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在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的普通话作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
普通话作文 篇1
老师们，同学们：
大家上午好！
我是603班的XXX，我演讲的题目是《推广普通话》。
本周是九月的第三周，也是全国“推广普通话周”。什么是普通话呢？1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会议上，确定现代民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法示范的普通话。”
我国是多民族，多方言的国家，共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志，新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和现代化建设的客观要求，因此，大力推行，积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也符合全国人民共同利益，开展“全国推广普通话周”活动对提高人们的推广普通话参与意识和语言文字规范意识，进一步推动推广普通话工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。
然而，普通话的推广，并非以方言的消亡为前提，方言仍会长期存在，作为一个地区的交际工具，在方言地区推广普通话，其任务是使方言地区的人民除了会说本地方言以外，也会讲全民共同使用的普通话，使方言区人民逐渐习惯从单一语言(方言)的`生活向着普通话十方言的生活过渡。
有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。说普通话是每个中国公民的权利。对于我们的在校师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。在校园内普及、使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境，何乐而不为呢？
我们今天所使用的语言文字，是中华民族几千年灿烂文化的积淀，热爱祖国的语言文字是热爱我们伟大的祖国，增强民族凝聚力的重要内容，为此我们向全校同学发出以下倡议：
1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
2、课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
4、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力。
总之，56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
谢谢大家！
普通话作文 篇2
今天我们的陈老师带着我们几个同学去参加了2个活动。
老师神秘兮兮的叫了我，我充满疑惑，我又没做错事老师叫我干嘛？我带着好奇的心情来到操场。老师说：“这些一年级的小朋友不会说普通话，你们教教他。”我们爽快的答应了。见了一个一年级的，我赶快问他：“小朋友，想不想给我学说普通话？”那个小孩和怕生人，扭头就走了。小C看见一个一年级的.小女孩，就连忙给他说：“小朋友，想不想给我学普通话？”那个小女孩吓得连忙就跑。小P真有眼光，一下就看见好说好玩好学习的学生--那就是陈老师的小侄子。小P连忙就问：“小朋友想不想学普通话？”“想！”“那我教你一句你学一句。”“我是中国人，我爱中国！”一段文字脱口而出。“我是中国人，我爱中国。”陈老师说：“嗯，不错，再说一遍。”“我是中国人，我爱中国！”“大声点，再说一遍。”陈老师说。“我是中国人！我爱中国！”一句响亮的句子喊了出来，那么流利，那么有感情，那么认真的学。
下面我们该举行第二个活动。找错别字，创文明郑州。
老师领着我们到了街上，我们左顾右看，在干什么呢？我们是在找街上的错别字。我们走来走去，终于看到一处错别字可是已经被遮挡住，而无法拍照。我们左顾右盼，真是苍天不负有心人，我们找到一处，小A连忙跑过去，可是地下有泥，砰，一声，张奥星的衣服脏了，幸亏小B带纸了，要不小A就成泥汤鸡。
普通话作文 篇3
在这个世界有许许多多让我们尊敬的人，勤劳的园丁。无私奉献的教师。维持秩序的警察……数不胜数，不过只有三种人值得我们去爱戴他，去尊敬他。在生活事业上无私奉献的人;守信诚实，一心替别人着想。
在双修日那天我早早的做完了作业和爸爸去菜场买菜，在菜市场我们买了许多东西大包小包的有猪肉、大白菜、萝卜……我对爸爸说：“我想吃鱼。”爸爸说：“先买土豆我尊敬的人普通话三分钟普通话。”我走了一会，我看见街上有一个老婆婆正在卖鱼，什么带鱼。胖头鱼……爸爸看带鱼今天比较便宜“3元/斤
”就买带鱼吧!老婆婆熟练的把鱼放到秤上称，两斤爸爸接过鱼，给了钱，估了估重量，脸上露出怀疑的表情。回到家爸爸用家里的秤称了一下“三斤”，我吓了一跳，想了想那这老婆婆该损失多少钱呐。爸爸赶到了菜场，对老婆婆说：“你的秤不准，三斤称成了二斤，这是多钱给你。”
有一天我和爸爸一起出去玩，在路上看到有人围上一团，不知道干什么，走进一看，是一个老态龙钟的.老妇人的拐杖掉到了护拦外的草丛中，许多人都拿不着，我看着很不忍心，老人没了拐杖寸步难行，爸爸主动出来帮助老人，只见爸爸攀着栏杆一跳，进了草丛中把拐杖慢慢地放在老人的手上就走了。老人颤巍巍地走过来问：“他是谁?”我自豪地说：“他是我的爸爸。”
普通话作文 篇4
从小到大，奶奶的加倍关心，以致奶奶的这个角色在我心中算是一个完美无缺的角色。可是我最不喜欢的，也是奶奶最大的缺点，就是奶奶不能说一口流利又标准的普通话。虽然外面说不准普通话的人并不少，但是这的影响可是非常大的。每次和奶奶说话时，我总是会听错奶奶说的是什么，而奶奶也经常会误解我的话，因此，平时她说温州话，我用普通话来回答。而且就是因为说惯了温州话，每次有同学来家里的时候，奶奶就得说普通话，但常常会造成误解，而我已经习惯了，但对同学则就是一个笑话。
记得小时候有一次放暑假，语文老师要求家长给我们报听写，可是爸爸妈妈都在上班，没有时间听，于是妈妈就叫奶奶听，我一听，脸色大变：“奶奶报听写？我怎么听得懂呀？”到最后没有办法，我只好硬着头皮去找奶奶。刚报了两个词语我就听不懂了，语音语调都不行，何况奶奶有时候还看不清楚字，有些难一点的字词，就干脆不会读了。我讨厌了奶奶的普通话，于是下定决心要给奶奶纠正回来，于是我决定给奶奶上一节“普通话课”，奶奶一声“好”就答应了。于是我从小学一年级地词语开始教，从最基本的开始学，开始是简单的学着学着纠正的还比较快，可是到了后面，读了之后再返回来就又变成原来的样子了，最后差不多都纠正好了，重新读一遍，虽然音是读对了，但还是不知道为什么，听起来就特别别扭。在一旁“看大戏”的爷爷就忍不住大笑起来。
哎，奶奶可真难教，我都不耐烦了，教到最后，我决定还是放弃了这项决定，不过好歹奶奶也学了一点过去。
后来有了堂妹，小不伶仃的会说话了以后就和奶奶对话，平时在奶奶家，听堂妹和奶奶说话，都忍不住“扑哧”地笑出来，这么小的妹妹也能听出奶奶的普通话不标准，好几次出来纠正，奶奶也只好“哦哦哦”的'应着。我说：“奶奶，你的普通话比妹妹的还要差，改好好反省一下了。”
现在长大了，那么多年，奶奶的普通话什么时候能够纠正回来？妈妈说，算了吧，为什么一定要纠正呢？奶奶也会有自己的特点啊，人如果没有特点，都是十分完美，那么这个世界上的所有人不都是一样了吗？出了长相，谁还会记得谁是谁呢？每个人就是要有一个不同之处，才会觉得一个人的与众不同，才会觉得有趣和可爱。
是啊，一个人要与众不同才会觉得有趣和可爱。
普通话作文 篇5
中秋节假期，我在家里闲着没事，看看有没有什么好玩的东东。这时，家里的门铃声响起，我立马赶过去开门。我刚刚打开门，看见了我住在农村的小姨和我朝思暮想的弟弟来到了我们家。弟弟一踏进家门，我就把弟弟抱了起来，弟弟很可爱，很轻，刚刚五岁。
有一次，弟弟不小心把月饼的渣子掉到了地上。他就说：“姐姐，有没有笤捈（tiáochù）？我把地上给扫扫。”我连忙把扫帚递给弟弟，并纠正：“不是笤捈，是念扫把。”
弟弟来到我家，我就发现弟弟说的几乎都是方言，我对小姨说：“小姨，我想教弟弟说普通话。”小姨二话不说，就答应了。
我带着弟弟来到我的房间，弟弟说：“姐姐，能不能给我一个墩儿。”我把一个凳子递给弟弟。并在黑板上写下了“凳子”这个词，又标上了拼音。弟弟看我写完了，就拼拼音。弟弟问：“姐姐，‘凳子’是什么东西呢？”我回答：“‘凳子’就是你说的‘墩儿’，在我们这里，他就念凳子。”我又把“饥饿”这个词写在了黑板上，也标上了拼音。弟弟非常聪明，一下子就念对了。弟弟又问：“姐姐，‘饥饿’又是什么意思呢？”我耐心的给弟弟解答：“‘饥饿’就是你们那里说的‘饥’，都是表示饿的'意思。”弟弟又造了一个句子“我刚刚吃完饭，一点都不饥饿”。我连忙夸弟弟：“弟弟你真棒！”我又在黑板上写下了一段自我介绍：
我叫xxx，今年x岁了。我来自xxx，我是一名xx样的小孩，我喜欢xx，希望大家喜欢我。
我说：“小贝，你一定要用普通话给你和我的妈妈来一段儿。”小贝说：“姐姐，你放心，这事儿包在我身上。”不久后，弟弟小贝就用普通话给我说了一段自我介绍。
我和小贝来到客厅，给我的妈妈和小姨说了一遍自我介绍。我叫小贝，今年5岁了。我来自河南省新安县五头镇，我是一名可爱、聪明的小孩，我喜欢唱歌，希望大家喜欢我。妈妈和小姨都很高兴。
我一定要学好语文，说一嘴很流利的普通话，教许多人学说、说好普通话。
普通话作文 篇6
十月的北海，秋高气爽，凉风扑面，气候宜人，在这样美好的季节里，我们迎来了普通话宣传周，我们的两位同学表演了一个语言方面的小品，内容是：一位农村人来到城市买餐巾纸，结果服务员拿出了一样又一样五花八门的东西都不合他心意，知道为什么吗？原来农村人把餐巾纸说成了“三斤屎”。
尽管因为时间仓促，二位同学的表演没有达到维妙维肖，同学们也都没有捧腹大笑，但小品深刻的意义，给了我们同样深刻的启发：
一是我们必须认真学好普通话。语言是交流沟通的.工具，我们伟大的祖国神州辽阔，地大物博，而且有五十六个民族，如果每一个地方都只讲自己当地的方言，那么，我们就不可能融为一体，共同繁荣，共同发展。
二是我们必须多用书面语言。书面语言是比较规范、完美的，而方言则多是我们的口头语言，有很强的地方色彩，外地的人往往听不明白，比如“下雨了”我们南方的口头语是“落水了”，一位北方人曾经焦急地问我“谁掉进水里了？在哪呢？”，闹了一个大笑话。
所以，我们要写规范字，讲规范语，做推广普通话的小先锋。
普通话作文 篇7
“妈妈，你以后得说普通话，特别是和我的老师、同学、还有其他家长在一起。”
“这不是难为老妈吗？‘少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。’大诗人贺知章离家五十载，尚且乡音无改，更何况老妈是土生土长的本地人，为什么要我说普通话？”
“因为老妈说普通话时声音变轻了，比较温柔”
“还有呢？”
儿子扭捏地说：“别人都说普通话时，你不说，多别扭”。
儿子简单的话语震动了我，是啊！我们一直要求孩子学这学那，要进步提高，为什么我们当父母的就不能提高自己呢？
想想以前单位也曾专门请人给我们培训普通话，自己说了一段时间就不坚持了，原因很简单，单位里的`人都是本地人，没有那个氛围，一个人也普通不起来。
油田是个特殊的地方，这里的石油工人，来自全国各地，五湖四海。但大家都有一个共同的特点，能操一口流利的、不同口音的普通话。这些石油人的后代，小石油们也都是一口普通话。儿子从幼儿园起就能说普通话，但在家让我们感染地又回到了本地口音了，倒有点误人子弟的感觉。
儿子从一上学开始就对我提出要求：“妈妈，你以后要说普通话。”合理要求，不好拒绝，勉而为之吧！
儿子经常认真地纠正我的发音：“妈妈，他念ta而不是te……”看着儿子认真负责的样子，我倒不好意思偷懒，虚心的学吧！
见到儿子的老师和同学倒没什么，说呗！可和其他家长在一起就别扭了，有的是油田人说普通话，有的是地方人说本地话，不好意思，好不容易转到普通话了，可碰见地方的熟人，得了，咱再转回来吧！弄得都不会说话了。
为了儿子，也答应了儿子，硬着头皮，不会说，学着说，何况儿子还是我的免费老师。不能妥协，给儿子留下不好的印象，得做好儿子的模范榜样。
“老妈聊发少年狂”没有学不会，只有不想学，咱还得把普通话进行下去！
普通话作文 篇8
一天，外地来了一位老奶奶，她不会说普通话，老奶奶为了跟这儿的人交流方便一点，每天想尽办法学会几句普通话，能跟这儿的人交流。隔壁的方明知到了这件事，决定帮这位六十多岁的老奶奶。
第二天，方明来到了老奶奶家，问：“奶奶，我是来教您快点学会普通话的，您同意吗？”老奶奶一听有人教她学习怎么样学会讲普通话的方法，非常高兴，这可是老奶奶一生中最快乐，最高兴的一回，老奶奶急忙把方明请进屋，让他坐下来，给他倒了杯水，方明已经不好意思了。因为哪有大人“伺候”小孩这个道理。
方明这回带来了很多张卡片和一只“小老鼠”。这只“小老鼠”正是老奶奶的.属相，而且只要老奶奶说对普通话，“小老鼠”就会表扬老奶奶。如果说的不对，“小老鼠”就说再接再厉。平时老奶奶很孤单的时候，“小老鼠”就会陪老奶奶说话，等等。卡片上有很多快速学习普通话的方法，老奶奶坚持每天学一个小时。现在，老奶奶的普通话在方明的指导下，说的已经跟当地人讲的一样好了！但是有一句话“我总是不会说这句话”说的不好。老奶奶一说就成了“咱就是不会说这句话”，而且是东北口音。方明苦恼了一整夜，终于想出来了一条计。
第二天，方明先把老奶奶说不好的那句话写在纸上，再让老奶奶用普通话念。老奶奶以为方明不想教她了，就说：“不是我不学，而是没人教。”方明说：“别怪我不教，是您不让教。”老奶奶明白了，又开始学习了。