- 相关推荐
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的小学信息技术教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
小学信息技术教学工作计划1
一、教学工作目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、四年级了解信息的传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息；学会使用照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔等采集图像及录制声音，能用画图软件设计标志；了解因特网的几种接入方式，会使用浏览器浏览网页并能搜索信息、保存信息；能够用资源管理器查看文件，能够对文件进行分类并设计文件管理结构框架，能对文件夹进行各种操作。
2、五年级掌握电子邮箱地址的组成，能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同；了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途；了解计算机病毒，掌握预防计算机病毒的方法；了解《全国青少年网络文明公约》的内容；学会使用PowerPoint软件；学习WORD软件的操作使用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简单的.电子报刊。
3、六年级学生主要学习Logo语言，掌握一些logo的基本命令，重点掌握重复命令及重复嵌套的方法，能够用Logo语言绘制一些基本的图形与图案；熟练操作Windows操作系统，熟练使用“画图”程序或金山画王绘图，熟练使用因特网基础知识搜索、下载、传递信息。综合应用Word文字处理和PowerPoint演示文稿完成作品。
二、教学工作措施：
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
三、月份工作重点：
三月份：对四年级学生进行信息传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息，照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔的使用等方面进行教学。对五年级学生进行申请邮箱、收发电子邮件、网络论坛、即时通讯工具、博客、计算机病毒等方面的教学。对六年级学生进行Logo方面的教学。
四月份：对四年级学生进行因特网的接入、浏览网页、搜索引擎等方面进行教学。对五年级学生进正确认识网络游戏、PowerPoint等方面的教学。对六年级学生进行Logo方面的教学。
五月份：对四年级学生进行信息的搜索与存储、文件夹的管理等方面进行教学。对五年级学生进PowerPoint方面的教学。对六年级学生进行熟练Windows操作系统、熟练绘图软件方面的教学。
六月份：对四年级学生进行文件夹的管理方面进行的教学。对五年级学生进Word表格方面的教学。对六年级学生进行综合应用Word文字处理和PowerPoint演示文稿完成作品方面的教学。
七月份：（略）
小学信息技术教学工作计划2
以建设数码校园为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地搞好信息技术教学。
一、按要求开齐上好信息技术课
根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。
二、加强信息技术学科的师资培训
1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。
2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力。
3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。
4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。
三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”
新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。
做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保网络考核成功。
要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的.竞争能力与水平，争取获得好成绩。
四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。
要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。
经典哦网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系 及资源库进行计算机备课
小学信息技术教学工作计划3
新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：
一、学生分析：
三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到很陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。
四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识，学会了用画图工具自己绘图。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有非常浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。
六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。
二、教材分析：
小学三、四年级使用的是河北大学出版社（主编苗逢春）的《信息技术》。苗版《信息技术》在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。其中三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；四年级主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿。
小学五、六年级使用的是河北教育出版社/河北教育音像出版社的《信息技术》。这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
三、教学目标：
三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。
四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。
五年级——通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。
六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。
四、教学活动重点难点及突破方法：
三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。
四年级活动重点是学习录入文字。
五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。
六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，初步学习建立网站。
各年级的活动难点是通过有限的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。
针对此活动难点，我将主要采取的'教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。
五、自己在教学业务方面的努力方向：
为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出努力——
1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备渗透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
六、教育教学能力及自身素质方面：
作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。
七、农远工程设备管理方面
在本学期,我的主要工作是进行信息技术教学，要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持计算机网络教室有一个清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，发生故障及时报修。另外，为了促进学校正常教学工作和迎接上级检查，我将努力按时按质按量作好农远工程档案整理工作。
总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献。
小学信息技术教学工作计划4
一、指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的'手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、工作目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、具体措施
三年级 （上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
（下学期）：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
四年级 （上学期）：Windows系统和文件的管理。
（下学期）：学习使用写字板进行中英文排版。
五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。
（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。
六年级 （上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。
（下学期）：学会通过论坛进行学习和交流，或FLASH 5网页制作。
小学信息技术教学工作计划5
1、教学工作：
坚持以学生为主体的评价方式，注意灵活多样，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，积极主动探索小学信息技术课的教学教法。采用学生作品方式进行评价，学生作品可以一人完成（小作品一般个人独立完成），也可以几人组成小组完成。对有特点的作品给予关注和表扬，成绩可以同学自评、互评，老师点评积极推行intel未来教育理念在教学实践中的应用。对于不同年级给予不同的评价方式，分别如下：
三年级绘画模块：
（1）图形的制作。
（2）图形的着色。
（3）图形的修改、复制、组合等处理。
四年级word排版模块：
（1）教师给出一篇文章，能够按要求排版。
（2）会应用插入功能插入图片、文本框、艺术字、表格等对象。
（3）能够灵活应用画图软件中的工具箱进行绘画。
（4）根据学过的知识画一幅自己的作品。
五年级用计算机制作多媒体作品
（1）多媒体作品的简单介绍。
（2）多媒体作品的编辑。
（3）多媒体作品的展示。
六年级网页制作模块：
（1）按照教师的要求能够用dreamweavermx建立新站点。
（2）设计学生的个人网站（主要是主页设计）。
（3）设计过程中必须应用文本插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。
（4）能够利用网络空间上传自己的网站。
七年级认识计算机模块：
（1）走进信息世界。
（2）神奇的计算机。
（3）树立社会主义荣辱观。
八年级excel和网页制作模块：
（1）数据的输入。
（2）编辑公式计算。
（3）创建图标。
（4）网站制作基础。
（5）输入学校简介。
（6）插入表格和图片。
2、学校及区教学资源库利用及推广工作
3、学校各室电脑设备的维护检查工作：
本着随叫随到的原则尽力解决老师问题,在解决问题的过程中不断加深理论学习，以加深自己的业务能力。
4、课件制作工作：
按照学校要求，对于上市级公开课的教师其课件尽力配合完成制作，并坚持把其放在首位来做。
5、各重大活动摄影摄像活动：
努力做到学校的'各项重大活动的跟踪，拍好、编好每一项活动，做好资料的完整保存，同时园网站的更新提供最完整的资料。
6、局域网维护工作：
加强win20xx方面知识的学习，探索充分利用校园网资源的更好办法，同时加强同二中的联系，以使我校的网络能够正常运作。
7、学校网站工作：
尽力充实学校网站的内容，尽可能把学校发生的最新资讯发布上去。
8、尽力为跨越式课题组提供技术支持与帮助。
小学信息技术教学工作计划6
农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。
1、 不是统考科目，重视程度不够
2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，
3、 地域内参与研讨的人员少，
对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。
所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。
本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。
在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练习题的参考程序，便于教师指导和学生练习。
教案编写完毕后，列出了“Logo命令一览表”，以便教师在备课时，或是在编写过程时查阅。
在最后，还列举了一些图案的制作程序，提供给有富余时间的教师在课余参考，探索，举一反三，更加熟练地修改应用。相信所列举的相关程序的示例已经基本满足的本教材的需要。
相信，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。
在编写的过程中，鉴于自已的'专业水平差，操作不熟练，书中的很多知识点都不能准确的阐述过详，只立足在上课的基础上进行编写。肯定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的教师们参考，二是希望得到专业人才的引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的教师们提供一套完整的教学参考资料。
本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，因为我个人的水平实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，如果同行们在运用的过程中，发现有错漏的地方，请大胆斧正。
小学信息技术教学工作计划7
一、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标
（1）知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的'基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点：
①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、学生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
五、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。
评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。
六、教研专题及研究措施
为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
七、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
八、个人业务学习
a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。
b）认真写好教学反思，积极撰写教学论文。
c）积极听课并做好记录
d）积极参加学校的集中业务学习，并做好记录。
九、学科实践活动安排
本学期的第十五周：打字比赛
通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的熟练程度。
1、赛前准备：准备好比赛用的相关资料。
2、比赛过程：学生利用相关软件进行比赛。
3、比赛总结：作品评奖。
小学信息技术教学工作计划8
教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览枉页。
教材分析：
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
课文涉及学科知识信息技术手段
汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片
世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报
房间的布置数学Word中的综合文档处理
铺地砖数学Word图片处理
编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片
周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作
我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理
二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理
毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片
2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
教学措施：
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
教学进度表：
一、汉字的发展
1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的.习惯培养。
二、世界之最
1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。
3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。
三、房间的布置
1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
四、铺地砖
1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。
2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。
3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。
教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。
五、编制古诗集
1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。
小学信息技术教学工作计划9
一、指导思想：
人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出："过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。"
二、本学期教学的主要任务和目的要求：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的.兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点：
1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
四、教学措施：
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的"任务"着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每教程可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。
通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神来提高学生的学计算机的爱好。
小学信息技术教学工作计划10
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
（一）加强队伍自身建设
1。明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的'器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2。要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
（二）极开展教学研讨
1。信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课—听课—口头评议—书面评议—再次集中交流—形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2。组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的`课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3。配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益
1。加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2。继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
（四）严格师生培训与考核
1。教师参加上级组织的培训。
2。教师参加上级组织的竞赛。
3。组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。
4。加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。
小学信息技术教学工作计划11
本学期，认真贯彻XX年《基础教育信息技术课程标准》精神，立足以学生为中心，以大信息技术教育教研为理念，结合信息技术学科教学的实践和创新特点，开展信息技术与其他学科整合研究，切实提高信息技术教学质量和教师的教学水平。
具体工作任务如下：
一、建立一个信息技术课程的考核机制。信息技术在中小学教育中的应用，必须按照系统原则进行科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推进，督导检查。通过这些工作，提高学校和信息技术教师的重视程度，促进信息技术应用的制度化、规范化管理。
二、继续加强培养信息技术骨干教师，利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆联合组织研训活动。积极组织引导信息技术教师进行网络教研活动，形成基层信息教研网络。建立并完善动漫学科教学资源，以加强教材研究，优化教学设计，提高课堂教学实效。发现和培养信息技术学科的骨干教师队伍。
三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践发展。在本学期，充分利用“示范学校作示范行动”活动，积极参与综合实践的听课、磨课、研课。并大力推进网络教研，实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学研究活动，进而促进本学科的.发展。
四、继续管理和维护好教研网络平台，进一步推动整体教师信息技术水平。
五、加强农村信息技术教研工作。消除“数字鸿沟”，切实提高 (文章转自实用文档频道XX09) 农村信息技术教学质量。
六、推动信息技术教研与综合实践课互相融通，有机整合，互相促进。
逐月工作安排：
九月份：
1、制定小学信息技术学科组工作计划。
2、组织小学信息技术课标及教材培训。
3、对各学校教学业务工作进行调研。
4、确立信息技术课题。
5、组织学习信息技术业务题的1—3题。
十月份
1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。
2、“示范学校作示范行动”第二十次课堂教学开放日（逸夫片区）活动（具体安排随后见通知）。
3、 校际联手乡校互动交流活动。
4、 召开学科教学研讨会及课题研讨会。
5、组织学习信息技术业务题的4—6题。
十一月份
1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。
2．各乡校期中组织信息技术质量检测（11月13日）
3．校际联手乡校互动交流活动。
4．组织参与乡校教学开放日活动。
5、组织学习信息技术业务题的7—9题。
十二月份
1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。
2．组织教学能手、学科带头人送教下乡。
3、组织学科教学研讨活动及课题研讨活动。
4、组织参与乡校教学开放日活动，并进行听课磨课。
5、组织学习信息技术业务题的10—12题。
一月份
1、组织学习信息技术业务题的13—15题。
2、组织信息技术期末质量检测。
3、总结信息技术教学工作。
榆次教育局教研室
小学信息技术学科中心组
20xx年8月
小学信息技术教学工作计划12
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）
任教年级学生学科学习情况分析。
学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
现有差生情况如下：
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
一、知识、能力目标：
1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法
2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态
3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章
4、掌握文章段落的复制、移动及删除；
5、掌握文章的查找和替换
6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；
7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整
8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整
9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的.方法和技巧；掌握图文混排的方法
10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法
11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置
12、掌握插入剪贴画、图片文件
13、浏览幻灯片、放映幻灯片
二、情意目标：
培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。
三、质量目标：
期末成绩争取学区A级。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。
二、教学的重点、难点。
初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
一、落实教学“五认真”的具体措施
贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。
二、提优补差内容、途径和方法
提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。
补差：加强辅导。
三、教研工作目标和计划
目标：
本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。
计划：
1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。
2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。
3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。
小学<下>第一学期信息技术课程教学进度表
周次章（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求
2第29课 初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法
3第30课 文字的输入掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态
4第30课 文字的输入
6第31课 文章的修改学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章
7图庆放假
小学信息技术教学工作计划13
新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：
一、教材分析：
小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务
目标是培养学生以下几种能力：
1、操作能力：
（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的`学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：
学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：
1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
五、教学进度：
教学进度
课号
内容
课时
周次
一
走进LOGO王国
2
1-2
二
2
3-4
三
2
5-6
四
省时省力来画图
3
7-9
五
美妙的万花筒世界
3
10-12
六
奇妙有趣的新本领
3
13-15
七
大小图形轻松画
3
16-18
八
美妙动听的LOGO音乐
3
19-21
九
算法的概念
3
1-3
十
算法的实现
3
4-6
十一
五彩的信息世界
3
7-9
十二
什么是信息技术
3
10-12
十三
身边的信息技术
3
13-15
十四
信息安全与信息道德
4
16-19
六、教研专题:
信息技术与课程整合
小学信息技术教学工作计划14
一、指导思想：
为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排：
根据我校的计算机软硬件实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，拟定学年教学内容安排如下：
三年级上期：信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏
下期：信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕保护、外观）、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。
四年级上期：信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习
下期：信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的使用（文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确使用光标控制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智游戏
五年级上期：信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等）
下期：信息技术常识、WORD文档的表格使用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。
六年级上期：信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化）EXCEL电子表格的使用
下期：信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET（基础知识）（怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件
三、信息技术教育活动：
1、兴趣小组根据学生自愿的原则，安排兴趣小组，组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平，初级组（三、四年级）使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的使用、FLASH的初步）。
2、竞赛活动本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛，一方面提高学生学习计算机的兴趣，另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下：
三年级：指法
四、五、六年级：汉字录入
另组织特长生参加：福建省计算机奥赛（LOGO）（10月份初赛、11月份复赛）
3、做好期末考评工作根据学期学习内容，信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评，并做好考评表格的'填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
4、做好NIT考试扫尾工作根据进修校的安排，我校NIT教师培训工作进行了两轮，取得了可喜的成绩（有参加考试的教师，中级合格率达80%以上），目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。
5、做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校园网，根据学校的要求，拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训，目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术，也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。
四、制定与认真落实管理制度
1、建立学校电脑室管理制度（详见制度）
2、建立学校教师办公电脑管理制度（详见制度）
3、建立学校多媒体教室使用制度（详见制度）以上管理制度做到全校教师人手一册，并组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》
小学信息技术教学工作计划15
一、指导思想
以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市名校行列。
二、主要工作
1、抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专业化水平。
2、强教研组建设和管理，在"实"字上下功夫，在"研"字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。
3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
4、做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作
三、具体措施
落实教学常规管理，加大监督检查力度
1、教导处每学期要对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。 我们坚持做到"一月一重点"检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等。对于上岗未满三年的教师我们推行"推门即听课"，翻本即检查的做法。
2、教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松，愉悦，创造性的学习。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平，公正，公开，确保教学质量。
3、教学领导经常深入教学第一线进行上课，备课指导（教学校长，教导主任，学科组长）
大力开展教学研究活动，提高课堂教学
三月份开展好第九轮师徒拜师会和师徒汇报
（师徒同上课，评课）
四月份我们组织部分骨干教师到农安，靖宇县
进行扶贫送课讲座活动。
按照进修学校的要求做好新课程下的课堂教学
达标验收准备活动（全员教师参加抽签做课，查资料座谈）
与学校党支部联合办好学校的首届文化节。
实行月考制度，以学年为单位组织月考并向学校上报学年考试成绩和详尽的卷面分析。
我们要求各教研组针对热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，专题研究四次。学校随时进行调研和抽查，学期末所有的过程材料上交。
搞好学校的质量测查，在市区知识测查中成绩要名列前茅。
（三）积极开展各项竞赛活动。
本学期组织的教师竞赛活动有：
1、开展以考促培的全员教师的理论与专业知识竞赛，竞赛内容提前布置，每月一次，成绩公开量化，并记入教师年终考核。理论知识考核的内容选自：走进新课程和基于新课程的.课堂教学改革（郑金州福建教育出版社）。专业知识包括语文的古诗文七十首，名家名篇赏析，数学包括简单的数学问题，典型问题。英语内容结合日常培训。此外还有一定的综合知识。
继续搞好学生的课堂练习设计和作业改革，四月末要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。
本学期组织的学生竞赛活动有：
语文学科的背古诗大赛，背成语大赛，讲故事大赛，"每月一题"的作文竞赛，数学的口算，数学百题，解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。
（四）加强教师的学习与培训，提升教师素质
1、教育理论培训（包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨，看名家论著，听名家上课，听专家报告等。）本学期要求全体教师做到："一读"（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息，经验文章，名师教育专著），"二写"（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），"三上"（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到"四会"即教学理念会应用；教学经验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向"研究型，学者型，专家型"的转化。
计算机的高级培训
教师的外语工程培训
以上培训采取学分制。（包括出勤，作业情况。成绩纳入期末考核）
展课题研究，走科研兴校之路
1、搞好我校"十五"课题的研究工作，三个课题小组在四月份进行一次课题的大型研讨活动。
2、以学科组为单位，开展特色课题研究，立足解
决本学科教学存在的实际问题，本着边实验，边研究，边总结，边提高的原则。形成良好的研究氛围。
3、教师必须做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，递条子。提倡其他教师积极尝试。
本学期将进一步加强教学管理。
加强备课管理：学校为各学科组安排固定的备课场所，教学领导届时随机检查，检查结果量化评分。并记入教师年终考评。（对迟到早退不参加备课的教师不但要扣除结构工资，还要扣分）
加强上课管理：教学领导加大随即听课力度。课后根据教学效果予以量化。（解释课任拿听课的分数作为你的教学质量分数。）
加强上课纪律：所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。学校设专人负责巡视教师到岗情况。对迟到，漏岗的教师予以相应的罚款，扣分等处罚。
加强批改管理：不允许错批，漏批，不允许让学生代批。