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二年级上册音乐教学计划
更新时间:2023-02-06 15:34:50
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二年级上册音乐教学计划(15篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,是时候开始制定计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的二年级上册音乐教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级上册音乐教学计划1

  一、教学分析:

  本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。

  本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。

  另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的`协调能力,以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,发展学生的创编能力。学生情况分析:

  二、学生情况分析:

  本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

  学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展"。使学生各方面均有提高。

  学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  三、教学措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

二年级上册音乐教学计划2

  (一)感受与鉴赏

  1、音乐表现要素

  (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)

  (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

  2、音乐情绪与情感

  (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

  (2)体验音乐情绪的'相同与不同

  3、音乐体裁与形式

  (1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

  4、音乐风格与流派

  (1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。

  (二)表现

  1、演唱

  (1)参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

  (3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  (5)每学年能够背唱歌曲五首。

  2、演奏

  (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

  (2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

  3、综合性艺术表演

  (1)能够参与综合性艺术表演活动。

  (2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

  (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

  4、识读乐谱

  (1)认识简单的节奏符号。

  (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

  (三)创造

  1、探索音响与音乐

  (1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  (2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

  2、创作实践

  (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。

  (2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏。

  教学措施:

  1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们

  2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等),唱歌时,教师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。

  3、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力

  4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌握,不能走过场,多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

  5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节

二年级上册音乐教学计划3

  一、学情分析:

  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  二、教材分析:

  本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了“以学生发展为本”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题:《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

  三、教学目标:

  1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

  2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

  3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  4、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

  四、教学重点:

  1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

  2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

  4、培养乐观的态度和友爱精神。

  五、教学难点:

  1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

  2、审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  六、教学准备:

  录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

  七、改进措施:

  1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

  2、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

  3、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

  4、加强备课和教研活动,认真钻研教材,精心准备,努力提高自己的业务水平。平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

  5、面对优秀生,多给他们实践与创造的`机会。在后进生的转化工作中,多给他们提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,多鼓励,树立起他们学习音乐的信心。

  6、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  7、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。

  20xx-20xx学年度人教版二年级上册音乐教学计划(二)

  一、学生基本情况分析:

  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  二、教材简析:

  1、教材内容:

  二年级上册共编6个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。

  2、教材分析:

  小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

  (1)凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

  (2)降低了音乐知识的学习难点。

  (3)发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  (4)建立了发展性综合评价体系。

  本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

  三、教学目标

  (一)知识目标:

  1、认识简单的节奏符号。

  2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  3、能够用唱名模唱简单乐谱。

  4、学习常见的打击乐器。

  (二)能力目标:

  1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

  2、能够参与综合性艺术表演活动。

  3、能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  5、能够背唱4~~6首歌曲。

  6、能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

  7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

  8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

  (三)情意目标:

  1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。

  2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

  4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

  5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

  (四)质量目标:

  音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  四、教学重点:

  以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  五、教学难点:

  审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  六、教学措施:

  (一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

  1、创设情境,激趣导入

  在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。

  2、利用教具,培养兴趣

  教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

  (二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效

  1、创设舞台,展示自我

  心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

  2、趣味游戏,快乐学习

  无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

  3、以“赛”激趣促学

  好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。

  (四)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力

  1、开放的音乐教学

  音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程,是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

  2、开放的音乐教学方法

  开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

  总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

二年级上册音乐教学计划4

  教学要求:

  1、聆听〈森林水车〉

  2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏

  3、表演,〈早上好〉

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好歌

  二、复习〈早上好〉

  边唱边表演

  三、复习〈小麻雀〉

  1、拍节拍唱一边。

  2、边唱边表演

  3、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏

  提示:第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。

  第二行图谱:可选择串铃或沙球

  第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。

  4、演示:

  合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。

  分组演示

  学生评价,并说说为什么

  ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木鱼或双响筒

  0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串铃或沙球

  00Ⅹ∣00Ⅹ║三角铁或碰钟

  四、聆听〈森林水车〉

  1、初听

  提示:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎样?

  注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)

  2、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。

  水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形,周围装有许多水斗,用水力或风力牵引,在我国南方的农村也有这种水车。

  曲作者一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。

  3、复听音乐

  要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的.水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。

  学生谈感受

  再说说为什么?

  五、小结,师生再见。

二年级上册音乐教学计划5

  学生分析:

  经过一年的学习,二年级的学生对音乐的知识有了一些基础,年龄也大了一岁,这年龄段的学生活泼可爱,爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望。也逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。学生 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪演唱。

  学生学习音乐的情况有三个等级:优秀、中等、差。根据学生的学习情况,我既要顾到优秀生的培养,也要顾到中等生、差生的进步。特别是学习弱的学生,要下功夫帮助他们建立起信心。多关心他们,多给他们表现的机会。建议学生多看和聆听儿童歌曲、儿童舞蹈。从小养成学习音乐的习惯。

  教材分析:

  本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。总之,本教材版面设计图文并茂,多风格、多形式,教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养,发挥主动性、创造性,灵活选择教材内容、重组教材,更好地使用好新教材。

  教学目标:

  1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的.身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

  2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。

  3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  4、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

  教学重点:

  1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

  2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

  4、培养乐观的态度和友爱精神。

  教学难点:即兴创造活动。

  教学措施:

  1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

  2、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

  3、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

  4、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

  5、面对优秀生,多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中,多给他们提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,多鼓励,树立起他们学习音乐的信心。

  6、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。

  8、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

  课时安排:

  周次 教学内容

  1-2 第一课的教学内容

  3-4 第二课的教学内容

  5-6 第三课的教学内容

  7 第四课的教学内容

  8-9 第五课的教学内容

  10 第六课的教学内容

  11-12 第七课的教学内容

  13-14 第八课的教学内容

  15-16 第九课的教学内容

  17 第十课的教学内容

  18 -19 期末复习、测评

二年级上册音乐教学计划6

  一、教材分析

  作为全新的教材,在编写中体现以下基本理念:

  1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。

  2、以审美为中心。

  3、以文化为主线(单元主题)。

  4、加强实践与创造。

  一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一律师改用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了。

  二、学段目标:

  1、激发培养学生对音乐的兴趣。

  2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

  4、培养乐观的态度和友爱精神。

  三、具体目标

  (一)感受与鉴赏

  1、感受自然界和生活中的`各种声音用声音或打击乐器模仿。

  2、听长短音。

  3、体验不同情绪的音乐。

  4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。

  5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段,初步感受风格。

  (二)表现

  1、歌唱的正确姿势。

  2、每学年背唱4、6首歌曲。

  3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏。

  4、能作简单的律动、歌表演。

  5、认识简单的节奏符号。

  (三)创造

  1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  2、歌词的创作活动。

  3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

  (四)音乐与相关文化

  1、乐于与他人参与音乐活动。

  2、用简单的形体动作配合音乐节奏。

  3、声音与生活的探索。

  四、教学措施

  1、面向全体,因材施教。

  2、充分运用现代教育技术手段。

  3、遵循听觉规律,突出学科特点。

  4、音乐教学各领域之间的有机联系。

  5、改革评价机制。

  五、教学进程安排

  主题

  周次

  课时

  第一课

  问声好

  1、2

  4

  第二课

  时间的歌

  2、3

  4

  第三课

  童话故事

  4、5、6(国庆)

  4

  第四课

  跳起舞

  7、8

  4

  第五课

  愉快的劳动

  9、10

  3

  第六课

  小动物的歌

  11、12

  4(机动)

  第七课

  音乐会

  13、14

  4

  第八课

  生活多快乐

  15、16

  4

  第九课

  美丽的动物

  16、17

  4

  第十课

  新年好

  17、18

  4

  游戏宫

  19

  2

  评价

  20

  2

二年级上册音乐教学计划7

  一、学情分析:

  二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,需要继续培养这方面。

  二、教材分析:

  (一)全册分析。

  本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的,从教育观念上,强调了“以学生发展为本”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分九个单元主题及两个活动。

  (二)编排意图。

  新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合学生的认知规律。

  (三)教学内容:

  第一单元:问声好

  聆听:《森林水车》

  表演:《早上好》、《小麻雀》

  编创与活动

  第二单元:幸福的歌

  聆听:《快乐的啰嗦》、《阳光下的孩子》

  表演:歌曲《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》

  第三单元:音乐会

  聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》

  表演:歌曲《快乐的音乐会》、《发声练习》

  第四单元:咯咯哒

  聆听:歌曲《公鸡、母鸡》、《我的小鸡》

  表演:歌曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》

  第五单元:童趣

  聆听:歌曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》

  表演:歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》

  第六单元:跳起舞

  聆听:歌曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙子舞曲》

  表演:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》

  第七单元:大海的歌

  聆听:《海上风暴》、《大海摇篮》

  表演:《大海》、《云》

  第八单元:新年好

  聆听:《晚会》、《窗花舞》

  表演:歌曲《小拜年》、《过新年》

  第九单元:关中童谣

  聆听:《biang》

  表演:歌曲《搭箩箩》、《丢手绢》

  活动:游戏宫

  活动:欢乐谷

  三、教学目标:

  (一)、知识目标

  1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。

  3、能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。

  4、知道音的长短,感受音的强弱。

  (二)、能力目标

  1、开发学生的'音乐感知力,体验音乐的美感。

  2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

  (三)、思想教育目标

  1、培养学生乐观的态度和友爱的精神

  2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然

  四、教学重点:

  能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。

  五、教学难点:

  学生的音乐表现力和即兴创造活动 六、教学准备:

  录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体 七、提高教学质量采取措施:

  1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

  2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。

  3、加强备课和教研活动,认真钻研教材,精心准备,努力提高自己的业务水平。

  4、及时做好文艺特长生的工作。

二年级上册音乐教学计划8

  一、学生情况分析

  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。

  经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。

  二年级的小朋友虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。对于唱歌大多数的小朋友还可以,个别小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。

  其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  二、教材分析

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的'广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

  2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  三、教学目标

  (一)、知识目标:

  1、认识打击乐器碰铃和响板。,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

  2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。 (二)、能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

  3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。 (三)、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  四、教学重点、难点分析。

  教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。 教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  五、教学的措施

  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、充分作好课前准备。

  3、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  5、根据本校条件设备,充分利用投影、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  6、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校

  社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

二年级上册音乐教学计划9

  教学目标:

  1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏,并背唱《彝家娃娃真幸福》。

  2、能准确模唱“solmido”三个音,并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。

  3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格,并能记住乐曲的`主题旋律。

  4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪,能听辨出歌曲中的领唱与合唱,并能够用肢体动作来表现。

  教学重点:演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美。

  教学难点:能准确模唱“solmido”三个音,并能进行简单的编创练习。

  教具准备:PPT

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,聆听领唱、合唱《阳光下的孩子》

  教学过程:

  一、师生问好歌

  二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

  教学基本要求

  1、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐,师生律动导入教学。2、聆听歌曲,引导学生感受歌曲的情绪和节拍,并在衬词“阿里里”处拍手伴奏。

  3、教师简单介绍这是一首彝族歌曲,以及“阿里里”这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。

  4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。

  5、在图形谱的辅助下,引导学生用打击乐器为歌曲伴奏(可参阅活动设计中的图形谱)。

  6、用舞蹈律动表现歌曲。

  活动设计

  1、《彝家娃娃真幸福》活动设计

  活动目的:让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲,表现歌曲。

  活动准备:图谱、打击乐器

  活动开始:

  (1)聆听歌曲,教师带领学生做律动,用问题引导学生思考。如:歌曲中很有特点的衬词是什

  么?学生听出之后,教师作简介:“阿里里”是彝族歌曲中常用的衬词,表示很高兴、很快乐的意思。

  (2)引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如:教师读歌词,学生用有弹性的声音接读“阿里里”。

二年级上册音乐教学计划10

  一、学情分析

  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。 三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  二、教材分析

  二年级上册总共10课,分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的.音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

  三、教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1、音乐表现要素

  (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)

  (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

  2、音乐情绪与情感

  (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

  (2)体验音乐情绪的相同与不同

  3、音乐体裁与形式

  (1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

  4、音乐风格与流派

  (1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。

  (二)表现

  1、演唱

  (1)参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

  (3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  (5)每学年能够背唱歌曲五首。

  2、演奏

  (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

  (2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

  3、综合性艺术表演

  (1)能够参与综合性艺术表演活动。

  (2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

  (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

  4、识读乐谱

  (1)认识简单的节奏符号。

  (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

  (三)创造

  1、探索音响与音乐

  (1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  (2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

  2、即兴创造

  (1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

  (2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

  (3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

  3、创作实践

  (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。

  (2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏或旋律。

  四、教学重点

  1、音乐与社会生活

  (1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。

  (2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

  (3)能够参加社区或乡村的音乐活动。

  2、音乐与姊妹艺术

  (1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

  (2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。

  (3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

  3、音乐与艺术之外的其他学科

  (1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

  (2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

  五、教学措施

  1、抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们

  2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)

  3、充分运用音乐课自身的特点,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力

  4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌握,不能知识走过场

  5、准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节

  六、教学进度:

  周次 起讫月日 教学内容 教时 电教

  课时 执行情况

  一 9.3—9.9 1、课堂常规

  2、表演《早上好》

  3、编创与活动 2 2

  二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》

  2、聆听《森林水车》

  3、编创与活动 2--3 2

  三 9.17---9.23 1、聆听《在钟表店里》

  2、表演《时间像小马车》

  3、聆听《调皮的小闹钟》

  4、编创与活动 2 2

  四 9.24---9.30 1、表演《这是什么》

  2、编创与活动

  1、 聆听《糖果仙人舞曲》

  2、 表演《小红帽》 2 2

  五 国庆放假

  六 10.9--10.14 1、聆听《小天鹅舞曲》

  2、表演《有一个人在林中》

  3、编创与活动 2 2

  七 10.15—10.21 1、表演《有一个人在林中》

  2、编创与活动

  3、表演《多么快乐,多么幸福》 2 2

  八 10.22---10.28 1、聆听《在北京的金山上》

  2、编创与活动

  3、表演《我的家在日喀则》 2 2

  九 10.29—11.4 1、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》

  2、表演《不再麻烦好妈妈》 2 2

  十 11.5---11.11 1、聆听《海娃的歌》

  2、表演《种玉米》

  3、编创与活动 2 2

  十一 11.12---11.18 1、表演《我的小绵羊》

  2、 编创与活动

  3、 聆听《袋鼠》

  4、 表演《小袋鼠》 2 2

  十二 11.19---11.25 1、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》

  2、表演《快乐的音乐会》 2 2

  十三 11.26---12.2 1、聆听《小乐队》

  2、 表演《唢呐配喇叭》

  3、 编创与活动 2 2

  十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》

  2、 聆听《阿细跳月》

  3、 编创与活动 2 2

  十五 12.10---12.16 1、聆听《歌声与微笑》

  2、 编创与活动

  3、 表演《西伦达》 2 2

  十六 12.17---12.23 1、聆听《龟兔赛跑》

  2、 表演《金孔雀轻轻跳》

  3、 编创与活动 2 2

  十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

  2、 编创与活动 2 2

  十八 12.31---1.6 1、聆听《窗花舞》

  2、 表演《小拜年》

  3、 编创与活动 2 2

  十九 1.7-----1.13 1、聆听《晚会》

  2、 表演《过新年》

  3、 编创与活动 2 2

  二十 1.14---1.20 音乐剧欣赏 复习及考查 2 2

二年级上册音乐教学计划11

  教学要求:

  1、表演〈小麻雀〉

  2、复习〈早上好〉

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好歌

  二、复习〈早上好〉

  边跺脚拍手、拍腿唱一边

  指名学生唱一唱。其他学生律动。

  三、新歌教学:

  1、导入:

  师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?(有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱)

  幻灯出示图画,说说图上画了什么?

  学生自由说

  2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律

  要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。

  放录音,按三拍子拍节拍。

  3、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。

  4、听教师范唱,学生轻唱歌词

  注意:休止处。

  5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。

  6、听录音,分组编创歌词和动作。

  7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。

  A、分组边唱边表演。

  B、学生评价

  8、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏

  A、出示图谱

  B、让学生自行选择

  C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。

  D、分组活动。

  四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见。

二年级上册音乐教学计划12

  一 、学生情况分析

  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。

  经过一年的进修,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了年夜概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面年夜概因此前经常锻炼,表现非常好。

  两个班的小朋友情况年夜同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,并且也能熟练掌握。年夜约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。

  其中主要缘故起因是没有接受过长期的训练,还不克不及很好的表现自己,性格内向也是缘故起因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前主要任务之一。

  二、教授教养目标

  一)、知识目标:

  1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感想感染音的长短,并且学会正确的演奏方法。

  2、 经由进程进修歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

  二)、能力目标:

  1、 学生经由进程进修歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  2、 经由进程进修本册教材,认识一些乐器,初步进修演奏方法。

  3、 经由进程音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作朝长进步的精神,培养学生对音乐的兴趣。4、经由进程声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

  三)、情意目标:经由进程音乐教授教养,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  四)、质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩年夜了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及进步学生的人文素养。

  三、教材分析

  1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感想感染音乐,表现音乐,创造音乐以及进修和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教授教养内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:进修用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,进修正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感想感染音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

  2、 本学期教材在学科教授教养中的地位和作用。

  音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,进步文化素养与审美能力,增进身心健康,增进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  3、 教授教养重点、难点分析。

  教授教养重点:以审美体验为核心,进步学生的审美能力,发展创造思维。

  教授教养难点:审美情操的'培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  四、改进教授教养的措施

  1、 落实教授教养“五认真”的具体措施。

  2、 提优补差的内容、途径和方法。

  认真钻研年夜纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教授教养详案。认真执行课时计划,严格掌握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

  3、 充分作好课前准备。

  4、 认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、 根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教授教养进展,打好基础,培养学生的进修兴趣。

  6、 根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,进步课堂教授教养效果。

  7、 完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,进步活动能力,且配合窗校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  8、 提优补差的途径:(1)、经由进程课堂教授教养。(2)、经由进程课外艺术活动。

  9、方法:示范:教师示范、学生模仿。

  鼓励、表扬法:经由进程鼓励表扬年夜体高学生的进修兴趣。

  因材施教法:针对不同窗生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

  五、教科研课题研究

  1、课题称号 怎样教孩子学唱歌

  2、与课题相关的实践进修内容:

  进修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教授教养模式选择》

  3、操作措施

  a、 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

  b、 针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,进步总体水平。

  c、 根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

  4、活动安排 利用课余时间安排:文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1 配合班主任主题班会1次.

  5、成果显示 班队活动

二年级上册音乐教学计划13

  一、学生基本情况分析

  二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

  二、教学目的及要求

  1.以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

  2.以音乐文化为主线,把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要,让音乐置身于文化背景之中。

  3.加强实践与创造,在音乐课的实践过程中,还应该鼓励学生积极参加探究与创造,培养学生的形象思维和创造思维能力。

  4.加强综合渗透,加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

  5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

  三、教材的分析(知识点的梳理)

  a)培养学生对音的感知能力,能分辨音的高低、长短

  b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化

  c)能用线条、点表示自己听到的音乐

  d)认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果,能选择使用乐器为歌曲伴奏

  e)感受、体会不同民族不同国家的.音乐风格

  f)在演唱中,能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

  四、教学的重难点

  1、二年级学生由于年龄偏小,在认识、掌握音的高低上有一定难度,巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

  2、掌握不同乐器的音色和音响效果,

  五、教学措施

  1.认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。

  2.认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。

  3.充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4.认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

  6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

  7.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。

二年级上册音乐教学计划14

  学情分析

  二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。二年级生可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。无论音乐、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前,与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强

  教材分析

  2年级上册音乐主题:音乐与我的生活。以《好朋友》、《生日快乐》、《时钟嘀嗒》、《运动场》、《对旗飘飘》、《包子剪子锤》《郊游》,《雪孩子》八个单元为学生的.音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活,体现经典性、时代性和开放性。

  教学重、难点

  1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

  2、发现身边的音乐元素。

  3、培养学生正确的歌唱方式

  教学目标

  1、主动参与音乐活动,在活动中体会友谊带来的快乐。

  2、在“歌表演”活动中,根据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展创造活动;

  3、了解有关音乐的基本知识,增添对外国艺术的热爱之情。

  主要教学措施

  1、认真备课,做好课前准备、复查工作,备课时注意与新课标相结合,并注意备学生;

  2、课堂形多样,最大限度地调动学生的积极性,最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  周 次

  教学内容

  1第一单元:《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

  2第一单元:《口哨与小狗》、《一对好朋友》、《西伦达》

  3第二单元:《生日》、《生日快乐》、《幸福拍手歌》

  4第二单元:模唱歌谱、我的创造

  5第三单元:《在钟表店里》、《钟》、我的创造

  6第三单元:《两只懒乌鸦》、音乐剧:两只懒乌鸦

  7第四单元:《钻山同》、《溜冰圆舞曲》等

  8第四单元:《五星红旗》,《运动员进行曲》

  9第五单元:《共产儿童团歌》、《少年先锋队队歌》

  10第五单元:《我是小鼓手》、《红领巾之歌》、采集与分享

  11第六单元:《猜调》、《夏天的雷雨》、《包子剪子锤》

  12第七单元:《快乐的小熊猫》《郊游》

  13第七单元:《云》《旅行之歌》

  14第八单元:《冬妈妈和麦苗苗》、《乘雪橇》、

  15第八单元:《过新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

  16复习

  17考查

二年级上册音乐教学计划15

  一、学情分析:

  本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望, 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、合拍能力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。四个班的学生情况大同小异,有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时,声音放不开,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向、胆小也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  二、教学目标:

  1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。

  3、认识课本中的几种音乐学习标志。

  4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。

  5、初步了解简单的音乐知识。

  6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

  三、教学策略与措施:

  1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

  2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内在的'精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书,对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况,制定出切实可行的学期教学计划。

  3、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

  4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

  5、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

  6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,但对不同的学生有不同的要求,多‘鼓励’,少‘批评’,树立起他们学习音乐的信心。

  7、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。

  8、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

  9、对于学生的音乐评价,考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、好奇),通过“愉快的冬令营”活动展开,让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇

  音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中,轻松快乐地进行测试,了解本学期自己音乐知识、技能的掌握情况。

  四、教学进度:

  周次

  教学内容

  教学目标

  第1周

  1、表演《早上好》《小麻雀》《时间像小马车》《这是什么》2、欣赏《森林水车》欣赏《在钟表店里》《调皮的小闹钟》

  1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。2、动脑为歌曲编创新词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。4、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。 5、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐实践活动。

  第2周

  第3周

  第4周

  1、表演《小红帽》《有一个人在林中》2、欣赏《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》

  1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2、结合口风琴键盘认识d、r、m。 3、主动参与创编动作表现歌曲,填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。

  第5周

  第6周

  第7周

  1、表演《我的家在日咯则》《多么快乐多么幸福》《种玉米》2、欣赏《在北京的金山上》《雪莲献北京》《劳动歌》《海娃的歌》3、音乐游戏:听着鼓声走和停4、创编与活动表演《不再麻烦好妈妈》

  1、 通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。 2、学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停,锻炼节奏感和内心听觉,以及动作的反应与控制能力。4、能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。6、结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。 3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

  第8周

  第9周

  第10周

  1、表演《小袋鼠》《我的小绵羊》《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》 2、欣赏《袋鼠》《鸟店》欣赏《小乐队》《百鸟朝凤》

  1、听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象,教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。 2、通过创编动作、歌词,尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,发展学生的想像力,培养学生的创造意识。3、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》,唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》,理解人与自然的主题,感受民族乐器唢呐的音色,以及歌曲《小乐队》的趣味性。4、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。5、能为歌曲创编动作,用字母谱创编旋律,表达自己的情感。

  第11周

  期中复习及小测

  检测学生半学期的学习情况

  第12周

  1、表演《阿细跳月》《歌声与微笑》《金孔雀轻轻跳》《大鹿》

  2、欣赏《同坐小竹排》《西伦达》《龟兔赛跑》3、复习《西伦达》《同坐小竹排》

  1、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》,唱《同坐小竹排》、《西伦达》,感受中外民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。3、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏,积极参加探索声音的游戏,主动与他人合作。4、通过听《龟兔赛跑》,唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题_——美丽的动物。5、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。6、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想像。

  第13周

  第14周

  第15周

  1、表演《晚会》《窗花舞》 2、欣赏《小拜年》《过新年》 3、创编与活动

  1、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。2、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

  第16周

  第17周6

  期末复习

  复习回顾本学习内容

  第18周

  期末考核

  检测学生本学期学习情况

  第19周

  欣赏国内名曲

  拓展知识面

  第20周

  欣赏国外名曲

  欣赏歌舞片

  拓展知识面

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