彩色的翅膀说课稿【经典】

彩色的翅膀说课稿

更新时间：2023-10-25 07:01:44

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彩色的翅膀说课稿【经典】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的彩色的翅膀说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材：

　　课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

　　二、说教学目标：

　　1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

　　3、有感情地朗读课文。

　　三、说教学重难点：

　　重点：

　　1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

　　四、说教学准备：

　　课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

　　五、说教学时间：一课时

　　六、教学过程：

　　（一）导入新课

　　读课题，读了课题，你想知道什么？

　　（二）读略读提示，明确学习目标

　　1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？

　　2、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？

　　3、交流读文后的体会

　　4、带着这两个问题学习本文。

　　（三）初读课文，整体感知

　　1、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。

　　2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。

　　如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。

　　安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。

　　3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？

　　（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）

　　（四）自读课文，体会情感

　　1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）

　　（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）

　　2、读了课文，你们有什么样的感受呢？

　　（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）

　　3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。

　　（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）

　　（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。

　　1、交流自己的感受。

　　2、从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。

　　3、有感情地朗读你最喜欢的句段。

　　七、说板书设计：

　　彩色的翅膀

　　小高带昆虫上海岛边防战士热爱海岛爱祖国

　　参加尝瓜会扎根海岛建设祖国

　　看到彩色的翅膀建设海岛的思想感情

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