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高中班主任教学总结
更新时间:2023-05-10 16:47:08
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高中班主任教学总结(15篇)

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的高中班主任教学总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中班主任教学总结1

  随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。

  高一(58)班现有学生51人,男生24人,女生27人,住校生34人,择校生20人。由于是艺术班,学生基础差,纪律观念淡薄,自觉性不够,懒惰问题较为突出。我除了抓好常规工作之外,还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。下面,我就班主任工作谈几点看法:

  一、加强班级管理,组建培养班干部

  1、考勤员

  2、学习委员

  3、劳动委员

  4、体育委员

  选好培养班干部使之成为班主任的助手,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系:

  班长(副班长)

  ——科代表——组长——组员

  班主任

  值周班长——记录员

  1、文艺委员

  2、宣传委员

  3、团员

  团支部书记

  整个管理体系明确了各班委职责,在班主任的指导下使之能够各负其则,分工合作。由班长(负责考勤),值周班长(负责纪律),学习委员(负责作业)和团支部书记(负责仪容仪表),共同负责管理的制度,每周末开一次例行班委会,收集各种班级内出现的情况,由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任,能够对班级出现情况进行即使的处理。

  二、明确班级量化考核任务,促班级发展。

  1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境;能够保持教室内良好的卫生环境;每位同学在学习上相互竞争,从而促进学习稳步发展;

  2、在现有学校管理规定的基础上,根据班级实际情况,由学生共同讨论制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中,要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前两位,力争班风优良班级。在本学年中,这一理念在学生中达成了共识,共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。

  三、抓学生思想工作。

  1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会,学习《楚雄师院附中学生手册》。为了使学生能够全面健康的走上社会,适应社会发展,组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理,推动学生学习的积极性。

  2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章,做一件好事,写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野,督促学生能够为班级做出自己应有的贡献,进而增强学生集体荣誉感,还能够及时了解学生的思想变化,为解决学生问题铺平道路。

  3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者,同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天,我们要更多的对学生投以关怀,能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,班上有一

  位女生,刚开学一个月就有学生跟我反映:她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑,让周围同学感到恐慌。了解到了这个情况后,我积极与家长取得联系,从家长口里知道这是一个单亲家庭,家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子,我经常找她来谈话并鼓励她战胜困难的勇气,并且告诉同宿舍同学要给予她更多的关心,让她能在关怀的环境下健康成长。再有,班上有个男生由于家里没有及时汇钱给他,吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工,通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难,作为班主任首当其冲就应该解决学生的难处,一方面积极鼓励学生认真学习,考好试来回报家长;另一方面,为了避免学生不愿接受教师所给予的生活费,让其按时打扫办公室卫生。在这一学期里,他心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。

  四、存在问题

  1、由于入学时的美术生的基础较差,学生差参不齐,在原来基础差情况有了一些进步,但和平行班相比,差距仍然很大,以本学期最后一次月考成绩为例:艺术班前10名1人;前50名10人,后50名25人;平均分:

  2、基础差是(58)班的事实,但更重要的是学生学习的主动性,积极性不足,目标不明确,有一层同学可以说是无心向学,还有一些同学是纪律观念淡薄,经常违反纪律。

  3、抽烟的问题仍然存在,出现谈恋爱的行为。

  4、在习惯养成(学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯)方面还须进一步加强以及纪律。

  五、今后的努力方向

  1、有时还摸不透现在的中学的一些想法,所以在处理一些事情上有些粗燥,因此,在工作中还需再细致、耐心一些。

  2、注重学习,更新思想,这样才能与学生有话可说,做起工作来才更顺利。

  3、在加强学生的.思想工作,预见性方面还需进一步提高。

  过去的一学期里,高三(1)班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将本学期的班主任工作做如下小结:

  一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

  三(1)班虽然是理科培优班,但学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

  二、认真布置落实各个阶段的工作,并且取得阶段性的胜利

  本学期任务比较重,每一项工作都至关重要,与高考息息相关。首先是三月份的第二次三项高考,通过前期的精心准备,及各个科任老师配合,取得了优异的成绩。通用的平均分达到84分,英语听力18、5分,较之第一考试有了巨大进步。其次,本学期的三次模拟考试都取得了不错的成绩,而且每一次都有明显的进步,给学生高考树立了信心。另外,四月份完成了电子档案的录入与整理,全班学生都达到高中毕业要求,取得高中毕业证书。其它的上些班级工作也得以顺利开展,没有出现任何的差错,为学生顺利参加高考,为今年三(1)班高考取得好成绩打下了良好的基础。

  三、鼓舞士气,培养班风

  高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

  四、积极抓好后进生的转化工作

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

  明天学生就要走进高考考场,相信通过全体任课教师的努力,他们一定会取得优异的成绩,实现自己的大学梦想。

高中班主任教学总结2

  本学期以来,我们年级全面细致的做好各班级的德育工作,为促进我校各方面有更大的进展,做出了应有的成绩,现将半学期工作总结如下:

  一、完善并督促执行各项规章制度,切实加强德育工作

  开学初我们从本年级是高一年级的实际情况出发,首先从新生入学抓起,通过军训和学前教育认真开展德育教育工作,在军训中不仅对学生开展了常规训练,还开展了拔河比赛、广播操比赛、军事理论讲座等活动,利用自习的时间班主任领学生学习《xx中学学生手册》里的各项规章制度,让新生更进一步的了解东风中学,切实加强德育教育工作。

  二、做好各种大型节目

  本学期节假日较多,结合各节假日认真进行正面的德育宣传教学工,如:教师节、运动会等活动。我们学年在开学典礼中,能够按照学校规定准时到达班级指定位置,有组织、有纪律地完成本学期开学典礼。运动会中各班积极报名参加各项体育项目,主动为大会服务,各班统一服装坐在本班指定位置,能够做好本班的卫生工作,保证本班的纪律,很多班级能够主动清扫运动场地,为运动员创造一个好的'比赛环境。在这次运动会中高一年级很出色的完成了裁判员的任务。运动后的晚会,本年级各班能够做到有组织、有纪律的观看演出,演出结束之后各班都把本班卫生清扫彻底之后才离开。各班在“感恩节”板报评比中都积极参与,非常用心思,自己动手把本班的板报办的非常有特色。在刚刚过去的元旦联欢会上各班都把本班布置得很好,各班有各班的特色,学生自己排节目、演节目,把这元旦联欢会搞的有声有色。

  通过参与各项节目,让学生对新的环境有所了解和适应,也增强了学生之间,学生与老师之间的感情,增强了学生的班级集体荣誉感。锻炼了我们的学生,又增强了班级的凝聚力。

  三、认真抓好常规的管理工作,全面管理好学生

  针对当前学生实际,本着一切为了学生,为了一切学生的服务宗旨,即严格管理好学生,又要无微不致关心、关怀学生。在进一步落实各项规章制度的同时,又不放松平时的常规管理,坚持每周一的升旗仪式,对每周班级规格化、行为习惯、学习纪律等优秀的班级体进行表彰,并纳入班级量化考核,强调纪律、安全、文明习惯等重要事项。

  在本学期中本学年各班卫生能够做到一天x次及时、彻底清扫,周x放假两天中班级卫生也保持清洁。课间纪律在这学期的严抓中有所好转,走廊打闹、聚堆现象明显减少。各班能够积极对待间操,尤其是跑步时,大多数班级都能够做站队时快、静、齐,跑步时方阵整齐、步伐一致、口后响亮、统一着装。在每周一的班会中班主任都能够组织好本班学生认真听广播,做好班会记录,做好班会总结。

  总之,德育教育工作是一项长期、艰巨而复杂的工作,是树人的工作,我们有信心和决心,常抓不懈为使校风有较大的改变而做好更细致的工作。

高中班主任教学总结3

  本学年在学校领导的安排下,我担任了高三xx班的班主任,主要是配合协助xx老师做好班级管理工作。现将我一学期担任班主任的工作情况总结如下:

  一、协助班主任做好学生常规管理

  每天早读,我都会在xx点到校,在上早读前检查学生打扫卫生情况以及督促学生尽快进入早读前的学习状态。在开学之初和x老师共同管理下午增加的第x节自习课。每天坚持看课间操,督促学生准时、整齐、认真地做操。加强对学生课堂管理,对迟到、请假、旷课的学生及时和班主任沟通,了解和反映情况,做到对每一名同学负责。注重学生仪容仪表的检查,在平时就严格要求学生着装、配饰、发型要符合学校规定,对不符合要求的学生进行批评教育。坚持每天批改学生练字作业。

  二、积极配合班主任完成学校安排的各项任务

  根据年级组要求,我和学生共同为班级编写出了富有班级特色的`宣誓词。我和学生一同参与了班级文化墙的设计与制作。我校迎接自治区德育达标校复验以及申报自治区德育示范校的检查验收时,我积极配合协助班主任做好各项工作。

  三、充分利用学科优势,做好学生的思想德育工作

  作为一名教师,我深感作为一名教师的言谈举止对学生的影响,所以在平时,我严格要求自己,绝不辱骂学生,平等对待每一位同学。处理学生问题,努力做到客观公正,实事求是。尊重每一位学生,不以成绩为标准,一视同仁。在培养学生自信心的.同时,也不忘提醒他们戒骄戒躁,再接再厉,脚踏实地,全力以赴。对于犯错误的同学,总是真诚宽容相待,给学生留有反思和自我教育的机会,让他们知道人非圣人,孰能无过,重要的是怎么看待错误。

  四、为学习上鼓励帮助有困难的学生,努力提高本学科的教学成绩

  高三xx班是理科班,有部分学生对语文不感兴趣,偏科严重。针对这些同学,在每次月考后或平时我都找机会和他们谈谈语文学科的重要性、特点以及学习方法,并询问他们在语文学习方面存在哪些困难,我会指导他们拟定合理的学习计划,并传授一些学习的方法。在我的帮助与鼓励下,有一部分同学已经对语文产生了兴趣,树立了学习的信心,还有的同学在这学期的x次月考中,成绩一直在进步,非常令人欣慰。

  存在不足:在班级管理上参与得不多,也不够深入细致。对待学生不够热情,与学生的交流不够广泛,对学生了解不够全面,不够深入。在工作上还需要更积极主动一些。

高中班主任教学总结4

  一、一般学习习惯的培养。

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:"上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。""早上起床,穿衣叠被,快步进操场,跑步完到食堂,快快吃饭进课堂。""本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。"又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:"书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。"其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

  二、特殊学习习惯的培养。

  各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的.心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。又如,音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋,我就规定学生每人购买一双并绣上名字,提醒学生上音乐课带上,小干部分组检查。再如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,我也规定每人购买一双,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。

  我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩,班级年年评为先进班集体。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

高中班主任教学总结5

  时间过得很快,转眼到了学期尽头,回顾本学期的工作,用一句话总结:累,但充实。从最初的担心害怕到后来的团结一致,感触良多。下面本人将就这学期的一些德育管理经验作如下总结:

  1、充分运用学校的德育管理处分条例。

  还没有接手升大班之前,我遇到的学生纪律观念都是比较淡薄的,甚至不把老师放眼里,所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分,这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果。接手升大班时,由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标,入学成绩比较好,纪律观念自然也比专业班好,所以没有过多地去强纪律的条条框框,想给学生一个和蔼的形象,但很快我就发现我的想法是不切实际的。因为进职业高中读书的同学,大部分都是中考不及格的同学,所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题。很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破碎”,喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的'出现让我彻底放弃了当初和蔼形象的想法,在认识到问题的严重性后,我依然拿起“处分条例”“武器”还击。

  对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学,我决定狠下心来将其“绳之以法”。在短短一个月内,我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次,而且这些都是我眼里的“好学生”。经过这一轮的整顿后,虽然班级小毛病不断,但大方向的班风得到了有效的扭转,尤其班长在班中的威信也日渐增加,这让我暗自欢喜。

  2、给予后进生希望。

  我们学校不仅有着严格的德育处分制度,还有着严格的升留级制度。对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学,按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分。制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的,但是对于那些被处分,学习成绩不是特别理想的同学,时间长了,可能会出现弃学的可能性。这就要求班主任在严格要求的同时尽可能给予后进生一些人文性的关怀。对那些后进生,一开始我是绝对按章办事、铁面无私的,但当他们的纪律好转后,我会稍微声色和蔼给他们说一些励志的故事,引导他们向往读书,并且给他们一点希望:如果考试进步了,可以考虑向学校申请撤销处分。事后发现这个方法是十可行,对于那些后进生,希望他们像优秀学生看齐那是非常高难度的事情,但如果给予他们希望,使他们保持一颗向善的心,作为班主任也算是功德圆满了。

  3、多些与家长联系,摸清底细。

  领导的一句话一直让我印象深刻“要做好学生工作,你必须想方设法让家长站到你这边”,的确如此,如果得到家长的许可,你对学生采取什么教育方法家长都会坚定地站到你一边,开展学生的教育工作就顺心如意了。基于这个认识,我给自己确定了家访的目标,每个月规定自己与一定量的家长电话沟通。沟通的内容包括学生在校的表现和在家的生活状况,也包括学生的一些家庭情况等。与家长交流多了,慢慢也总结出一些方法来:大部分的家长都会以为班主任打电话的意图就只有一个“投诉”,而我这学期恰恰是“逆其道而行之”,当家长先开口问我是不是孩子在学校违反纪律了,我先来一个否定,而且告诉他们该次电话的目的是表扬其孩子进步了。这样做后收到的效果是不言而喻的,很多家长在班主任还没有表扬完就先说出学生在家和以前中学的一大堆不是之处,呵呵,正中下怀,这时候给他们提出改正的建议最合适不过了!

  4、在有把握的情况下,给予班干一定的权力开展各种活动。

  通过班干的带动,凝聚班集体的向心力。本学期,在体育委员和班长的要求下,我们班成立了篮球队,并且多次向兄弟班发了“战书”,我对此是积极支持的,但是给他们也提出了明确的要求:必须全班同学到场当啦啦队,我亲自到场督战。

  本学期,学校举行了冬季运动会,虽然我们班只得了团体总分第三名,没达到第一的目标,但是我班收获的远远比这“第三名”多得多,尤其是班长组织同学们签名写的班级标语“我们这一家,信耀哥,夺第一!”深深打动了我的心:陪伴学生走过了一年半时间,看着班级从当初懒散的幼稚状态慢慢走向成熟,这何尝不是一种喜悦,这何尝不是一种成功呢?

  暑假过去,同学们明显长大了。收获的喜悦弥漫着整个班级。参加智能小车比赛的朱世浩、杨立文和孟昭鹏组获得了省二等奖。朱世浩同时又参加了电子设计大赛,得了省一等奖。参加电子设计大赛的另一个队,王娜、马金磊和李辉小组获得了省二等奖。加上PLC和组态以及软件大赛的奖项,这个学期,大家忙着填各种表,申请着各种奖励。当然也包括我。我从带班以来,就连年获得优秀班主任称号,今年更是校级优秀班主任标兵。这个荣誉里有我的辛劳,更离不开同学们的大力配合。

高中班主任教学总结6

  20xx学年第一学期,我担任高一班主任。一如既往的对工作充满热情,兢兢业业,勤勤恳恳。在各位科任老师的支持下,xx班各项工作都得以胜利进行,并取得一定的成绩。我这学期的工作主要有以下几方面,现总结如下。

  一、努力营造一个学习是人生追求的学习气氛浓厚的班集体

  针对高一新生对高中充满憧憬,渴望自己有进一步的提升的心理特点,抓住刚入学这段时间进行教育,激发他们要在高中不荒废光阴的激情。用__的历史,__的成绩,师兄师姐的激动人心的事迹来激励他们。把班会课作为教育的阵地,先后给学生介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、如何稳步提升成绩等专题,还利用语文课上有关内容激励他们对人生的追求。看到他们安静的陶醉在学习中,又及时强化这种习惯。所以,_班的.学习气氛非常浓厚,求知欲也很强。科任老师对反映在_班上课,学生认真听课,跟着老师思路走,学习气氛浓烈,师生之间很默契,上课确是一种享受。

  二、确定民主管理的管理理念

  学生入学后,发动全班同学制定一套班规,由班干部牵头,组织了一个立法委员会,让全班同学参与制定适合_班的一些管理规定。然后按照班规来进行班级管理。班规分为学习、纪律、体育、卫生、宿舍管理、奖惩规定等方面。班规的制定,让班级管理有章可循,也让学生学会自。己管理自己,有民主意识。

  三、精心培养一批有责任心的班干部

  班干部的挑选,先是由我根据学生的分班成绩及他们在军训时的表现,确定一个部门的主要负责人,然后再由此名同学再自己挑选_名同学组阁,具体的分工让他们自己来商量确定。这样既有老师给予的威望和支持,又有他们自己的积极主动。每一周召开一次班委会,分析总结上一周的班里的情况,及时发现班里的情况。注意树立班干部的威信,班干部工作有成绩时,注意在全班及时表扬,树立他们的威信。_班的班干部都是些积极主动,有责任心的一批同学,认真负责管理班级。

  四、放手让学生去自我管理、自我成长

  放手让他们在纪律中自我管理,在各种活动中自我成长,比如鼓励他们去参加学校组织的各项活动,体育节、插花、墙报、艺术节等都放手让他们去锻炼。

  五、要求自己以身作则,作学生的榜样

  凡是要求班主任到位的,我一定要求自己到位,要求自己勤跟班,抓住关键点,抓住早晚,多观察多了解学生的情况。多与学生谈话,把握他们的心理动态。多鼓励关心他们。一学期下来,_班取得了不少成绩。

  总而言之,自己对这一学期的工作还是比较满意的。

高中班主任教学总结7

  这一学期可以用忙碌而充实来形容,第一次上高三,同时还跨学年,备课做题做导学案做课件,真是快速成长的一个学期。收获很多,从教学方面来说成熟了很多,从专业水平来说有了很大的进步。

  下面具体做一下总结:

  第一次教高三没有经验,在闫姐的带领和帮助下,我积累了很多知识和经验,对于知识体系和重难点的把握也有了一点的提升。做了很多卷子,熟能生巧,做题多了速度自然上来了,比刚来的时候更有信心了,所以我认为上过高三是业务水平提高的必经通路,我也很感谢学校对我的栽培和信任。

  再说说高一的工作,开学的时候我带四个班,第一次教励志班,终于感觉到当老师的成就感,看着他们一个个认真的表情,就算今天有五节课,我也不觉得累。分完班我教一个重点班和一个普通班,普通班纪律很好,但是学习的人少。开始我采取让他们抄笔记,课堂提问的方式,化学知识记忆的多。后来发现,都记笔记但是回去都不看,等于白记。我思考调动他们学习的积极性更重要,我又采取了上课抢答积分制,在实施的过程中,孩子们的学习热情确实有所提高,但是也有一些浑水摸鱼的.,课堂纪律不好控制。讨论效果不好,我又想了一招,我先讲随时提问我讲过的知识点和习题,这样可以当堂检查学生的听课情况,虽然讲的少,但是效果还是不错的。考试成绩已经出来了,昨天上课我鼓励了大家,下学期咱们大家一起努力,孩子们信心十足。重点班是让我最头疼的,班级人太多,不学习的也多,我是找一个又一个的谈,效果都不好,考试前的复习状况也不理想,我很是上火。纪律不能保证,学习就没法保证,下学期,我要好好研究每一位学生,不能让他们这么就掉队。

高中班主任教学总结8

  本学年我担任高xx班主任,高xx班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利得以开展,紧张的一个学年过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学年的辛苦,有的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结:

  一、重视常规管理,建立班级良好秩序

  建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高_学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高xx下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。其次,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理。经常表扬,做好激励工作,坚持每周由__做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了xx的负担,又锻炼了学生干部。

  二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信心

  信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中,要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,利用班会活动帮助学生认识自己,树立决心和信心,在刚进入高三的暑期,我班开展了《xx》班会活动,让学生对高xx的生活有了一定的认识,让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动,有全班学生参与的月考分析会,有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等,在班会活动中总结了前段时间的.学习情况,计划了下阶段的奋斗目标。其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训:xx,xx!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用__的空间对每次xx和xx的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其三,建立了班级_小组的竞争体制,建立了x的互助小组,在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的xx竞争活动和xx活动。

  三、建立学生成绩流动档案

  为准确为高xx生把脉,从高xx第xx次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分:一是横向流动档案:即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起,然后把全年级前__名学生的成绩放在本班学生成绩前面,横向找差距,并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案:即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每一次的成绩,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成绩,分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退,并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

  四、培养学生良好的考试习惯,用好考试

  细节决定成败,规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节,规范答卷,提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特别是利用批阅试卷时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如xx答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯,学生在平时的学习中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等。

  高xx模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏,发现问题,强化心理承受能力,引领进步,但在高_的特殊时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试,指导学生如何支配考试时间,积累考试经验,减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试,做到考试练习化,练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结:知识、方法、态度、经验。同时,根据学生的学习表现和考试成绩,局部调整座位,给学生创设新的周边环境,掀起新一轮的学习热情,也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态,通过班会课和考试之后与学生的交流谈心,和学生一起分析考试情况,对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改进的措施,使学生越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力,学生越考越有信心,才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

  五、注重对学生的心态调整,关注学生心理健康

  事实证明,很多时候,阻碍学生成功的主要障碍,不是学生能力的大小,而是学生的心态问题。一次次的月考、模考,对学生形成强烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近,学生的学习越来越紧张,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通:面对学生表情的变化,心情的低落,行为的异常,一句问候的话,一个关切的眼神,一次温馨的谈话,对于这一时期的学生来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露。当学生经历失败时,我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向积极的体验,激发他们的成功的潜意识。

  六、加强与任课教师、家长的沟通合作

  对于班级的管理,只靠班主任是不行的,必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况,尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等,制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈,增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性,提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高_的家长对待高考,很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女,其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性,频繁的安慰反而让学生无所适从,更加紧张。所以,在本期中我召开了xx班家长会,与家长共同分析学生的情况,并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高_家长的学习渠道。

  总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把所有的班级工作做细做精,真诚的为学生全心全意服务,用各种各样的方法提升学生的成绩和能力,希望班级每一个同学能在20xx年六月的苍穹中展翅翱翔。

高中班主任教学总结9

  冬日融融,又是一度朔风劲,转眼又走到了岁末。在这一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

  一、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

  高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一次的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使班级管理工作向着健康的方向发展。

  二、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  三、高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务。

  面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的.沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好,让学生憧憬自己未来的大学生活。我批阅之后,发现大部分理由都很有意思,我给予了充分的赞赏,对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”,也给予恰如其分的肯定。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。 理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。我简单说一下工作流程。首先,肯定和强化学生升大理由,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标把目标放在桌上,天天督促自己。

  四、积极主动地与各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断地提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断地努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

高中班主任教学总结10

  一转眼,一个学期的时间已经过去了。现在,我就这个学期的班主任的工作情况结合开学初自己所制定的班主任计划还做一个小结。

  (一)关于学习法方面

  1.课堂纪律的管理

  这个学期总的来说,我们班级的课堂纪律做得还不错,不少老师都反应我们班级的上课氛围很好,不少同学都很活跃,能够踊跃发言。我也经常会向任课老师了解我们班级最近的上课情况以及班级同学对该门课的学习情况。同时,另一方面,我也常和班委或者课代表沟通,我们最近班级的对几门学科的知识点学习的情况如何,如果发现问题及时向任课老师反应。我们班级的班长也能够配合我的工作,能够将一个星期或者两个星期班级的听课情况向我进行一次汇报。班级中有一些纪律非常差的同学我也找他们谈话,进行批评教育。但是,于此同时,我们班级的某些副课堂纪律不是非常好,比如说计算机课,谈论与课堂无关内容的同学就比较多了。下个学期,我会想办法提高我们班副课的课堂纪律,有必要的话去听一些课来改善我们班副课的上课氛围。

  2.早读的情况

  总得来说,我们班级的早读时间地还是比较充实的。星期一星期四是语文早读,星期二星期三星期五是英语早读,基本上我们班还是可以在规定的时间(7:30以后)开始早读起来,每天早读时间,我都会到班级里进行查看,监督同学进行早读,有个别同学在吃早饭的现象,但如果发现我会及时地制止他。做得不好的地方是,每个星期一来的时候,由于双休日作业比较多,课代表收作业会影响到班级的早读时间,有时候就显得有些乱。下学期我准备对课代表进行进一步地培训,提高他们收作业的效率。

  3.作业情况

  每天早上,进入班级的第一件事情就是交作业,现在我们班上不少同学已经养成了自觉的行为。一开始的时候,我会询问课代表一些作业收缴的情况;现在,不少课代表已经可以每天主动地向我反馈作业的情况,如果有人不交,能够及时地向我反映,能让我及时处理。没有交作业的同学,我主要以批评教育为主,让他们意识到交作业是每个学生应尽的责任。对于经常不交作业的同学,我会与他们的家长进行联系,并进行家访,了解学生在家里的学习状况,并要求家长配合一起督促学生完成作业。如果发现作业抄袭现象,首先我会对其进行严厉地批评,然后对其根据班规的有关规定进行处罚,并在班级里强调抄作业的危害,每发现一次强调一次整顿一次,尽量努力地将这股歪风邪气打压下去。做得不好的是,每天收作业时候,有的小组的作业比较凌乱,不利于课代表收作业,下学期可以让每组的专人负责一下这个情况;这个学期家长联系手册用得不是最好,基本上只是让学生记录作业能够方便家长检查的功能,“联系”二字没有体现出来。

  4.学生进行沟通

  课余时间,我作为年轻教师,与学生的沟通还是比较多的。下课的时候,我也会常去班级里走动走动,了解学生最近的学习情况,同时作为数学老师也可以对学生在数学上不懂的.知识进行答疑。如果有情况我会及时地向该门课的任课老师进行反应。

  5.与学差生的交流

  我们班级有几位同学至今为止都仍然没有适应高中的学习生活,感觉高中没有高中管得严厉,不好的学习习惯渐渐显露出来,导致了现在学习成绩很差。这样的同学我都会和他进行交流谈心,总希望能够找到支撑他们学习热情的支柱,其次就是和家长进行沟通,来商量针对学生现在的情况可以采取哪些措施。现在有些学差生由于在家里无法按时将作业完成,我还会要求他们到我的家中做作业,而我一方面可以进行监督,另一方面也可以进行辅导。

  不足的地方是,我觉得我与学生的交流还缺少方法,虽然很多话我自己说说觉得很有道理,但他们却无动于衷,无法真正地有效地提起他们对学习的热情。

  (二)关于班风建设方面

  1.每周的行为规范评比

  尽管我们的行为规范评比分数始终不是最好,但我们已经在不断地努力了。基本上,只要网上一发现贴出行为规范评比的分数,我马上就会第一时间打开看。班委会基本上我们是两个星期召开一次,对各个评比的项目进行分析,寻找原因。总得来说,我发现我们班级的两操和早操有时会扣分比较严重,两操的原因主要是我们多媒体装得比较晚,因此不得不去多媒体教室上课,做两操期间,我总是会坚持去教室里看一下班级的做操情况。早操的问题我经常在和体育委员沟通想办法,基本上我们的早操还是在不断进步的。下学期,我会继续向其他一些做的好的班主任多取取经,进一步提高我们的行为规范的分数

  2.班委责任制

  总体来说,我们班级的几个班委还是责任心非常强的,尤其是我们的生活委员,劳动委员,宣传委员,在自己的岗位上为班级集体做出了巨大的贡献,任劳任怨,也为我分担了许多工作。而我们的班长逐渐成长为班级的精神支柱,团支书也非常具有管理才能,学习委员可以在班级的学习上起到模范带头的作用。

  3.主题班会

  每次主题班会课我都会去开,基本上我也是在进行摸索,基本上对他们进行教育的时候同时也是对我的一次再教育。在主题教育课上,能够发现很多有趣的事情。不足的是,有时候主题教育课的时候学生活跃过头,控制地不是最好。

  4.班级情况

  基本上我们班级里没有品行特别差的学生,偶尔有迟到现象我会及时地进批评教育,没有发生重大的违纪现象。

高中班主任教学总结11

  高一顺利结束,现在面对着班上56张熟悉的面孔,心中坦然而踏实,我实现了自己对高一年级的基本预期。不过,因为是第一次当高中的班主任,在工作中也因为缺乏经验,少了一些从容,存在一些缺憾,现在将工作中的反思汇报如下。

  首先,高一上学期成功完成全班所有同学从初中到高中的过度,带领学生们走出初中的光环,正视自己现在的实际状况,准确实现定位,用平和、积极的心态努力学习,不断挑战自己,不断进步。这一点在上学期的小结中已有所反映,在此不再赘述。

  其次,高一下学期我的主要目标是带动学生养成良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法,进一步加强班风、学风的建设。为了完成这个目标,这学期一开始就在进行深入思考,在班上也采取了一些具体的措施。

  第一,开学就展开“18班学子素养”的征集、讨论、定稿,为此召开多个主题班会,无数同学上台发言,大家最终认为在这个“家”里必须一定要有爱,要团结,能凝聚,也一致认为作为附中的学生应该响应汤校长在开学时的主题发言中的提倡——“全面高品质成长,做人间春天的使者”。

  第二,开展进一步提升学风活动,措施如下:

  1、保证学习环境,提升学习风气。在学子素养的确定过程中,学生们对班上的学习氛围有一些看法,认为自习课时纪律很好,但是休息时间班上很闹,不能保证同学们正常的休息和学习。就着这一点,如何解决成了一个难题,有学生提议要用“重典”,但是我却无法赞同他们的看法。因为课堂外的时间学生们有权力支配,并且在教室里保持安静属于道德修养的范畴,强行用“重典”估计只会增加学生内心的叛逆情绪,他们会感觉受到无法忍受的约束,生活完全没了自由;与其激起他们的对抗,不如因势利导,利用舆论压力以及他们的上进心使其自觉约束自己的行为。针对这个问题,我在班上进行了慎重的讨论,吸收大家的看法,最后全班均同意中午时间在教室只能做题和休息,要讲话就出去说完再进来。刚开始两天当然持续得不错,我马上就在班上进行大力表扬,不过我估计有些人会忍不住讲话,最关键的时刻来了,一个星期后,我找来班长要求他中午在教室维持一下,温和地提醒讲话的同学出去讲,果然中午有人开始小声讲话了,班长的善意提醒温柔地化解了这股再起之风。我通过各种机会宣传班上学生的自觉,比如向年级组长冯老师反映,比如在家长会上隆重表扬,借冯老师和家长们的表扬和认可提升学生的自豪感,促使他们不断将好习惯维持下去。整个学期班上的学习风气得到很好地提升。

  2、狠抓诚信学习,确保学习效果。抄作业以及考试作弊现象是学习上不诚信的两大表现,一旦有一方面有疏忽,那就如拦洪水的大堤决了口,势必会但来灾难性后果,这一点一直让我忧虑。这学期,我做了三件事:首先,告诉学生允许交空白作业本,只需在作业上注明未写原因即可,我允许大家不写作业事后找时间补,但绝不允许吵一题;其次,我安排学习委员早到来监督学生早上的行为,允许学习委员在自己的职权内处理问题学生第一次抄作业现象,有第二次必须上报;再次,利用各种机会反复向学生强调永远不要“自欺欺人”,你永远无法在欺骗中伤害老师,你只能伤害自己,并且反复告诉他们付老师只有一条底线,那就是“不允许欺骗”。一学期下来,虽然我不敢保证没有人抄作业,但是各科老师那里反映班上学生的作业质量还不错,能这样我也值得欣慰了。

  3、通过学生的学法交流来激励其他学生向良好的学习心态和学习习惯靠拢。每一次大考后,我都安排成绩优秀的学生传授学习心得,学生们通过身边的人来反照自我,并进行自我激励、自我约束。我也会在班上将一些很感人的高中学生的成长经历的文章念给学生们听,希望能通过这些行动在学生心中建立榜样的力量。

  第三,温暖你我,凝聚人心。记得高一上学期结束,一位学生很直白地告诉我(18)班不团结深深地刺痛了我,虽然他是在和我情绪对抗的情况下说出的话,有一定偏激,但是依旧让我“耿耿于怀”,使我陷入深深的'思考。这学期,在我的推动下,“班级论坛”更新的次数增多了,坛主宋伟龙为此做出了巨大努力,为了让学生们自由畅谈,我从不直接干涉上面的帖子内容。论坛内容很丰富,有敏感的早恋问题,有轻松的校园生活感言,有让人纠结的学习的意义的问题,有温情的人性关怀,有敏锐的国际要闻探讨,……有些帖子会很尖锐,很大胆,甚至我都想撤掉它,但是想想孩子们都知道这块板子向所有人公开,他们敢于说,我们要做的是引导,而不是扼杀啊。一学期下来,孩子们都说有一个可以自由畅谈、公开发泄情绪的地方,感觉真不错。

  除此,在班上还动了一个大动作,启动“感动(18)班人物征集活动”。第一项,就是让每一个人在班上找一个观察对象,一周后交上对方让你感动的地方的文字稿,并把优秀的稿子贴出来,让全班人都来重新认识一些同学,让被写出来的学生们感到小小的快乐。第二项,开始由学生主持写“班级日记”,一人写一天,之前觉得学生们一定会觉得是负担,会应付了事,没想到大家热情很高,写出来的东西很生动,学生们的情感在这个小本子上充分交流,让人感到温暖。

  到学期最后,课前十分钟就变成“感动(18)班人物推选”活动,最终“感动(18)班人物”与“六星”同时出台。

  我还充分利用学校活动的机会来增强班级的凝聚力。春游在我的宣传下,绝大部分学生都参与了,并且玩得很和谐很开心,回来后大家对这次活动谈论了好几天,让没去的人羡慕不已;学校不断有拔草任务,还包括值周,总有人偷懒,有人“吃亏”,我一方面加强管理,责任到人,另一方面将认真的学生进行重点表扬,什么时候都特意高看他们,对那些敷衍了事的学生就不闻不问,有时还会含沙射影地批评,对极不认真的学生就毫不客气了,上纲上线,从集体荣誉感和得到与付出的道德修养层面直斥他们。这样一来,班上一些劳动认真的孩子得到肯定,更加任劳任怨,而爱偷懒的学生也不敢做得太过,会主动将自己的事情做得差不多。

高中班主任教学总结12

  时间过的真够快的,一晃已经在高三连续待了四年了。在此也确实有必要对这四年的高三教学工作作个总结。

  在这四年中,感觉自己从新手、对自己的教学没有信心的状态成长为一个对自己的教学充满了信心的教师。这些进步都是得益于向老教师学习和自己的钻研。通过不断地摸索,渐渐形成自己的教学风格和教学模式。由此带来的便是,所任教班级的成绩也越来越好。每当看到学生在高考中取得优异的成绩和他们的一声声感谢,心中无比的自豪。

  结合这四年的教学探索,现总结高三阶段的教学工作如下:

  首先,高三复习得有一个科学、合理的安排。比如两次听力训练的安排、高三一年的词汇复习如何安排、完型和阅读的训练、专题复习(语法、改错、作文)的安排以及新课的安排。虽然,英语不像其它学科有明确的一轮和二轮的概念,但是我觉得第一学期和第二学期的侧重点是很不一样的。

  第一学期还是应该以基础知识的复习为主,如词汇的一轮复习,课本知识以专题进行复习(不建议太具体),语法知识的梳理等等。到了第二学期更多地进行专题复习。特别在高考前的两个月,专题复习的效果是最好的,比如改错、作文、以及阅读速度、准确率的强化。有了明确的复习方向,才能做到有的放矢,事半功倍。最主要的是避免做无用功。

  其次,高三复习资料的传承。有些经过反复试用并且有些的复习方法和资料一定要有专人负责收集、整理并且传承下去。并且能够通过其它组的使用加以改进。并且有些材料甚至还可以编成校本教程。比如英语学科的词汇和书面表达材料。这样既能够节约教师的时间和精力,复习也能够更加高效。教师就可以有更多的时间研究高考的新动向和提高自身的教学水平。我四年下来一个很深的体会是:每一个组都有一套自己的做法,教师大量的时间都花在编制讲义上。而且因为都是不一样的思路,所以有些方法到底效果好不好还不得而知。但是一旦有了传承后,就省力很多,我就可以花更多的时间来备好课,上好课了。

  再则,高三阶段,教师也要分清楚工作的重点。作为高三教师,工作的重点肯定不是去督促学生完成作业和批改作业上。更多的时间应该花在备课和研究教学上。其实,学生层面,只要老师把课上好,上精彩了,学生自然会听,会来做你的作业。另外,高三阶段的学生也需要更多的关注。特别是在学生遇到瓶颈、挫折时,老师的关心和鼓励对于他们来讲是最好的.能帮助他们重振信心的东西。因此,老师需要多花时间来研究学生。另外,在作业的批改上也该有选择。听写、阅读的作业可以偶尔抽查,但是作文一定要认真批改。或者自己批,或者指导学生批改,但是在写作中与学生书面和口头上的交流对于他们的帮助是挺大的。

  另外,科学合理地设计和布置课后作业对学生的复习能够起到很大的帮助。比如,完型和阅读的练习除了一个星期必须保证至少三次之外,还是要鼓励学生利用零碎的、课余的时间多训练。毕竟光靠老师布置的这点阅读练习室远远不够的。(听力的训练也是如此)如果是语法课,那么之前最好有预习、上课当天有课后练习。然后针对学生的典型错误,应该有补救的练习。如果是试卷分析课,除了学生自己进行纠错之外,最好也有针对学生的典型错误以及完型阅读当中的重要词汇设计的巩固练习。所有的这些都可以在集体备课中提前安排。

  最后,高三的教师要加强学习。除了多看书、多探索新的教学方法,也需要多多向外拓展,向名师学习。这届高三,学校把学军中学的名词请来辅导,我觉得是很有帮助的。比如,有些关于高考的新方向我们就不知道。人家毕竟是名师,在同样的考试说明中能读书不一样的东西来。上次黄刚老师来作的讲座中讲到的书面表达复习中应该注意的几个点,对于我们后阶段的复习起到了很好的指导作用。

  对于年级组工作,我想说的是你们这一年很辛苦,工作也富有成效。但是,我还是想提两点建议:

  1. 在平时限时训练的安排上是否过多,有时学生真的考的很麻木,很烦了。

  2. 在如何保证试卷的质量上能不能形成一定的机制:比如,一个备课组这次谁出试卷,另外几个做。下次轮换。宁可出点辛苦费。这个学期有几次考试,还是有几份试卷要么过难、要么有些题目已经做过。这样就缺乏严肃性。

  以上是本人的切身感受,不一定对。总结这几年的经验:只要本着一颗对学生负责、对自己的教学负责的态度,我们肯定能把书教好,而且成绩漂漂亮亮的。

高中班主任教学总结13

  本学期在学校教导处、政教处和年级的帮助下,我圆满完成了这学期的工作。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。

  一、完善班级管理规章制度

  结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比如纪律、卫生、三操、学习小组的管理等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。

  二、培养班干部

  开学初,通过民主选举,产生新的班干部,每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排,每周负责组织一次主题班会,主题班会按计划,实施,班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能力。

  三、严格班级常规管理

  当班级实行层级管理体制后,要不断通过各种形式的`工作检查来发现问题和解决问题。一方面,每周召开一次班干部会议,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面,不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比如检查自修纪律,值日劳动,出勤登记,作业交缴等方面,指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

  四、加强学习方法指导

  当学生进入高一下学期后,学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延,我想了很多办法。利用主题班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来

  五、做好双差生的教育转化工作

  差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心,家访,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚,为了少让学生出现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督,从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生,我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下,班上的部分成绩较差的同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

  六、及时与家长沟通

  与家长沟通一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中,发现问题的萌芽,我及时与家长沟通,努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。与家长沟通也不能只限于问题学

  生。对于每一位学生,当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候,我就会同家长商量,一起做学生的思想工作。力争把学校对学生的管理措施,班级对学生的要求一一向家长交待清楚,使我们的工作取得家长的支持、理解、配合,把学校教育延伸到家庭,提高教育教学的效果。

  总之,在工作中也还有一些问题,我班晚修纪律一般情况下比较好,学生反映一旦出现集体讨论的问题后,同学们往往刹不住车,有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了,另外在一些科目的学习上,有一部分同学学习方法不妥当,没有及时复习功课,造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理,加强指导,把工作做得更好。

高中班主任教学总结14

  本学期,我担任高一xx班的班主任工作,在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:

  古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名,我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班,对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来,由于我的全身心投入,也赢得了学生对我的信任,这是我做好班级管理工作的基础。

  一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

  记得在新生入学的第一天,我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望。你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一x班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们一年x班学生的见面礼,可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系,也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

  二、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风

  我教育学生先学会做人再学会求知,安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校,先到学生宿舍再下班,多了解学生的情况,多观察学生的变化哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的`问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校情况,察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以的精神状态投入到学习中。

  这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范。并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。

  为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前xx分钟必须准时到校先上自习,中午和下午的小自习全班学生必须全部上,杜绝无故缺席等,通过这些强化措施,开成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。

  三、个别谈心

  这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教育抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的教育,也达到了教育的目的。

  四、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用

  针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

  五、开展好各项活动,并取了一些成绩

  本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们xx班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下,x班取得了“优秀作训班”的称号。

  在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号,通过这些活动,不仅展示了一年x班学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习,因此,在高一实验班的第一次月考中,x班在x个班中取得了总平均分第一的好成绩,班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中,我们x班的总平均分再次位居班之首,并比同类班的平均分高出x分,也鼓舞了学生的学习士气,为期末能取得更理想的成绩,全班同学都在努力着。积极配合学校,成功召开了家长会,并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

  六、存在的不足和今后努力的方向

  本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的第一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

高中班主任教学总结15

  本学期,我担任XX学校的高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”,全班46人,男生20人,女生26人。住校生:24人。

  走读生:22人。过去的一学期里,我班在学校领导的关心下,在德育处和年级组的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,班级各项工作顺利开展,学生在学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

  一、班级工作思路

  以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

  二、以德育工作为首,注重班级文化建设

  1、确定班级目标,编成响亮的口号:

  “高考XX,大学在招手!”将这一条标语,做成大红色的字体贴在黑板的正上方,以明确班级的共同奋斗目标。撰写XX高考单科发展参考目标等。

  2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。然后将班级公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行。

  3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论,共同确定了班训:态度决定一切,细节决定成败!

  4、打造“班级精神”:自强不息的进取精神,厚德载物的`包容精神。

  5、撰写“班主任寄语”:“除了优秀,你别无选择!优秀是一种心态,优秀是一种习惯,优秀需付诸行动:优秀到每一个细节,每一个细节都优秀!愿我们班优秀到每一个人,愿我们班每一个人都优秀!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

  6、打印“同学语录”,张贴在“宣传栏”,便于同学们,自我对照,自我激励,相互监督。

  7、选定班歌:《阳光总在风雨后》。在唱同一首歌的过程中,同学们既受到了“梅花之苦寒来”的励志教育,也容易形成一种集体归属感。

  8、设计班旗。班旗主体标识班主任名字“飞”的繁体艺术变形,潇洒飘逸,匀称和谐。意为全体同学在班主任老师的带领下,团结向上,尽显风流;底色为蔚蓝代表天空或海洋,意为沉稳而博大,标识主体为红色代表热情、积极乐观,蓝红组合暗寓“厚德载物,自强不息”的班级精神。

  9、创办班级图书站。采取募集的方式,让同学们将自己手头较好的书籍和杂志、报刊提供给班级,以实现图书资源的共享。

  10、设立《班级日志》,由值日班委填写。他们记录班级的大事和各种情况,发表自己的观念,表扬好人好事,批评不良行为。总之,对班级进行总结、评价、展望或提出要求。并在班会课上由班长或团支书宣读。

  总之,通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

  三、立足常规,做好班级管理

  1、每周一次班会,至少一个月让学生自己开一次班会,并有相应的班会记录。

  2、座位轮流制,每周调动一次,前后左右滚动。

  3、建立激励机制,每次单元测试,单科前几名张榜公布表彰。期中后期末前评一次“最佳作业奖”,对课堂发言积极或作业认真的同学张榜表扬。安排学习委员至少一个月对本阶段同学们的学习进行评价,表扬作业认真和课堂发言积极的同学。

  4、班委轮流值日填写《班级日志》,班主任每天查阅,掌握班级各方面的第一手资料。

  5、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高二阶段的生活和学习。

  6、制定学生成绩记录本,及时掌握各科的单元测试情况,监控学生的整个学习过程。

  7、深入学生宿舍,指导学生的学习与生活,常于管理员沟通,了解宿舍管理状况。

  8、卫生工作常抓不懈,打印分工表,责任到人,实行班干负责制,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。

  四、加强班委会建设,发挥学生班干的作用

  学校运动会会后,以无记名投票的方式海选班干,组成完全民选的班委会和团支部。按实质内容把班务工作划分为三个系列:思想文化建设由团支部书记负责,宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责,纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责,科代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

  并打印出《高二(14)班班干职责分工》,粘贴在宣传栏,明确各班干职责,并有利于全班同学的监督。施行班干轮流值日,以平衡各班干的工作量,从而不影响学习。值日班干填写《班级日志》(*主任)和《班务日志》(交年级组),以便于班主任及时了解诸如作业送交、卫生值日、课堂纪律、两操和出勤等方面的情况。

  五、与各任课教师加强交流,协调教学工作

  首先,协助授课老师搜集教学信息:本学期,我班趁教师节和元旦,以老师送节日贺卡的形式,向老师传递进行教学反馈,以促进教学相长。先向全体同学搜集对各科教师的教学意见,然后由课代表主笔撰写,要求突出老师在教学中的优点,同时也委婉地提出商榷意见,以供老师参考。同时也以这样的方式促进师生之间的情感沟通。

  其次,协助班级教师开展教学工作。协助政治教学,我班成立了时政学习(新闻搜集)小组,时政小组将搜集到的近期国内外要闻,誊抄出来,夹进悬挂在宣传栏内的文件夹。针对部分同学外语短腿情况,配合英语老师成立了英语“一帮一,一对红”的帮扶对子:11位帮扶志愿者,帮扶13位英语短腿的同学。另有语文学习小组。早读安排语文或外语课代表(也可由课代表指定一同学)带读15分钟。

  再次,经常和任课老师进行交流,及时掌握班级学生的学习动态。另外,我和政治老师还准备各辅导一个小组,进行一次辩论赛。

  六、与家长沟通,加强家校联系

  为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、解决问题。尤其是家长会,班主任的发言受到了好评。

  另外,邀请家长走进班级与学生交流,沟通。XX年11月29日第三、四节晚自习,邀请严俊家长为学生作《行为与习惯、饮食与健康》的主题演讲。演讲就理想与目标、行动与习惯、饮食与健康等内容展开,演讲持续了两个小时,演讲生动活泼,内容精彩,学生认真聆听,两个小时掌声不断,引起强烈反响。12月1日周六放学后,班干自行召开了班委会,讨论结合严俊父亲的演讲内容,建议班主任结合整治活动,开展理想教育,激发同学们的斗志,提高班级凝聚力。

  七、班级活动

  1、中秋节组织班干给全班学生发月饼、桔子,举行联欢会,展示同学们的才艺。

  2、成功地组织了学生参加学校运动会,运动会期间,各项工作平稳有序。

  3、成功地组织了家长会,班主任的发言受到家长的普遍认可。

  4、响应校长号召,组织学生学习、观看于《丹论语心得》,并组织讨论,每位同学都撰写了学习心得,还评定了班级优秀论文10篇,予以表扬和德育管理加分。

  5、根据学校部署,狠抓学生日常规范,制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思,明确了今后班级工作的重点。最后汇总材料上报德育处。

  6、选派同学参加学校配合马鞍山诗歌节选送的李白组诗的朗诵节目,我班严俊、陶扶摇、张梅梅、赵邢、吴兰婷入选。节目在翠竹广场举行,收到当涂市民好评,尤其是李白扮演者严俊同学的表演惟妙惟肖,成为当场节目一致称赞的明星,许多观众同他合影留念。

  7、XX年12月30日我班成功地组织了班级元旦联欢会,我们准备了桔子、瓜子、糖果等食品和电脑、摄像机等器材,整场联欢会气氛热闹,和谐而有序,同学们热情高涨,纷纷上台展现自己的才艺。我们还用摄像机,拍摄了整个场面,上传到网站上以供同学们日后观看。

  另外,我班的设计方案获得了学校一等奖。

  以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改进。但毫无疑问的是,通过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力,更加严格要求自己,向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋