低。

  在班级的管理工作中,要坚持做到“以身作则,以情感人,以理服人”。班里的事情只要自己能做到的,一定不遗余力,坚持做到,给学生作一个表率。倾注给学生更多的感情,关心学生的生活,平时一句闲聊的话,对师生间的感情加深都可能产生较大的影响。

  对待问题学生,不能盲目定性,要给以充足改正的时间;处理学生要做到有理有据,不用歧视的眼光去对待他们,要用自己的真心去感动、感化他们,使他向好的方向发展。

班主任工作总结5

  班主任工作是一项复杂而又艰巨的工作,班主任的主要职责是培养培养学生在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展。那么,班主任怎样用心灵去塑造学生心灵,怎样用满腔的热血去浇灌那些幼苗,使他们茁壮成长、开花、结出丰硕的果实呢?我结合教育教学工作和班主任工作实际,谈谈以下五方面的认识及方法。

  一步曲、全面了解和研究学生

  学生是活生生的人,每个学生都是一个鲜活的生命,他们的思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境的不尽相同,班主任不了解这些就不可能有的放矢地开展工作。只有充分了解每个学生,才有可能做到一把钥匙开一把锁,把思想工作做到每个学生的心坎上。我们可以制定《学生档案》,最好列成表册,包括性别、年龄、思想状况、学习效果、学习态度、性格特征,以及有无生理缺陷等;还可以包括学生父母的年龄、职业、经济收入、家庭其他成员情况,以及父母和家庭成员对学生教育的态度和影响等。除此以外,我们还需了解学生的特点和动向,包括班级的历史,全班学生在德、智、体、美、劳几方面总的情况及其发展变化情况,班级的传统作风,目前班级的主要思想动态;班委会和中队委的组织情况,这些机构在班上的作用;学生个体在各方面表现出的先进、中间、后进的分布状况等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百战百胜”。

  二步曲、以身作则,做学生的楷模

  榜样的力量是无穷的。作为班主任的我,在教学和班级管理过程中始终坚守“以身作则,教书先育人”这一宗旨,时时不忘严格要求自己,注意自己的仪表,以良好的教态,强烈的事业心,认真踏实的工作作风去影响、感染、教化每个学生,使之形成一种感性的、潜移默化的精神力量,从而达到知、情、意、行几方面的有机结合,从而达到教育的真正目的。

  三步曲、积极配合科任教师做好工作

  班主任工作和科任教师的工作是分不开的。作为班主任,学生和科任教师之间会产生矛盾,这时就需要班主任老师做好协调工作,并千方百计做好学生的思想工作。我们要使学生知道,对老师的信任是搞好学习达到重要因素。当然,也会有个别老师不善于处理与学生之间的矛盾,在班主任面前“告状”。对此,班主任如果不分青红皂白批评学生,可能会增加学生对科任教师的对立情绪。可以说,在一个良好的班集体中,班主任是组织者和设计者,科任教师和学生是构成这个良好集体的重要因素,三者缺一不可。

  四步曲、注意和家长沟通

  父母是学生的第一任教师,学生的教育离不开家庭、学校、社会三方面的教育,许多学生的缺点在家长眼中不一定是缺点。所以,当有的学生犯了错误,对于家长来讲,教师不能一味的说孩子这样不行、那样也不好,而是应该首先肯定这个学生身上有哪些闪光点,使家长听后较为舒心,也只有这样,家长才乐意与班主任沟通,配合班主任做好学生的思想工作。

  五步曲、课外用亲切而又诚恳的语言与学生沟通

  班主任与个别学生的沟通往往会在课余时间,在交谈过程中,注意使用随和与真诚的语言,学生听了才会感到亲切、自然,从而对产生对班主任老师的无比信赖。古人云:“人之相交,贵在交心。”师生谈心应该是感情的真心相撞,情感的真诚交流,切忌搞成教师板起面孔的生硬说教、学生畏畏缩缩、俯首帖耳的“聆听”。由此可见,教师要注意创设宽松和谐的谈话情景,让学生产生最佳的心态环境,并通过推心置腹的沟通方式触动学生的灵魂,加深学生对老师的信任。

  总之,班主任工作是长期而又辛苦的,但同时也是艰巨而有意义的,它要求班主任不仅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情怀,只有这样,才能赢得学生的尊敬和爱戴。

班主任工作总结6

  本学期,我担任八年级1班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,带好班级,现将工作总结如下:

  一、工作情况与经验体会

  1、用“心”育人

  “爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

  2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

  要使学生把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母,我们就得用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们要会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们就应经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们还应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值。

  3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老

  师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  二、问题及教训

  本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

  三、努力方向

  1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

  2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

  3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

  总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。

班主任工作总结7

  转眼又是一学期过去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

  本学期我担任潘屯小学六年级的班主任,越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

  于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

  为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

  一、利用宣传阵地诱导。

  板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

  原先我们把班会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用班会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

  二、注重学生良好的行为习惯培养。

  尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

  守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到意想不到效果。

  不随地丢东西,出入走廊时注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

  三、调动小助手的积极性

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分,使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力、各尽其职,形成了良好的班风。

  六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

  四、谈心得法。

  作为班主任应该知道,孩子需要鼓励,需要信心。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

  这一学期,我担任的班级,学习虽然不是名列前茅,但在各类比赛中,均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,都不要放弃,竞争,辩论,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

  回顾一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使学校生活多姿多彩,也使我积累了经验,进一步认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好一个学生喜爱的班主任,尽职、尽责,一切都为了学生,使师生关系健康和谐发展。

  王彬

班主任工作总结8

  作为林芝地区小学一名数学教师,在日夜忙碌的工作岗位,付出教师拥有的道德、素质、责任精神。时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

  1、加强理论学习,提高思想认识

  西藏地区出台新课标对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

  2、注重学生思维灵活性和独创性的培养

  新课程下的西藏发展教学纲要对小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。

  思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的。

  在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究,优化课堂教学。

  3、让情境“活化”数学

  3、1让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

  3、2让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。

  3、3情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在

  课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

  4、改变教学评价,注重评价实效

  改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。

  5、注重对学生自主学习习惯的培养

  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

  6、积极开展教研活动,不断反思提高

  我能结合西藏地区的研究课题,平时积极参加林芝第一小学的组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活

  动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

班主任工作总结9

  回想开学初计划班级发展定位:营造一个团结、有集体荣誉感、有阅读氛围的班级。一路朝向目标慢慢地走着,只因为不想因急于求成而错过路边的风景,针对上学期的不足之处,在工作中花心思去改变。

  团结、集体荣誉感的养成,开学初由同桌之间互为师徒关系,作业完成、卫生保持、课堂表现师傅起到监督示范作用,得分或扣分是扣两个人共同所有,两周评一次优秀师徒组合,有相应奖励。后来自觉性差的同学依然有师傅,另外分组争分,先在小范围内培养团结与荣誉感,懂得为集体争光。本学期班干部各司其职,特别是各组的组长都能积极主动的起到榜样作用,管理能力较上个学期大大提高了。

  早读之前及阅读课的时间首先给孩子营造一个安静读书的环境,推荐孩子感兴趣的书籍,慢慢培养阅读兴趣及习惯。阅读由班长和老师一起负责,进教室就读书与组内加分相联系,为了组内加分各组同学都会积极主动地读书,早读前教室大部分同学都能安静阅读,想比上学期有了很大进步,部分同学直至早读仍不愿收起课外书,可见也可以看见有同学捧着书认真的看,这是以前所没有的。

  本学期不再按值日轮流表值日,而是与学习小组相结合,值日好的加分,值日不好的相应扣分,特别不好的重新值日,班级卫生情况有了一定好转,每组四人,每到放学都能看到他们认真分组。

  执着的坚持,静静地看着他们的改变,我相信他们会更好。

  期末考试如期而至,这一学期的各项工作也接近尾声,又到了期末总结的时候了。这是我接手4班的第二个学期,通过这两个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,班级情况也较正常。要做好班主任工作,确实不易。因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一年的班主任经历,作一简要的总结。

  一、创设良好氛围。

  1、紧抓安全教育。

  安全第一,预防为主。安全教育时时刻刻都在进行,引导学生树立安全意识。认真组织学生参加学习学校的安全教育活动,“火灾逃生演练”、“地震逃生演练”等让学生练就了基本的逃生技能,“安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向学生普及了更多的安全知识,防火、防水、防暴,校园安全、交通安全、社会安全……千叮咛万嘱咐的目的确保学生的平安,千辛万苦的教导换来了这一年的吉祥。

  2、抓好课堂纪律。

  良好的课堂纪律是学生学习的保证。这一年我在管理班级课堂纪律方面,重点放在了思想引导、座位安排小组竞赛上。首先在思想上培养学生的纪律观念,让学生学会自律,这胜过一切制度;其次注意观察,多与科任老师交流,及时调整座位,改变学生的“居住环境”;最后采用小组竞争,这胜过课堂老师的横眉冷对。一年下来班级的课堂纪律日渐转好,学生的课堂学习效率也不断提高。

  3、抓高标准的卫生。

  借学校卫生大pk活动,对班级进行了前所未有的彻底清扫,学生都参与其中,辛苦劳作之后收获了清新的面貌,同时也为以后的卫生打扫立下了标杆。洁净的环境使学生更热爱教室,更热衷于在这里学习。

  二、培养学生多种兴趣。

  本学期除了认真组织学生参与学校的“作文竞赛”、“体育趣味比赛”、“庆六一·跳骚市场”等活动外,我还在班级内组织了两次“书法比赛”,一次“象棋大赛”,既让学生得到了放松,也激发了学生对书法、象棋的热爱,也使更多的学生找到了成绩以外的自信。

  除了组织比赛,我也利用课外时间与学生一同参与兴趣活动,比如跟学生一起打球、下棋、读书、练书法等,既陶冶了我自己,也培养了学生的兴趣。

  三、组织好教学。

  学生的知识学习仍是许多家长关注的重点,作为班主任除了教好自己的语文这一学科,还要协调好其他科目。平时我也常与其他科任老师交流,了解学生学习情况,了解课堂情况,并配合科任老师的要求做好班级安排。这一学期我班的各科课堂都秩序井然,成绩也都有了提升。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过两个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!

班主任工作总结10

  20xx—20xx学年度上学期期中考试已经结束,现结合本班期中考试成绩,回顾半学期来的班主任工作,作总结报告如下:

  一、班级基本情况介绍

  1、初一(22)班现有学生69人,其中男生39人,女生30人,其中农村学生及留守学生近50%,刚进初中校门,学生显得比较兴奋,也有些拘谨,但大部分学生依然掩饰不了他们活泼的天性,女生相对文静,学生对老师的依赖性比较强,比较听话,非常适合教育引导,目前还没有出现明显的问题学生,但有个别学生由于在小学已有一些不良习惯,所以现在渐渐在暴露出他们的缺点,有几个学生学习基础特别差,成绩很不理想。也有几个学生小学学习基础比较好,一开始便显示出他们的学习优势,很有自信心,当然也表现出小孩子浮躁的特点。总的说来,学生在小学已经养成了一系列好的习惯,尊敬老师,团结同学,能够遵守课堂纪律,有利于初中的再教育。

  2、任课教师介绍:我任初一(22)班班主任和语文老师,工作中我总是严格要求自己,向同事学习,取长补短,力求无愧家长。数学老师是李桂花老师,英语老师是张庆老师,这两位老师都是年轻的女老师,责任感和上进心都非常强,教学抓得非常紧,尤其重视差生的教育,常为学生的成绩焦虑不安,经常找学生谈话和单独辅导,主动上了很多自习课,她们辛勤的工作赢得了学生的爱戴和尊重。

  二、班级管理情况

  初一年级学生由于刚从小学升入初中,对初中学习生活既有新鲜感,又有陌生感,热情很高,但又同时充满了迷茫感,有时无所适从,毕竟初中学习和生活与小学生相比有比较大的差异,因而教师的管理和引导显得尢为重要,为此我从以下几个方面入手进行管理:

  1、重视入学教育

  抓住新生入学后对新学校新奇,迷茫而对老师依赖性比较强的契机,适时对学生进行入学教育,向学生介绍新的校园,初中学习生活情况,学校管理制度,初中学习、生活与小学学习、生活的不同,提醒学生应注意的事项,尽快转换角色,融入到初中生活中来。每节课发现问题及时引导,强化学生已经形成了的各种道德规范,从思想上让学生再上一个台阶。

  2、重视组建一支得力的班干部队伍

  组建班干部队伍对于班级管理十分重要,而班干部是否得力直接关系到班主任工作的效率的高低,所以我特别注重班干部的选拔与任用,决不草率任命,我先在班上作了一个调查,让学生将自己在小学的情况作书面介绍交给老师,并特别注明自己在小学是否担任过班干部,何种职务,同时让学生到讲台上作自我介绍,一方面了解学生的性格特点、表达能力,尽快让师生之间,同学之间互相熟悉,同时也为务色班干部打下基础;其次我让学生毛遂自荐,因为只有热心班干部工作的学生才更有激情,会去尽心尽力的协助班主任做好班级工作,再是平时教学中我注重发现这方面的人才,有意识的进行培养,结合各方面确定心中的人选,帮助他们无形中在同学间树立了一定的威信,最后还须通过全班同学的认可,这样选出的班干部工作能力强,热情很高,必然是班主任的好助手。事实证明,他们确实是很优秀的班干部,我班的常规工作,如卫生打扫、学生点名制度、自习课纪律班干部都管理得很好,使得班主任工作开展得非常顺利。

  3、注重对学生进行养成教育

  爱因斯坦说过:行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。好的行为习惯将受用终身,因此在日常教学中,教师都特别注重对学生进行为规范教育,我也不例外,学生在小学虽然已经养成了一系列最基本的应遵循的行为规范,但毕竟年龄小,自我控制能力差,有时会不由自主的违反纪律,容易受不良习气的影响,所以在班会课上,我常花大量时间对学生进行养成教育,注重从细节入手,发现不良行为,及时指出,联系生活实例,常常讲,强化学生的思想意识,,即使在课堂上,发现学生出现的错误也当即指出,严重的进行严厉批评,不留问题下课堂,有些教师认为这样会影响课堂教学,而我总认为不关注学生的思想动态,即便教师讲得再多,也会劳而无功,有时我也会身体力行,做好学生的表率,与学生共同参加劳动,每天提前到校,言出必行,维护卫生。学生渐渐改正了很多不良的习惯。

  4、注重对学生进行感恩教育

  日常班级工作中,结合学校的开展的主题班会,我也多次单独开展感恩教育主题班会,并且贯穿到我的语文课堂教学中。我深深知道,一个学生只要懂得感恩,就会孝敬父母,尊敬老师,才会将这份情感融入到学习中去,不辜负家长的期望,对教学而言,学生也会因亲其师而信其道。从长远的眼光来看,一定会培养出对社会有用的人才。

  5、时刻不忘对学生进行安全教育

  安全是学校工作的重中之重,是学校其他工作的前提和保障,就如校长所说,安全也没有,还谈什么教学,确实是这样,因此,安全教育也是我在班会课上的主要话题,平常只要发现学生有什么不安全的现象,我便会及时制止,从交通安全、财物安全、行为安全等各方面强化学生的安全意识,确保教学工作能够顺利进行。

  6、制定班级管理制度

  俗话说:没有规矩,不成方圆。尽管在班级工作中班主任做得很细,但有时会让学生感到无所适从,没有明确的行为目标,也让老师感到教育的成效有时不大,因此制定一套班级管理制度显得十分重要。在班级工作中,我制定了严格的学生值日制度、卫生打扫制度、点名制度、纪律遵守制度、学习制度等等,使学生目标明确,有章可循,也让班主任工作更具说服力。

  三、期中考试情况分析

  1、总体情况介绍:语文成绩最高分97分,最低分28分,90分以上的同学有4人:陈玉97分,周博文93分,罗思懿90分,夏赞90分;80分以上的有18人,及格人数38人。数学最高分112分,最低分11分,100分以上的同学有7人:李诣锟112分,陈玉111分,曾铖111分,葛宁110分,罗思懿108分,李世进107分,邹乐101分;90分以上的同学有12人,及格人数34人。英语最高分116分,最低分14分,100分以上的同学有11人:曾铖116分,丁宁114分,黎宇彤113分,陈玉112分,罗思懿108分,王磊108分,邓妞107分,周博文106分,葛宁104分,黄逸萍103分,陈雨晴101分;90分以上的同学有23人,及格人数31人。年排前100名的有3人:陈玉总分320分,年排12位;曾铖311分,年排47位;罗思懿306分,年排64位。年排前200名的有8人;前300名的有10人;前500名的有18人;前600名的21人。

  2、考试情况分析

  语文试卷难易适中,题型符合中考标准,题目质量本人认为还可以,出题者考虑了初一年级语文学科的特点,结合语文课程版本的要求,选择的题型和内容都比较恰当,学生做题时反映较好,比平时单元测验相对要好解答一些,但在阅卷时语文老师一致认为,结合中考阅卷情况,应严格一些,所以分数压得较低,全年级没有上100分的,作文分数不超过40分,所以说高分不高,但及格的同学还是比较多,平均分不算低,能上90分的学生就算考得很好了。数学和英语相对平时来说分数有点下滑,由于内容变换和难易程度的不同,以及考试的侧重点不同,还有阅卷的标准不同,这都属正常现象,部分同学考试经验不足,临场发挥失误,面临进入初中以来的第一次大考,比较紧张,也是一个主要原因,这些都是可以改进和克服的,比如数学,有些同学计算错误比较多,不细心,或计算能力比较差,以致不该丢分的而丢分,英语有的学生成绩很好,但这次考试没有拿到高分,可能是掉以轻心,有骄傲情绪,考前没有好好复习。当然有的同学基础不太好,学习上有点吃力,有的虽然很刻苦,但总有点力不从心,还有的学生是跟不上来,又没有养成良好的学习习惯,成绩更是不理想。

  四、班级工作奋斗目标

  以安全教育工作为前提,继续坚持对学生进行养成教育和感恩教育,以教学工作为重点,注重学生的全面发展,尤其是学科成绩的大提升,力争期末考试学生总体成绩再上一个台阶。

班主任工作总结11

  20xx-20xx学年度第一学期,我担任高一9班的班主任工作,一学期以来,在每位同学的共同努力下,班集体的凝聚力日益凝固,集体荣誉感日益增强。尽管没有被评为优秀班集体,但平稳中体现着集体的潜能,平淡中体现着集体的傲气,平凡中体现着集体的特色。

  为了更好的做好下学年的班主任工作,自己特对自己一学期以来的工作从以下几方面进行总结。

  一、强化日常行为规范教育

  学生良好的行为规范不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。为建设良好的班风,我主动贯彻落实学校以及各部门各个阶段的工作要求,着重抓日常行为规范的养成教育,我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生等方面基本行为准则的教育。与其他班主任一样,阶段性地或持续性地对早读、午休、清洁卫生情况及晚自习情况进行突击检查,并经常观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求掌握更多班级情况,以便有的放矢地加强动态管理,

  二、寓教育于班级文化建设中活动中

  开学后,学校精心组织了班集文化建设和红歌比赛,在自己的带领下,全班同学个个积极参加,在班级建设和红歌比赛中均取得一定成绩,但最重要的事通过这种活动增强了班级凝聚力,使每个学生都有一种责任感和荣誉感。正如马校长说的,班级文化建设不是靠一次建设就能够到位的,真正要体现出班级特色,还要靠日常的教育渗透,所以我们班坚持每天在黑板上写一句名人名言,不敢保证这种做法能影响到每个人但我相信接触一些正面的励志名言必然对学生的心灵会有所影响。

  在学校其它方面,我也鼓励同学积极参与,在越野赛中,我班同学虽没有取得名次,但他们那种不放弃,坚持到底的精神仍然很让我感动,而且我觉得这也就是活动的主要意义所在。在英语和语文竞赛中,同学们都积极参与,这种热情也给我很大震撼,而且均取得了很好的成绩。

  三、明确的全面的职责分工锻炼了学生的工作能力

  在我们班里,每一位学生都有为班级工作的权利和义务。人人都是班干部,人人都有班级分配到的任务。例如“考勤员”负责班级的点名工作;“班级出纳”负责班会费的使用;“财产保管员”负责班级财产的损伤登记。平时班内设立值日班长,对班内情况进行记录管理,精心照顾9班的“记事员—伊九久”,而且当天扮演体委的角色,负责班级出操情况。这样,通过不仅班干部能力得到了提高,班级凝聚力也得到了加强。

  四、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  孩子的`进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

  五、勤于读书,积累经验。

  积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、读书报告会等活动,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  当然也有许多问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。一学期里的工作,有着成功也有着不足,今后会继续向兄弟班级学习和借鉴闪光点。我坚信,一份耕耘,一份收获。在今后的工作中会更加努力,使自己和班级学生一起快速成长。

20xx.1.28

黄丽伟

班主任工作总结12

  本学期我还在默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一位学生。通过一年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。

  一、精耕细作,精细管理

  在班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到“面面俱到”。六年级的学生对学校的校规、校纪已了如指掌,也产生了一些“抗药性”,如不采取多种形式的教育,学生只会做表面文章。针对这种情况,本学期我花较大精力抓学生的行为规范。

  我充分利用学校各项活动,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥小组中组员间的制约和影响等的教育作用,以及小组间的评比活动,规范学生的行为习惯和学习习惯。期末评出“小组合作冠、亚、季军组”,并为他们合影留念。

  在学习成绩方面,我组织学生利用课余时间开展古诗、文背诵比赛,只要小组内全部组员都把同一个内容背诵下来,我就会根据内容的长短和难易程度,给小组加上相应的分数,于是班内掀起了轰轰烈烈的背诵高潮。他们抓紧一切时间和机会,背诵并让我检查会背的内容,包括早到校、发饭前、吃饭时、课间……孩子们的积极性被调动起来了,期末统计时,有的组古诗、文的篇章背诵多达三、四十之多,这不但为他们适应初中的紧张学习生活起到了一个过渡,也为初中学习减轻了一定的负担。

  二、以爱为桥,倾心教育

  谁不爱学生,谁就教育不好孩子。特别是小学班主任,更应该给予学生更广泛的爱。

  每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生真正地认识到自己的错误,然后逐步改正。

  对于爱“动口动手”的学生,我采取让他“记日记”的办法,即每当他犯了比较大的错误时,都让他把犯错误的过程、老师的教育做法、自己的感受记录在同一个本子上,签上犯错误的时间,然后念给我听。几次下来,加上我时不时“小题大做”的表扬和鼓励,他的言行有了极大的改变,记录过的错误基本不会再犯,最初还真的没想到效果会这么好,用他的同桌话说“好像是换了一个人”。

  三、业务精湛,爱岗敬业

  作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课;钻研业务,虚心研究教学方法;及时批改作业,耐心辅导学生;对学生严而有度,与学生真诚相处。用爱与学生沟通,把家长们认为最严重的所谓“搞对象”问题无所谓化、平常化、公开化,这不但让孩子们没有了神秘感,消除了好奇心,还主动和我聊他们中的“小秘密”,最热点的话题已不再成为热点,而只是孩子们茶余饭后的笑谈而已。我成了同学们信赖的朋友,“亲其师”就会“信其道”,他们也就喜欢听我的话,愿意上我的课。

  四、忘我工作,无怨无悔

  班主任工作归根到底就是一个责任心的问题。我颈椎不好,只要累着了不但颈椎难受,而且头也会跟着痛得特别厉害,只能靠吃去痛片缓解,痛得厉害时曾连续吃过3片。即使这样,我也从没有因为身体原因请过一次假,因为我放不下我的81个孩子。我们年组教师在一起常说的一句话就是:教师工作是良心活,我只求对得起自己的良心。

  一路艰辛一路歌。当一名班主任容易,当一名优秀的班主任却很难,但我要力争优秀!

班主任工作总结13

  本学期,我担任高二(7)班班主任工作。在学校政教处的安排下,在所有任课的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。现就本学期班主任工作做如下总结。

  一、 培养和谐班集体,营造良好的学习氛围

  能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

  (一) 注重教室文化的建设

  开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。为及时反馈学生情况,设置了班级日志,由纪律委员负责记录。

  (二) 注意班干部的培养

  对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

  (三)注意养成教育和传统道德教育的结合

  高二学生由于进入学校学习已有一年半的学习时间,他熟悉了学校和班级的管理,个别学生纪律松懈,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、抽烟、夜不归宿、谈恋爱、打架等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。但由于我严格管理,班上没有重大事件发生。 我的具体做法是:

  1、加大学习《中学生守则》、岑巩中学《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、个人演讲会等各种形式的活动,来引导学生遵守《中学生守则》和岑巩中学《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《周周量化》,严格要求学生不迟到、不早退、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成教育。

  2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任,言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

  二、严格的要求是最大的尊重

  教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高二(7)班有几个走读生非常调皮,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训,同时已有成功的经验,之前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,通过个别谈心,并和班干部一起制定班级奖罚制度,并配合班干部认真执行,做到严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

  三、学风是关键,纪律是保障

  班级的工作重点是学习,所以这一个学期来对于学风的抓紧,对于学习的情况,我都特别重视,付出了大量的心血。早读,我要求到达班上立刻进入读书状态;自习,要保持安静,独立思考,坚持班干部负责制,并对纪律情况做好记录。平时学习从作业抓起,对于不交、抄袭作业登记处理。

  整个班级,无论是上课,还是自习,都有着良好的学习氛围。有了好的学习氛围,自然就能取得好成绩。特别是涌现了一批品学兼优的同学。他们懂得尊重、感恩、学习刻苦、认真,在半期考试中取得优异的成绩。

  四、及时解决问题,努力大胆改进

  部分学生学习缺乏动力,学习很困难、被动,甚至厌学,应该多与学生交流、谈心,了解他们的内心世界,同时多和科任教师合作交流,形成一个齐抓共管的良好局面。要加强课外辅导,提高学生学习兴趣。期中考试成绩在同类班级中没有很大优势,有些科目甚至差距很大,这说明班级学生基础还比较薄弱,它让我更加清楚地认识到:自己做得还不够,还需要更多的努力,这要求自己要多思考,多讲究方法。脚踏实地,努力大胆改进,争取在班级管理上有新的突破。

班主任工作总结14

  时光倏然,眼看来二中已经半年,在这一学期里,我担任高一 班班主任,身为自主班班主任,我感到了身上的压力。在具体的班级管理中,可谓动足脑筋,然“天道酬勤”,在我的严格管理之下,班级还是朝着我既定的方向在走,现在把本学期自己所做的工作作如下总结:

  一、端正思想,建立班级管理队伍

  一个班主任的管理理念是很要紧的,没有思想也就不能管理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的,故在班级中我始终渗透优秀的管理思想,组建了一支班级管理队伍。在接受班级的第一时间,我率先进行了电话家访,把以前有否担任干部的情况从家长口中得到信息,因为有些学生很有想法的,让他们自己说有的会隐瞒事实,不想当等。再在学生自荐的基础上,让他们积极参与班级管理,尽管是临时班委,但相对还是选择了一些有能力的人担任了干部,通过期中之后的转正考核,没有一个干部是被学生否定的,这很要紧,实际上为参与正常的班级管理打下了扎实之基础。

  二、制度先行,完善班级考核机制

  管理首先定要设立各项制度,制度建立之后一定要积极进行实施,千万不要让制度形同虚设。凡是形同虚设的制度建议还是没有制度的好。我在制度的设定上,尽量让学生们全员参与制定,而不是了老师强加给他们的“一言堂”,只有是他们自己制定的制度,实施起来就不会是那么的艰难了。在平时,我把学生的优秀表现与违反制度的表现进行了电子记载,几乎每天都有记载。等记载到一定程度之后,我就试着找学生谈话,让他们知道自己哪里好与哪里不好,继而指明改进方向。尤其在对班级四项竞赛还是寝室两项竞赛,本班从第一周的全校最差,至期末的列入最优秀的行列,这应该说是积极贯彻制度的产物。因为你的任何一次违规将与你的评优评先进等考核直接挂上钩的,尤其是表现很差的学生,设若不改正,是要列入考核不合格之行列的,严格之态度应是执行制度的重要保证。

  三、培优补弱,抓好各科成绩

  普高学生的学习重点就是抓好学习成绩。对于本届高一学生来讲,由于高二的重心是学考,高三的重心是选考与高考。故没有必要在高一时率先分班。因为一来学生在第一学期时已经很不稳定,从一开始的班级组合到运动会,后又是艺术节,让他们无法安心于提升成绩,第二学期的工作重心是针对物理化学与历史三门学科的学考,故高一就是打基础,尽力考好这三门学考科目(只有一次机会),再在开设技术的基础上,为高二合理分班打下扎实之基础。高一要做的的就是“全面开花”,为了有时间参与学习提升,高一(9)班在第一学期已经硬的在挤时间了,他们深知鲁迅的“时间是有的,前提是你愿不原意想挤,这正像海绵里的水”这句至理名言,他们每天早上6:20分全部到班级集中进行20分钟的自我提升,你想每天20分钟,100天是20xx分钟,这样长期累积,这个数量应该是很庞大的。班级中建立了“培优补弱”规划管理处,没门学科把期中前10名与期末后十门进行了结对提升,效果显著。

  四、文明礼仪,消除校园安全隐患

  由于高一(9)班已经步入正轨,学生严格按照制度执行,在平时的日常生活中彬彬有礼,听从各任课老师的教导,尊敬老师,友爱同学,故杜绝了任何校园不安全的隐患,保证了学生把主要心思花在学习之中。时下,手机问题尤为严峻,据了解,好多安全问题似乎与手机脱不了干系。为了有效禁止本班学生私带手机,一方面我能与家长取得一致意见,杜绝学生手机上网(在家里也要严格控制),凡是学生违禁带了手机,一经发现我会严格查处。本班有一位同学由于刚开学不懂规矩,被查到处于学校的警告处分,以儆效尤,班级的风气才得以好转。

  五、下放权力,顺利完成学校的各项活动

  本学期,学校的活动较多,主要涉及“理想立志主题班会”、运动会、艺术节等。由于事先已经任命了各类干部,我把相关的工作交给了专门负责此类活动的各类对口干部,让她们积极动员学生参与各项活动。经过同学们的努力。本班在开门红竞赛、黑板报比赛、主题班会课堂、运动会(南生)、艺术节等活动中均取得了预期的成绩,这一切作为班主任的我只是起到了一个适当指导的作用,所有的程序都是学生们自己制定自己实施的。可谓“授之以渔”出成效。

  总之,这一学期是忙碌的一个学期,也是打基础的一个学期,在我的管理之下,学生们的日常生活正常化,已经在朝着一个健康的方向在走。当然,在自觉性上个别学生显得还是不够些,这需要我在今后的工作中继续开动脑筋,尽力争取“后进生”奋起直追,往着好的方向去发展了。

班主任工作总结15

  从07年毕业来到我们学校开始,我就一直担任班主任,转眼间,班主任的这样一个工作整整干了3年,虽然在这3年中,没有取得特别骄人的好成绩,但也因工作性质炼就了我的各项能力,我觉得,这3年的班主任工作犹如一大笔财富,给予了我无穷的动力。

  身为班主任,我深深懂得教师的一言一行都在影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循着“严要求,高标准”的指导方针,对于思想教育常抓不懈发现问题也做到了及时的解决。比如说,班中有几个调皮的男孩子在课间的时候打闹,发现这一问题后,我及时利用早晨的时间给孩子讲了课间打闹的危害,然后又结合这具体事例让学生充分明白到这一活动的危害性,最后给学生提了几点活动建议,这样一来,学生玩的开心,我也觉得放心。

  刚接手这个班的时候,作为班主任首先是尽快熟悉班级的情况,而选好班干部则是重点,因为发挥“小干部”的大作用,这个不仅可以协助我更好的更轻松的工作,而且也可以通过平常的工作让学生得到能力的提升,这是个两全其美的事情,所以在班干部的选拨上,我很细心、用心。首先让学生自荐、推荐,之后再进行民主选票,最后选出大家所公认的班干部。接着我又针对班里的情况,对这些新上任的班干部进行培训。经过一些时间的指导,他们终于可以顺利的走马上任。的确,在经历一学年的学习生活中,这些班干部确实发挥了他们的才能,基本可以协助我做好班级中的各项领导。例如:早晨的领读,中午的阅读,平时课间的纪律,卫生等等都可以保证到良好。不仅如此,我们班定期对这些班干部考核,严格控制的权谋谋私的现象发生。

  作为三年级的班主任,在除了学习、纪律以外,更多关注的是学生的思想动态情况。因为我发现,现在的孩子在学生上基本都能保持良好,但在平常的言行举止上有些自私,不友好。于是,我在班中,经常对孩子们讲一些行为习惯的事情,并提醒孩子们在日常生活中,应该有什么的态度,接受及关怀别人。平时,我在班上也能做到与学生促膝长谈,让学生在与我相处的过程中感受到我的态度,从而潜移默化的转移到他们的身上。

  当然对学生关爱还不行,还要严。在学习上和平常习惯的养成上,我仍是坚持不懈。早上我会早早到班,积极组织学生读好书,课间也会留下来帮助孩子解决一些疑难杂症。中午的时候可以陪孩子一起看看书,练练字。课堂上更是严抓不松,在课上,要求孩子抱臂坐直,聚精会神认真听讲,积极发言,大胆质疑。而且针对课堂及课外的学习情况我们还实施了一项措施,就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成绩等等以红花的形式盖在书上,累积到一定程度可以换张喜报或发一些奖品。虽然这是一项很普通的措施,但在孩子看来,这比什么都强,因为这是老师给的荣誉。这样,不仅充分调动了他们学习的积极性,也从侧面推进了学生学习的动力。我们班还有一类所谓的“后进生”。这些孩子说起来就令我头疼,因为学习成绩实在惨不忍睹。但是我并没有放弃,毕竟他们来到这儿,就有学习的权利。于是,我就经常利用一些空档时间对他们进行充电,一旦他们有了进步,就在班内进行鼓励,并指导学生对他们进行帮助。接着又与他们的家长进行沟通。经过一段时间的努力,虽然成绩仍不令人很满意,但可以看出孩子正在进步。我相信,只要这样坚持下去,他们一定可以越来越好。

  我明白自己作为一名教师,资历还很浅薄,所以做什么事情我都会格外的注意,尤其是在课堂上。因为面对的是求知若渴的孩子,为了保证孩子从我这里可以学到更多,更专业的知识,我能做到认真备课,上课,听课,广泛涉猎各种业务书籍。例如:《班主任》《班主任工作漫谈》等。我也能积极参加各种教研活动,从中受到启发,从而丰富我的经验。在作业的批改上,我认真及时,力求做到全批全改,重在订正,以便在辅导中做到有的放矢。

  3年的工作经验对我来说刚刚是个开始,在工作的各方面上我都需继续努力认真的做下去。学校的各位老师都是我学习的好榜样,我一定会虚心,踏实的向大家学习,争取早日成为更加优秀的人民教师!

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