小学数学教研组工作总结

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小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结
更新时间:2022-02-18 11:21:22
小学数学教研组工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的小学数学教研组工作总结,欢迎阅读与收藏。

小学数学教研组工作总结1

  又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下

  一、本组基本情况

  本教研组由14名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研组。

  二、本学期开展的主要工作

  (一)在教学方面

  制订计划:根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。

  精心编制教案:课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用,针对这一册教材,我们分成4部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天,能够互相交流,互相学习,我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

  严抓教学常规:狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六认真,所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法,突破了本学期的教学难点。

  做好记录,评议反思:重视校本教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

  (二)教研工作

  用理论指导实际工作:学校组织教师学习专题讲座,我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。易首刚、杨文权教师学习听课,能回来后及时把新的思想,好的做法及时传达给每一位教师,力求使每人都能受益,取人之长、补己之短,使自己的教学教育工作更出色。

  教学理论的学习:本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。

  教研课:认真组织并由吴志兰、卢应秋、黎丕全、杨文权上了四节校级教研课,课后仔细分析、讨论,写出个人经验文章和反思。

  三、努力的方向

  我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

小学数学教研组工作总结2

  本学期的教学工作已经结束,现对我组教研工作作简单总结。

  一、总体情况

  一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。

  二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作

  本学期,我校坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。

  三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益

  发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

  四、存在的不足与改进的方向

  1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领――即听什么,看什么,想什么;再者,我们的评课仍停留在点上点评不够深入。

  2、运用理论指导实践不够,课堂教学模式比较单一,造成学生学习积极性不高。

  3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

  4、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强学习。

  一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学数学教研组工作总结3

  紧张而又忙碌的一学期即将过去,回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了,更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:

  一、加强业务学习,提高教学水平。

  本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外,每位老师都积极到杭州、绍兴等地参加学习,聆听了专家的讲座,观摩了名师的教学风采,学习了新的教学技术,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。

  二、落实教学常规,丰富教学活动

  1、充分发挥集体备课的作用,认真抓好集体备课活动,加强教材教法的研究,明确教材编写意图,教学目标、重点、难点,确定教学方法,做到“三备”(备教材,备目标和重难点,备学生)。备课力求做到挖掘“深”,设计“新”,内容“实”,并且在活动同探讨教学中的困惑、得失,使教研组活动稳实而高效。

  2、坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来,每位老师都在本校举行了“一人一课”活动。讲课者认真备课,写详案;听课者有记录,听课后及时交流,互相切磋,认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果,及时反思,总结该节课的得失,并根据评课老师的意见,对自己的教案进行第二次设计,使课堂教学过程更优化。

  3、各数学教师严格执行课程计划,准时上、下课,保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺,培优转差。

  4、本学期配合学校的安排,1-3年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试,4-5年级组织了一次期中测试和一次期末考试,6年级组织2次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析,起到了检测的作用。

  5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(开学、期中、期末各一次),每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。

  6、按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学,丰富孩子们数学学习经验,体验数学之美、数学好玩,并取得了优异的成绩。

  三、共同关注学困生的发展

  对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。

  四、存在的不足与改进的方向

  1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

  总之,小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结4

  一、校本教研活动

  新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,本学期我们结合县教研室工作计划切实认真组织校本教研活动。

  1、开学初在教导处的组织下,我校胡晓颖和王海静老师面向全镇数学教师执教两节公开课。

  教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  2、为促进小学生自主探究能力,提高数学课堂教学效益的有效途径。

  在教导处的组织下5月份开展了“自主探究,养成良好习惯”专题研讨活动。第一节李艳秋老师执教五年级《圆的面积》,课堂上老师引导学生小组合作交流,动手操作,汇报成果等数学活动探究出圆的面积公式。第二节王海静老师执教三年级《认识小数》,课堂上老师通过学生看一看,比一比,赛一赛,论一论,练一练,引导学生认识小数,培养学生良好的学习习惯,课堂教学效果很好。然后结合评课交流了“培养学生良好的学习习惯”经验,其中韩荣、李敏、柴成玉老师结合实例分别谈了自己的做法,受到了听课老师的一致好评。

  3、在教导处的统一安排下,五月份还组织我镇数学教师观看了数学教学碟片,边看边认真撰写听课记录、评课稿,认真领会新课改下的教学精神、教学方式,改进自己的课堂教学,提高教学水平。

  二、案例研讨活动

  1、结合教研室的工作指导精神。

  在教导处的组织下,分别在3月、6月份对全镇数学教师以年级为单位进行案例研讨活动,各年级在年级负责人的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写案例研讨稿,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。然后抽签上课展示。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用的。

  2、在中心小学本部开展多媒体教学手段进课堂活动。

  要求教师教学中必须使用多媒体。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备教学课件,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,开展了教学开放周活动,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。

  3、在这个学期中教师之间开展听课评课活动,每位老师的听课都不少于18节。

  总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结5

  时光飞逝,本学期结束了。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、提高教学技能,构建创新型的教师队伍

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态,使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

  二、加强常规管理,优化课堂教学

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,正确面对得失。

  3、本期来,教师们都能按要求备足备好课,教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

  4、教师积极参与各项教研活动。王芳、余少霞、邱春红老师参县级教师优课赛听课活动;其他老师参加了校级优质课评比活动。

  5、本学期每位数学教师都以乐东县教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动

  1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组开展了一次大组集中教研备课,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

小学数学教研组工作总结6

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,以课堂教学为主阵地,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。现就一学期来数学教研工作方面做以下总结:

  一、认真落实教研活动,确保教研圆满成功

  1、理论学习是推动教师成长的有效手段。

  这一学期,我们进行《数学新课标》理论的再学习,重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等,我们进行专题辅导,专题研讨,通过做读书笔记、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略,提升老师的理论水平;平时,我们还将《小学数学教育》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务。

  2、专题教研活动走理论联系实践的道路,为老师提供解决问题的钥匙。这一学期我们进行专题教研活动:对老师在教学中情境创设环节出现的集中问题进行研讨,集思广益,高效解决,起到立竿见影的成效。

  3、扎实开展公开课教学,为教研提供了最好的范本。这一学期我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学,在公开课活动中,我们采用专题评课方法,大家以诚相待,就公开课中集中出现的问题进行研讨,力图通过研讨、示范,解决大家工作中的困惑,让课教的踏实、朴实,让学生学的扎实,真正学有所获,从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

  4、组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课,并积极反思,及时交流,效果很好。

  二、加强了教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理

  1、认真落实“三课”活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分,最后和教师的绩效工资挂钩,促进了教师工作的积极性和竞争力。

  3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。

  4、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀的教学设计,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试题,制作一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校多媒体设备进行一定的培训学习,虽然老师年龄较大,但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。

  三、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,所有数学老师都能自制教学课件,熟练操作。

  同时在平时的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。开始探索白板教学和微课教学。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  六、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

  1、在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。

  2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

  4、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研组工作总结7

  一、本学期工作回顾

  忙忙碌碌中一个学期又将结束,回顾一学期的数学学科工作,主要做了以下几各方面:

  (一)积极组织教师参加各级各类比赛和活动

  1、参加基本功比赛

  校评课比赛:评《整十、整百、整千数乘一位数》

  校练习设计比赛:《用字母表示数》第1课时 练习设计

  校上课比赛:中高年级《用字母表示数》

  低年级《分数的认识》

  陈静、景丽代表学校参加区基本功比赛。

  2、骨干教师申报

  刘月:《继续认识升》

  金伟平:《圆的认识》

  3、职称评定申报

  蒋秋娟:《分数的基本性质》

  陈静:

  景丽:《认识一位小数》

  4、半日开放活动

  全体数学教师面向家长开课,聆听家长意见和建议。

  (二)加强队伍建设

  1、人人开课,专家点评

  六年级:金伟平《圆的认识》

  谢芬《比例尺的认识》

  陈静《用字母表示数复习课》

  五年级:朱卉《分数的基本性质》

  恽慧洁《分数大小的比较》

  四年级:刘月《图形的旋转》

  金岚《图形的对称》

  三年级:周敏《面积单位》

  景丽《小数的认识》

  二年级和一年级石老师和王老师虽然年纪大了,依然坚持开课,起到了带头作用。

  (三)推进课题研究

  对已立项的“运用现代信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”研究课题,继续抓好课题研究过程的落实,在认真做好阶段小结的基础上,及时推广成功经验,提高研究效益。

  二、我们的反思

  1、教学开放的“度”如何把握?

  学生在课堂上表现的“轰轰烈烈”,可是却并没有获得知识。在开放式教学中,我们把过多的注意力集中在学生的主动学习上,忽视了对学生参与学习的深度的把握,特别是忽略了对学生参与的实际可能性的分析,以为只要给学生开放的学习空间,让学生畅所欲言,这样学生就会主动的掌握知识,忘记了教师在课堂教学中的“帮助者、指导者”的角色。教师在课堂上应该放开手脚,当点拨时还需点拨,当讲授处还需讲授。

  2、如何让“合作”不流于形式?

  小组合作学习表面上热热闹闹,仔细观察,就可以发现,大多数讨论仅仅停留在形式上。学生关注的仍然是“我怎么样”,而不是“我们小组怎么样”。很明显,这并不是真正的合作。首先,“合作”应建立在学生个体需要的基础上。只有学生经过独立思考,有了交流的需要后,再展开合作学习才是有价值的、有成效的。其次,“交流”应涵养二个层面,一是表述自己的想法,二是倾听别人的意见。而上述片段中的交流过程只是一个表述的过程,缺少倾听的过程,交流的效果就只能大打折扣了。一味的强调小组合作,学生将会丧失独立思考、自主探索的学习能力,缺少对求知事物的猜想、试探与验证等心理发展过程。

  三、下学期工作思路

  以天宁区教研室的教研计划为依据,在国家数学课程标准的指导下,在“绿色课堂教学”框架下,深入贯彻落实《数学课程标准》精神,努力营造民主、平等、和谐、自然的课堂教学氛围,扎实有效地开展新课程理念下小学数学课堂教学研究,努力提高数学课堂教学效率。

小学数学教研组工作总结8

  紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多,对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉,但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作,现将本学期小学数学教研组工作总结如下:

  一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划

  利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,通过第一阶段教学检测,全体数学教师对这个阶段的教学情况和学生的学习情况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

  二、做好教学常规,全面提高教学质量

  1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

  2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课,听课都在15节以上。

  3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。

  4、课后辅导、做好培优补差工作

  采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。

  三、积极开展教研活动

  本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动,大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一起评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动,我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。

  四、积极参加教研活动情况

  每次市级、区级的教研活动,本组教师积极参加和开展教研活动,我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式。

  五、存在问题及今后工作

  我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。

  教学常规中要认真批改作业,及时做好二次批改的工作。总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了一定的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

小学数学教研组工作总结9

  转眼之间半年就要过去了,对教研组的工作做如下总结。

  我认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务和教研组计划中的各项任务。

  1、20xx年3月,根据教导处的工作要求,完成组内40岁以内青年教师的说课比赛,评出组内说课优胜者。

  2、20xx年4月,正值期中调研阶段,组织教研组教师开展命题工作,帮助教师提升专业化发展,切实落实减轻学生的学业负担,努力提高数学教学质量,建立团结和谐的备课组。

  3、20xx年5月,组织小学部各年级开展数学学科竞赛,1—2年级开展“计算小能手”竞赛,3—5年级开展“24点”竞赛,学生积极参与,效果良好。

  4、配合科研室组织青年教师参加《信息技术月个性化教学》的课题研究,在教研组活动中进行多次的磨课后,完成4节录像课的拍摄,分别是黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《认识人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》,教师能根据教学目标合理运用多媒体技术(平板电脑、微视频)开展教学,效果良好。

  5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析

  6、组织组内青年教师组内开课:本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课,同时虞凌洁代表学校在区里进行了教学展示,获得好评。青年教师倪丽莎用于尝试,首次使用平板电脑进行教学,进过多次的磨课,在全国课题的开题现场会上,代表学校进行了教学展示,现场课《整体与部分》得到专家的好评。

  7完成上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推荐工作。

  8、完成每月的教研组的月考核工作。

  9、本学期区教研室开展《小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南》的活动中,继续开展课题研究课题:《小学3—5年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研究》,带领组员认真研读课程标准,把握课程标准的内容与要求,理解课程标准的评价建议,合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式,设计纸笔测试练习,通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现,评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等,完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。

小学数学教研组工作总结10

  我校数学科组一直奉行“紧紧跟进新课标、以培养数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求发展”的科组理念。本学年,我校数学科组在镇及学校领导的关怀下,在全体科组教师的共同努力下,科组工作取得了可喜的成绩。下面简要汇报一下本科组的一点成绩:

  一、 骨干培养初见成效。

  在队伍建设方面,我们把重点放在新教师及骨干教师的培养上。通过“请进来走出去”“以老带新”等方式,使老教师教学理念得到更新,新教师得到培养。如,徐惠霞主任走出校门,加入市小数会;老教师陈敏玲、邓燕玲等,能在科组起到引领作用,平均分合格率均超镇线;新教师余钊发,经过几年的培养,他在教学上独当一面,在镇的评优课中获得二等奖,成为了镇第二届明星培养对象的一员,并主持了明星培养对象的开班仪式,而且把原来跟镇线相差七八分的班级带到现在超镇线。把本科的教学质量推向一个新的高峰。

  二、 重科研,促专业提升。

  我们精品课程的建设为突破口,以研促教。教师们通过磨课,在听、评课、写反思等过程数学素养得到提升,完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期一篇读后感,更使老师的专业能力有了很大的提高,在分校评课的活动中,本科组分工明确,精辟的评课受到与会老师的好评与认同。另外,本科组老师专业素养的提升还体现在他们论文水平的提高,本学年论文获国家级的一等奖的有3人次,国家级二等奖的有9人次,获镇一等奖的有一人次,获镇二等奖的有三人次,获三等奖的有7人次。

  三、 抓常规,促质量。

  本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步,其主要的原因之一是我们抓好了常规。定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完成,并做好培优辅差工作。因此,在去年的毕业考中,我校数学差生面大大减少,有十二名学生还考取花城中学的录取通知书。

  跬步而致千里,展未来豪情万丈。一学年来,数学科组一点一滴的成绩来之不易,一点一滴的进步凝聚了全体数学教师的心血。学校数学科组认真总结成绩,同时找出不足,为今后科组工作更大发展打下了坚实的基础。

小学数学教研组工作总结11

  时光匆匆,岁月无情,转眼间,一个学期又将过去了。本学期来,认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求,转变思想,积极探索,改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下,我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

  一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。

  先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。

  1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

  2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作,对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材进行了选择、加工。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展,提高了教学能力,从而团结一致,同心协力,形成了教育的合力。

  3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。

  二、积极推进课程改革,全面提高教学质量。

  课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。

  1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲话,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。

  2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校数学教学水平的提高。

  3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导非常重视,亲自组织进行校本培训,研讨,采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。

  三、认真开展好各项活动。

  1、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的'评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文,编一份好的试题,制一份好课件。

  2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价,及时小结反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习,不断提高教师业务文化素质。

  3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划,同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。对于统考年级,学校领导非常重视,积极为其出谋划策,出外购买复习资料,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。

  综上所述,在本学期中,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。

小学数学教研组工作总结12

  在本学期行将结束之际,回顾本学期工作,我数学教研组在校领导的带领和支持帮助下,兢兢业业、脚踏实地,以基于标准的课堂教学为契机,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课改,加强课堂教学改革研究,完善和改进教学方法和手段,为进步我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

  一、领悟新课标精神,转变教学观念。

  新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分夸大学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,组织教师学习了数学课程标准,给老师们带来了深深的反思,充分熟悉到不转变传统的教学观念,不进步本身的知识素养,不把握现代化的教学手段,是很难适应教育的新情势。全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,完善和改进教学方法和手段。

  二、扎实展开教研工作,教学质量有保证。

  一学期来,我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划,立足课堂、以实施新课标和全面进步教学质量为目标,以进步教学实效,切实减轻学生课业负担为重点,深入展开教学研究,我们加强教研力度,共教研 38 次,以课堂教学改革为切入点,以增进学生生动活泼地学习为方向,努力进步课堂教学效力,切实进步教育教学质量,顺利完成了各项工作。

  本组教师都能扎扎实实展开教学工作,做到认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导差生。平时在教学工作中,教师关系***,碰到困难能相互讨论协商,老教师能关心青年教师,青年教师勤奋好学,尊重老教师。本组教师能进步转变观念,继续探索合适课程标准和新教材的学生学习方式,重视变革教学过中,师生的互动方式使学生在学习进程中"知识与能力"、"进程与方法"、"情感与价值观"都能得到发展。

  三、教研组织健全,活动扎实有成效。

  首先,本学期初步进行了教研活动的改革,采取分散与集中相结合的原则。上半阶段,由每个年级各派一位教师上教研组实践课,这样使得大家精力比较集中,不像以往全面铺开(每人都上),避免了大家精力有限,敷衍了事,为完成任务而不求质量。课后,能进行认真的研讨,纷纭提出自己的想法和建议,其乐融融。下半阶段,每位数学教师积极参加学校举行的人人听课磨课研讨,教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎,展现了我们教师对课堂教学的掌控和教学机灵。

  本期,我们坚持加强“四要”:要有具体的备课活动计划;要在大家共同努力下进行集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有具体的教研记录。并做到“三个坚持”:坚持每周听课很多于5节,组员很多于4节;坚持利用周教研时间汇总听课情况,进行集体点评;坚持进行“月质量跟踪诊断”。 还认真落实“四精”:即备课精、讲课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”:即重点、难点、指导点、发展能力点。使大家共同进步,全面进步教学质量。

  同时,按时按质按量弄好社团活动,做到有计划、有活动方案、有教案、有活动记录,保证孩子们有自己爱好的特长。为了使学生把学到的数学知识用到实际生活中,我们商讨从本期要求学生坚持写数学日记---每大周两篇,我组成员探讨了如何写数学日记,相互学习、相互增进,确保到达学数学、用数学之目的,让孩子们充分体验学习数学的价值,我们也深深感到学生学数学的爱好有所进步了,完全改变了数学知识的乏味,真正意想到数学来源于生活、数学知识用于实际生活。

  作为第一线的教师,我们深知学习习惯对学生学习的重要性,所以在本学期中,组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》、《小组合作学习的方法和实效性》《减轻学生课业负担的有效途径》,展开讨论,使教师在传授知识的同时,在培养学生学习的习惯上下工夫,既可进步学生的学习水平,也可进步自己的教学水平,到达共赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在平常生活中应用数学;引导学生用数学的眼光去看待四周的事物等几方面来提升学生数学素养,真正落实减负的有效性。

  四、教研氛围浓

  在数学教研组活动的展开中,尽可能发挥每位教师的特长,发掘每位教师的潜力,带动数学组成员进行教研、教改工作,并把数学组工作展开得有声有色,效果明显。弄好课题研究:以组内课题“减轻学生课业负担的有效途径的研究”为主题,与学校课题研究活动相结合,分阶段进行研究汇报活动,使本项课题研究有计划、有落实、有成效、有总结。每位数学教师都积极撰写了数篇教育教学论文和教学案例,课题研究有计划、有落实、有成效、有总结,我们共同进行了课题结项的有关材料搜集整理和总结,依照教研组计划,教法灵活地向课堂要质量,在我们看来,课改与教研是一个永久不变的主题,今后我们还要进步对实践本身(实践进程)的深入反思,使“研”更有深度。

  一期结束,我们不忘回头看看,且行且思!我们组内构成了团结一心、开心生活、快乐工作的人生态度,进一步明白了“吃亏是福”的哲理,工作中吃亏不算亏,而使自己得到了更多锻炼和成长的机会,净化的心灵得到了升华,工作能力也得到了进步。我们更愿意我们已走在一条经常反思的教学之路上,一路思考,一路前行!使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。

小学数学教研组工作总结13

  紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,这学期我们小学数学教研组的每位教师都是以认真,务实的态度较好的完成了本学期的教学工作,现将本学期小学数学教研组工作总结如下:

  一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划

  利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。透过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率,在学习过程中,透过第一阶段教学检测,全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学状况制定了相应的教研教学计划。

  二、做好教学常规,全面提高教学质量

  1,加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量,在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养

  2,进一步抓好备课,听课工作,完善备课,听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高,本学期每个数学老师都上了1节数学公开课,听课都在10节以上

  3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度

  4,课后辅导做好培优补差工作

  采用的形式是统批,面批,学生互批,讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。

  三、用心开展教研活动

  本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大寒活动,大寒结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动,我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我,提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。

  四、用心参加教研活动状况

  每次市级,区级的教研活动,本组教师用心参加和开展教研活动,我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,双善教学手段,提高课堂教学效率,建立科学,有效的课堂模式和教学模式。

  五、存在问题及今后工作

  我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学,喜爱学数学,在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮忙更为有效不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好二次批改的工作。总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了必须的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

小学数学教研组工作总结14

  本学期,我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下总结:

  一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

  本学期,教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。

  2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

  3、对学生的作业及批改情况检查,并做好记录。

  4、一学期来教研组共检查了备课2次,大部分教师们都能按要求备足、备好课,教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。

  5、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课反思或随感。

  6、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

  二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

  开学初举行了各年级组教师学习《小学数学新课改课标》活动。本学期按学校计划,每位教师上一节新课改课,其他教师参加听课,评委进行评分。开展新课堂教学模式。在新课改教研活动中,对所上的课进行点评、交流,每位教师畅所欲言,通过交流,组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到资源共享。发挥团体教研的优势,教研落到实处。

  三、积极参加校外教研,开拓视野、提高业务素养。

  在积极参加学校教研活动的同时,我们组的教师还积极参与校外教研活动,如到琼中思源小学新课改观摩听课;通过听课、交流、参观、学习,参与使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

  四、存在的不足与改进的方向。

  1、听课及评课的基本功仍有待于进步。

  2、运用理论指导实践不够。要继续加强理论学习,使理论学习和实践学习相结合,进一步提升全组教师的专业素养,提高大家的教学艺术。

  3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

  4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学数学教研组工作总结15

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以“轻负担高质量”主题,以提高教师信息技术应用能力提升为重点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  3、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教务处加强教学常规检查,使备课、上课、作业批改、辅导学生、组织知识性过关考核的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教学反思。

  2、本学期各位教师都能积极参与各项教研活动。

  3、本学期每位数学教师都以学校的课改为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课改工作,扎实开展教学科研活动。

  1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平及教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课、设计教案、互相切磋,听课后认真评课。如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,听评课活动促进了教学水平的提高。

  2、结合高效课堂研讨活动,组织集体备课。参加的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在集体备课实践中充分体现。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。

  3、组织观摩高效课堂录像课活动,并交流、研讨。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,教师们把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期我们组教师改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  五、认真开展好各项活动。

  组织进行了教学教研活动,还开展了信息技术教育,充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习,虽然条件拘限但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要加强信息技术教育的培训学习,使教师更好地占有资料,共享学科资源,优化教学系统。

  总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了一定的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

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