幼儿园大班活动方案

幼儿园大班活动方案

更新时间：2023-04-02 13:47:27

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幼儿园大班活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班活动方案1

　　活动目标：

　　1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　　2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。

　　3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动重难点：

　　活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。

　　活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　　活动准备：

　　多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

　　活动过程：

　　一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

　　小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　　2、提问：

　　（1）、封面上有什么？

　　（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢？

　　（3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？

　　二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的'课件，初步了解图画书的内容。

　　（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了。

　　（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。

　　（三）、出示第一～四页的图片。

　　提问：

　　1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

　　2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

　　3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

　　教师小结：

　　原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

　　三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。

　　接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读图片猜一猜。

　　1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。

　　2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

　　（教师讲述故事内容）

　　四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

　　五、完整观看课件，加深对故事的理解。

　　1、提问：故事的名字叫什么？

　　2、教师根据课件生动的讲述故事。

　　3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

　　六、结束活动

　　1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　　2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。

　　（聪明的兔子、善良的狐狸等）

　　教师总结：

　　其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

　　教师小结：

　　狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

幼儿园大班活动方案2

　　1、活动目标：

　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　　2、活动准备：

　　幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　　3、活动过程：

　　1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　　2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　　3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的`通讯工具。

　　4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　　4、活动延伸：

　　1）组织幼儿自己操作电脑。

　　2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

幼儿园大班活动方案3

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　　2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

　　教学重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　　教学难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　　教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。

　　小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

　　二、基本部分

　　（一）、教师讲述故事一遍。

　　（二）、故事后提问：

　　1、小动物们都为朋友做了些什么？

　　2、小鸟为朋友们--？（唱歌）3、猴子为朋友们--？（摘香蕉）4、小兔子为朋友们--？（送信）5、小蜗牛送给朋友们--？（微笑）6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？

　　（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

　　（出示课件，幼儿观看）1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？

　　3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的'好朋友和老师们吧！

　　刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗？

幼儿园大班活动方案4

　　一、教育活动目标

　　1.激发幼儿参与游戏的热情，遵守游戏规则。

　　2.积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3.帮助幼儿树立健康的消费观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿通过模拟小社会里的活动，按照“生活程序”当家缴钱。

　　难点：引发幼儿学会思考，树立正确的消费观念。

　　二、活动准备

　　1.活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并讨论购物心情，所购商品的用途、价格等。

　　2.向父母了解一个月家庭的开支状况。

　　3.仿真纸币、购物篮若干，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院的区角设置。

　　三、活动过程

　　开始环节：

　　成立“三口之家”，宣布“小朋友当家”的游戏开始。由幼儿自愿组合，三人为一户家庭，佩戴胸卡标志，编号为“1号家庭、2号家庭…”

　　基本环节：

　　1.小朋友当家活动一：到银行领工资

　　教师： “小朋友正式当家做主了，今天是X月10日（将日历翻到X月10日），是发工资的日子。每家的爸爸妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资100元。”

　　2.小朋友当家活动二：缴水电费

　　教师：（将日历翻到15日）“今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。”

　　服务公司的职员（教师扮）将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收费，

　　引发讨论：

　　（1）为什么各家水电费不一样？

　　（2）平时怎么做才能节约用水、用电，可以少付水电费？

　　(3）如果没交水电费，家里会出现什么情况？

　　3.小朋友当家之活动三：去超市购物

　　教师：（将日历翻到20日）从发工资到今天已经过了10天，最近家里的`一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么？每人还缺少些什么？然后去超市购买最需要的商品。”

　　购物后讨论：各家都买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？

　　教师：根据各家代表的回答将商品分为吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况，提问：“超市中同样商品因品牌不同、价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。

　　4.小朋友当家之四：缴旅游费

　　教师：（将日历翻到25日）“时间过得真快，今天旅游公司寄来一封信，“想去旅游的小朋友，请爸爸妈妈带着去报名交费吧！”

　　根据幼儿的交费情况提问：

　　（1）X号家庭为什么不去旅游？

　　（2）没钱旅游的家庭感到着急，回忆前几天两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没打算。再次感到当家不容易，家里花钱的地方很多，所以用钱必须要有节制、有计划，不能随心所欲。

　　5.小朋友当家之五：交医药费

　　教师：“让我们听听今天还有什么新闻？”放录音，“医院通知各位家长带孩子去医院打防疫针，并缴费20元。”

　　讨论：

　　（1）打防疫针对我们身体有什么好处？

　　（2）孩子不打防疫针会怎样？

　　（3）旅游和打防疫针比起来哪个更重要？

　　教师：“打防疫针很重要，这笔钱很重要必须得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱都花光。”

幼儿园大班活动方案5

　　一、晨间活动（8:00-8 ：40 ）

　　1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿，以良好微笑姿态相互问好。

　　2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40 ）

　　（1 ）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。

　　（2 ）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。

　　二、早点、晨谈（8:40-9:00 ）

　　1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

　　2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。

　　3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。

　　三、教育活动一：（9:00-9:20 ）

　　小班科学活动：《魔术瓶》执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

　　2、对颜色变化产生好奇。

　　活动准备：

　　矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

　　活动过程：

　　一、教师变魔术。

　　1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

　　提问：水变成什么颜色了？

　　2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

　　提问：水又变成什么颜色了？

　　3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因

　　每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

　　提问：颜色一样吗？为什么？

　　4、幼儿讨论，水会变颜色。

　　二、教师揭秘，幼儿再次尝试。

　　1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。

　　2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的`？

　　（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）

　　三、给颜色找家。

　　按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

　　四、自主生活活动、分享水果（9:20 —9:30 ）

　　要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。

　　五、自主游戏活动：（9:30 —10:10 ）

　　小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

　　2、随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演

　　活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

　　2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

　　二、幼儿自主选择区域活动

　　引导幼儿拿好自己的进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。

　　三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导

　　1、重点区域：表演区

　　会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。

　　2、其他区域巡回指导

　　四、区域活动结束，师生进行物品整理。

　　教师可以巡回观察，并做相应的指导。

　　五、师生进行活动小结

　　教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

　　六、课间操（10 ：00 —10 ：10 ）

　　要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。

　　七、户外活动：阅览室认真看图书（10:10-10:30 ）

　　目标：1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

　　2、幼儿能一页页的翻看图书，()对故事内容感兴趣。

　　3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次

　　八、餐前活动（10:30 —10:50 ）

　　要求：

　　1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

　　2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

　　九、进餐活动（10:50 —11:30 ）

　　要求：

　　1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

　　2、能尽量保持地面桌面的干净。

　　11月20 日

幼儿园大班活动方案6

　　目标：

　　1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）

　　2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

　　过程：

　　一、谈话引题

　　1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？

　　怎样去买的？

　　（幼儿自由发言）

　　2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？

　　对了，我是在网上购物的。

　　二、讨论各种新型的购物方式

　　除了网上购物，你们还知道有哪些新型的`购物方式？

　　（刷卡、快递、网上购物等）

　　这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？

　　你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？

　　三、尝试活动

　　以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

　　延伸活动：在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。

幼儿园大班活动方案7

　　活动目标

　　1．能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。

　　2．尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画面。

　　3．喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。

　　活动准备

　　1．各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。

　　2．收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。

　　活动过程

　　一、出示树叶，观察分享

　　师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。)

　　小结：每种树叶都是不同的——有的是红色的，有的是黄色的，有的是绿色的；有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的边缘很光滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿；有的叶脉很细，像一根根的头发，有的叶脉比较粗，像一根根的血管……

　　二、欣赏讨论，讲解示范

　　1．师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法，发现纸树叶的对称性。)

　　2．师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。)

　　3．边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的.树叶进行组合造型(注意画面的构图，有主题)。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿；粗细不一、密度各异的叶脉)；而对小肌肉发展弱一点的幼儿，只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。

　　四、交流展示，总结评价

　　幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面)；教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。

幼儿园大班活动方案8

　　一、加大宣传力度及密切联系工作

　　1、重视各种宣传工作，设计新颖的家教专栏、家长园地，办出特色和品位。形式多样，突出新意，内容丰富。

　　2、与社区联合多举办联谊活动和交流活动，不仅多为孩子提供了展现的机会。

　　3、完成插班生家访工作，召开新生家长会；

　　4、召开家长委员会议，和家长委员共同讨论本学期家长工作。

　　5、进一步完善班级教师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和家长的约访加强家园沟通，发现问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。

　　6、根据不同家长的需求建立多渠道的'家园联系方式，如加强日常电话联系，建立教师与家长电话约访的登记表表，给有需要的家庭建立家园联系手册。

　　二、家长学校深入开展园本课程培训

　　本学期开始幼儿园将免费为家长开展各类培训咨询服务，以园本课程培训入手，重点以班级为单位深入开展园本课程的培训，让家长们了解我园的办园理念，更好配合各项工作的开展。促进家长对教育工作的评价能力的提高。

　　三、共同参与，家园共育

　　1、建立班级家长工作档案，将班级开展的家长工作分类记录和统计。

　　2、通过家长委员会、家长开放日、家长助教、家长参与的亲子活动、家庭联络小组、家长参与教育资源的收集和教育管理等活动增加家长的参与。通过培训让家长更深入理解家长志愿者的角色作用和意义。为鼓励家长志愿者，我们将在幼儿园宣传栏开办“爱心志愿者”栏目，鼓励更多的家长走进我们的课程。

　　3、向家长渗透家长是我们评估工作的参与者的理念，所有主题活动的检核表要求家长一定参与，不仅配合教育活动，而且可以了解孩子发展的水平。

　　4、多组织亲子活动，让家长和家长、孩子和孩子，家长和孩子之间充分享受活动带来的快乐，同时多组织幼儿的表演和才艺展示活动，使家长在活动过程中直接或间接参与。

　　四、全心全意为家长服务

　　充分利用幼儿园的有利条件和教育资源为家长、社区提供文化宣传和教育咨讯的服务，组织家长和幼儿观看优秀的儿童艺术作品。

　　五、具体安排

　　九月份：

　　1、制定本学期家长工作计划。

　　2、召开小班、中、大班新生家长会。

　　3、检查各班家长园地创设情况。

　　4、增补小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会。

　　5、举行中秋节亲子活动。

　　6、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

　　十月份：

　　1、开展重阳节社区活动。

　　2、举行教师卡拉OK比赛。

　　3、庆祝国庆系列活动。

　　十一月份：

　　1、举行小、中、大班家长开放日活动，发放家长调查表。

　　2、期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结。

　　3、结合11。9消防日开展应急疏散演练。

　　十二月份：

　　1、举行家长开放日活动。

　　2、举行庆祝元旦迎新系列活动。

　　3、筹备第二届亲子才艺比赛。

　　一月份：

　　1、组织开展庆元旦活动。

　　2、幼儿寒假生活指导告家长书。

　　3、举行亲子活动、家长开放日活动。

　　4、撰写学期家长工作总结。

幼儿园大班活动方案9

　　一、活动目标

　　1．练习高低拍球、运球过障碍和投篮的动作技能。

　　2．提高身体的协调性和灵活性，体验成功“运粮”进洞的成就感。

　　二、活动准备

　　1．篮球16个，投篮滚筒4个、拱形门4个，木板4块，20cm木桩8个。

　　2．蚂蚁胸饰16个（红、黄、蓝、绿）。黑板1块，统计磁贴若干。

　　三、活动过程

　　1．准备活动。

　　现在，我们带着粮食找一个不会碰到其他小蚂蚁的地方，跟着蚂蚁妈妈一起来动一动!做一只锻炼身体的小蚂蚁。

　　2．教师导入活动“运粮闯三关”。

　　①幼儿自由练习，教师观察指导。

　　②师幼交流小结。

　　③幼儿再次尝试，探索。

　　3.游戏“运粮大比拼”。

　　①教师示范游戏玩法。

　　②幼儿练习，教师引导、小结。

　　引导重点：发现孩子在运粮过程中的`一些问题，予以指出，并纠正。（弯腰运球过山洞、拍球过独木桥，选择一点投篮进洞）

　　③游戏比赛。

　　引导幼儿能根据所学本领和要求进行游戏比赛，并做好记录。

　　教师宣布成绩。

　　④再次组合游戏。刚才的比赛，xx组，赢了，我们要祝贺他们！但是输的小蚂蚁也别灰心，想不想再和他们来比一次？这一次，妈妈要加深一点难度，我们要走过一个斜坡，然后把粮食运进洞里。4．结束活动。

　　集体进行舒缓活动。

　　律动：《在一起》

　　附场地示意图

　　图1图2

幼儿园大班活动方案10

　　（一）活动内容：

　　认标志，讲安全

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好“安全图片展览”

　　活动过程：

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

　　师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　　2、基本部分：认识安全标志

　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的.我们只留下一个就可以了。

　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）

　　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

　　3、结束部分：参观安全图片展览

　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　（二）活动内容：

　　电梯里有只大熊猫

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　　活动准备：

　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

　　活动过程：

　　一、引入

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

　　（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？

　　（出现问题情境）

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

　　2、欣赏动画片

　　3、理解故事

　　（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

　　（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

　　（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）

　　（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）

　　（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）

　　（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

　　三、观看幻灯、讨论

　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？

　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　　四、活动延伸

　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？

　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！通过这个故事，幼儿懂得了很多的自救方法，也希望他们能够用到日常生活中。

幼儿园大班活动方案11

　　活动目标：

　　1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣;

　　2.能大胆地在箩筐形状的基础上进行想象添画;

　　3.愿意与同伴交流自己的创意。

　　活动准备：

　　绘本图片PPT、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣

　　出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗)

　　二、箩筐可以变成什么

　　1.幼儿猜测箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的`)

　　2.出示PPT。幼儿了解箩筐的作用。

　　装东西、装饰等。

　　3.师：“箩筐还可以变出很多有趣的东西。”

　　选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

　　三、幼儿自主联想，箩筐还可以变成什么

　　1.提问：你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么

　　2.幼儿自由回答。

　　3.教师出示想象作品，引导幼儿了解想象方法。

　　老师这里也有一个箩筐，我觉得它像……要加上什么会更像呢

　　四、幼儿借助箩筐变形

　　1.幼儿自主创想。

　　2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。

　　五、欣赏评价

　　欣赏、分享、评价。

幼儿园大班活动方案12

　　一、活动目的

　　1、知道x月x日是国际劳动节。

　　2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。

　　3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　二、活动对象

　　全园大班幼儿。

　　三、活动时间

　　x月x日到x月x日。

　　四、活动主要负责人

　　各班正、副班主任，保育员。

　　五、活动口号

　　十个手指动动动，什么活儿都会干！

　　六、活动过程

　　1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

　　2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的.儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

　　3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　　各班在每周评选出的劳动之星中推选x到x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

幼儿园大班活动方案13

　　活动目标

　　1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

　　2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

　　3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的`能力。

　　活动准备

　　1、花朵、昆虫图片若干。

　　2、记号笔、油画棒、作业纸。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?

　　(分别出示：花朵、昆虫……)

　　2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?

　　3、听瓢虫自我介绍的录音：

　　我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，

　　所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

　　4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?

　　花园里会发生什么故事呢?

　　二、提出绘画要求。

　　1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?

　　2、要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，

　　注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

　　三、幼儿作画。

　　1、老师巡视指导。

　　2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

　　四、评价作品。

　　1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?

　　2、你的花园里发生了什么有趣的故事?

幼儿园大班活动方案14

　　（一）活动背景：

　　幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展。进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在插花中渗透数的组成，使数的概念得到具体化。让幼儿通过自身的探索，操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

　　（二）活动实录

　　（1）活动目标：

　　1. 通过插花艺术，帮助幼儿积累感知7的分和的经验。

　　2. 观察，感受艺术插花的造型美。

　　3. 能用语言清楚地讲述操作过程和结果。

　　（2）活动准备：各色皱纹纸，插花泥（橡皮泥代替）记录纸笔，每人准备好一朵做好的花，蜡笔，视频仪。

　　（三）活动过程

　　1引起兴趣

　　师：看我们的教师真漂亮，小朋友们带来了许多的花，今天我们也来学做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你们可以拆开来看看，看看花到底是怎么做的，等回儿把你们的发现告诉小朋友。（小朋友探索花的做法，老师巡回指导，观察了解幼儿探索情况）

　　评析：“花是怎么做的？”为引出主题作铺垫，提升了幼儿的好奇性，按排幼儿拆花的过程，让幼儿通过自身的探索，操作活动获取插花的知识，在此过程中，幼儿达到求知欲和操作欲都达到了极点，为下面的插花活动打下了良好的基础。

　　师：你们发现花是怎么做的？

　　幼儿A：用了五颜六色的皱纹纸做的。

　　幼儿B：用长方形的皱纹纸捏起来塞进吸管。

　　幼儿C：发现有的皱纹纸的边是锯齿形的。

　　师：谁已经看懂了花是怎样做的？上来给小朋友看（请一位幼儿上来示范，教师口述）取一张长方形的皱纹纸用手捏成一朵花，下面要捏的特别紧。然后把捏紧的插到吸管里，一多花就做好了。

　　师：小朋友做花时按老师的要求，选择你喜欢的颜色做成7朵花做好后也来插一盆好看的花。

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。观察了解幼儿的插花情况，并进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况）

　　评析：让幼儿讲述自己在拆花过程中的发现，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到提高，也是对插花知识条理性的总结。

　　师：插好的小朋友休息一下，也可以去看看别人插的花，互相介绍一下。

　　3、交流：

　　师：小朋友插的花真好看，谁来介绍介绍？

　　幼儿A：我插了4朵红色的，3朵黄色的。

　　幼儿B：我插了5朵大的，2朵小的。

　　幼儿C：我插了1朵红色的，6朵不是红色的'。

　　师：现在老师还要请你们把你们的一盆好看的花记录下来。（出示记录卡片）老师为你们准备了一张记录卡，你们会怎样记录呢？（请小朋友示范）

　　幼儿A：（）5 （） 2

　　幼儿B：（红）1 （不是红的）6

　　师：XX小朋友是这样记录的，你们会吗？（会）请小朋友来记录，看谁记录的最好。（幼儿记录，老师巡回指导）

　　讲评：

　　师：你是怎样记录的？

　　幼儿A：（） 3 （）4 （II）2 （ll）5 （红）4 （黄）3 一）1 （MM）6 （老师将幼儿的记录展示在视频仪上让幼儿自己介绍，并让其他小朋友观察，说说他是怎么记录的）

　　评析：幼儿自己讲述在插花过程中对花朵颜色及数量的选择，将提高幼儿语言表达能力渗透到了活动的各个环节。同时，也使幼儿在自己的讲述中很自然地引出了7的分和方法，充分调动了幼儿的积极性，主动性，使幼儿真正成为了本次活动的主人。

　　活动延伸：自由游戏中开设花店，把所学的经验运用到实际的生活中。

　　活动评析：

　　活动设计来源于自主游戏中，幼儿提出的花店，由此而想到的。这是一堂寓教于乐，生动有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探索出7的分和。

　　本活动注重以游戏娱乐的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，为幼儿提供了插花所需要的多种材料，让幼儿在选择制作过程中产生了极强的积极性和主动性，为本次活动营造了一种轻松，愉快的氛围。本活动既注重了对幼儿语言能力的提高，也加强了幼儿对美术的感性认识。活动中让幼儿来讲述自己的插花过程，既使幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力得到了培养，从而也使枯燥的数的组成变得丰富，有趣，数学知识面很自然的得到了推广。