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小学古诗《春雨》教学设计
更新时间:2023-04-04 10:01:55
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小学古诗《春雨》教学设计

  无论是身处学校还是步入社会,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗准确地来说应该叫格律诗,包括律诗和绝句。古诗的类型有很多,你都知道吗?以下是小编为大家收集的小学古诗《春雨》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学古诗《春雨》教学设计1

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

  2、读懂诗歌内容,认识春雨的“好”,读出对春雨的喜爱之情。

  3、培养学生的朗读能力、想象能力、语言表达能力,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

  教学重难点:

  1、体会诗歌情感,有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

  2、读懂诗歌内容。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  1、同学们,这些天一直春雨绵绵。在你的眼中春雨是什么样的?(细、密、柔、美)

  2、大作家朱自清的笔下,“春雨像牛毛,像花针、像细丝,密密得斜织着。”

  (出示句子范读后交流)(细柔多、斜)

  3、在朱自清的笔下春雨细、密、多,在小朋友的眼中春雨柔、细,在大诗人杜甫眼中春雨又是什么样的呢?今天,我们就一起学习古诗《春雨》。(板题,读题)

  二、读准古诗,整体感知。

  1、简介诗人

  杜甫:杜甫,字子美,河南巩县(今河南巩义市)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。

  2、大诗人杜甫眼中的春雨到底是什么样的?让我们一起听听课文录音。说说杜甫在描写春雨时用了哪些词语?

  3、听录音,小结:随风、潜入夜、润物、细无声……

  4、自由读古诗,注意字的读音“随风”“潜”“润”、诗的节奏。

  5、指名读、齐读。

  6、一千多年前的春天的夜晚,大诗人杜甫住在成都。夜,是那么的寂静,突然他听到了“淅沥沥”的声音,是呀,冬日太漫长了,他正在盼望着下春雨呢!春雨仿佛知道一样就悄悄的来了。杜甫欣喜若狂,写下了这首诗。对于杜甫来说,这春雨真是一场什么雨?你能找到诗中的一个字来形容吗?(好)

  三、品味古诗,体会雨之“好”,诗人之“喜”。

  (一)学习第一句,感受春雨的“及时”

  1、那这春雨究竟“好”在哪里呢?我们就好好去读读第一句。(学生自由读)

  2、理解句子,扫除障碍。

  知:知道。时节:时令,季节。乃:就

  3、小结句意:好雨知道时令,当春天一来到,春雨就慢慢下起来了。

  4、是呀,春雨是那么的善解人意。春天来了,淅沥沥的雨丝飘起来了,他就像一位神奇的'魔术师,大地万物正悄悄发生着变化:它轻轻落在了桃树上,_____________;他轻轻落在了梨树上,______________ ;他慢慢走到了小草上,______________________;他轻轻落到了(小麦、油菜、种子、柳枝、杏树、青蛙……)上,_______________________________ 。(出示句子,练习说话)

  5、是呀,他赶走了冬日的严寒与荒凉,他来的真是——(及时)。(板书)怪不得人们常说:春雨贵如油。

  6、让我们一起好好赞美赞美春雨的及时,善解人意。

  多种形式朗读句子——“好雨知时节,当春乃发生。”

  (二)学习第二句,感受春雨的“无声”。

  1、是呀,春雨真是一常及时雨,不早不晚,当庄稼需要水,植物需要水,万物萌芽生长都需要水的时候,它就来了。这么好好的雨,他是轰轰烈烈的来的吗?他是怎么来的?

  2、学生读第二句诗。

  相机理解随,伴随;潜,悄悄地;润物,滋润万物。

  3、是呀,春雨多好呀,他随着风,在夜里,细细无声的,来滋润万物了。

  为什么夜里来?(不打扰人们的工作,为别人着想,但又滋润着万物。)

  4、春雨无声的滋润着万物,他轻轻的、悄悄地就来了,引读——“随风潜入夜,润物细无声”。

  (三)拓展下半首诗,了解全诗。

  1、其实,这首诗还有一半呢!想知道吗?当时啊,诗人在屋里听着听着,忍不住想:这么好的雨会不会很快就停了呢?想到这儿,他赶紧推开窗往外看:只见外面黑黑的,只有江上的渔火在闪烁着。他吟道:野径云俱黑,江船火独明。天这么黑,看来这雨要下一夜啦。他躺倒床上,高兴地想着:等到天亮后,那些被雨水滋润的红花,一定会更漂亮,一定会开满整个成都的城市。真是:晓看红湿处,花重锦官城。”于是他又想了题目《春夜喜雨》。

  2、从“喜”字你明白了什么?读懂了什么?

  3、小结:对春雨的喜爱,对大自然热爱。

  四、拓展诗句。

  1、春天给人带来了希望,而这一切变化都源于春雨对万物的滋润,所以,古代文人墨客对春雨都情有独钟。

  1)雨中之景

  早春呈水部张十八员外(韩愈)

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无.

  最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

  2)雨中之人

  《绝句》【宋】释志南

  古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

  沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

  《渔歌子》【唐】张志和

  西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

  青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

小学古诗《春雨》教学设计2

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课7个生字,知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。

  2、初步懂得两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。

  教学重、难点:

  1、能用自身的话说说诗意。

  2、观察大自然的变化,写几句话

  课时布置:两课时

  优秀教案:

  第一课时

  课时目标

  1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《春雨》。

  2、初步感受《春雨》的诗意,感受作者对春雨的喜爱赞美之情。

  教具准备:

  生字卡片、教学挂图

  教学过程

  一、导入新课

  1、小朋友们,现在正好是春天,天气暖和,百花齐放,人们心情舒畅,今天,我们就来学习两首古代诗人抒发自身对春天喜爱的古诗。

  2、板书课题

  二、揭示课题

  1、今天,我们先来学习一首古诗,齐读课题。

  2、你们知道这首古诗是谁写的吗?

  3、作者简介“

  杜甫,是唐代伟大的诗人,被人称为“诗史”

  三、学习课文

  1、自身小声读古诗,注意读准字音

  2、指导看图,说一说春雨的特点

  3、指名读第一句,边读边理解

  这一句的意思就是:这真是一场好雨,你知道什么季节需要雨水吗?春天一到,就下了起来。

  4、为什么春雨是好雨呢?

  5、齐读第一句

  6、指名读第二句,边读边理解。

  这句诗的意思是:春雨往往在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风轻轻地洒落,滋润着万物。

  7、齐读第二句。

  教师范读,同学自身练习。

  8、有感情地背诵。

  四、小结

  这首诗赞美了和时而下,无声地滋润着万物,反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。

  第二课时

  课时目标:

  1、学会5个生字,掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。

  2、能借助拼音读准字音,通过朗读课文理解内容,并能用自身的话说说这首诗的意思。

  3、能背诵课文,默写课文。

  4、到郊外或公园去找春天,把看到的大自然的变化,先说说,再用几句话写下来。

  教具准备:

  生字卡片、教学挂图

  教学过程:

  一、复习导入

  1、指名朗读背诵《春雨》。

  2、今天,我们还将学习一首描写春天的诗,[板书课题:春晓]

  二、学习《春晓》

  1、范读课文,学会体会诗的意思。

  2、讲解诗意。

  (1)介绍诗的作者。

  《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。

  (2)逐句分析。

  全诗共四行,两句话。

  第一行:讲春天的晚上人们睡得很熟,很沉,不知不觉天就亮了。

  (眠:睡 觉晓:天亮)

  第二行:讲醒来以后,听到到处都有鸟的叫声。

  (闻:听到 啼:鸟叫)

  第三、四行:昨夜又刮风又下雨,不知花被打落多少。

  3、问:《春晓》写了怎样的景象?

  仔细看图,展开讨论

  《春晓》写的是百花盛开,小鸟在枝头欢快地鸣叫,风雨过后,地上满是落花的'春天清晨的景象。

  4、小结

  这首诗既写了春天的早晨,雨过天晴,小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐局面,又抒发了作者对昨夜风雨交加,满地落花的惋惜之情。诗中有声有色,有景有情,意境清新、自然,构成了一幅情景交融的春晓图。

  三、朗读背诵课文。

  1、范读课文,注意停顿。

  春眠/不觉晓,

  处处/闻啼鸟。

  夜来/风雨声,

  花落/知多少。

  2.请同学反复读诗,在注意停顿的基础上,注意生字读音。

  3.请同学背诵课文。

  4.指导生字。

  (1)复习旧字。

  浇 民 耳 帝

  (2)请同学说出新字。

  晓 眠 闻 啼

  (3)指导重点字。

  晓:右上角最后一笔为撇,没有点。

  5、看图读诗,体会文中意境,注意语气。

  四、指导练说。

  1、指导同学说话。

  (1)冬天过去了,春天来了,你看到了什么变化?

  (2)花、草、树有什么变化?

  (3)小动物有什么变化?鸟和自身所见到的动物有何变化?

  2、教给同学说话方法。

  (1)注意说话次序,回忆上次《春天》看图说话的次序。

  (2)要加进想象和形容词,体现出春天万物复苏的情景。

  3、广泛让同学练习说话。

  (1)单个说。

  (2)同位子说。

  (3)请同学到前面说。

  五、作业

  1、让同学通过观察说出春天大自然的变化,再让同学练习写一写。

  2、收集几首描写春天的古诗。

  板书设计

  5 春 晓

  春眠/不觉晓,

  处处/闻啼鸟。

  夜来/风雨声,

  花落/知多少。

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