班主任岗位职责

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班主任岗位职责

班主任岗位职责
更新时间:2022-09-17 10:02:21
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班主任岗位职责【精】

  在现实社会中,很多情况下我们都会接触到岗位职责,制定岗位职责可以减少违章行为和违章事故的发生。岗位职责到底怎么制定才合适呢?以下是小编整理的班主任岗位职责,欢迎阅读与收藏。

班主任岗位职责1

  一、小学代班领导安全职责

  1、每天早7:00负责到校迎接学生上学。

  2、课间要及时到操场看学生的课间活动,遇到突发事情及时处理。

  3、上课时,要巡视各班教师上课情况,巡视有无教师在班级上课。

  4、午休时,巡视学生不要离开校园。

  5、放学后,督促学生要及时离开校园,不要在学校逗留。

  6、在学生全部离校后,要清理、检查各楼层教室的安全隐患。

  7、认真填写校务日志。

  二、小学副班主任工作职责

  为了明确职责,规范管理,协助班主任做好班级和少先队工作,特制定我校副班主任工作职责。

  1、总任务:

  副班主任是班级工作的重要管理者,担负协助班主任做好班队一切工作的职责,共同营造团结奋进的良好班风,促进学生身心安全、健康、和谐发展,共创优秀班集体。

  2、具体职责:

  (1)副班主任要经常深入班级,了解学生情况,主动协助班主任管理好班级。当班主任不在岗时(如遇班主任外出学习、请假等),全面履行班主任职责,管理班级的各项工作。

  (2)协助班主任做好本班学生的思想、学习、生活、纪律等诸方面的管理,对所在班的学生进行政治思想、道德品质和行为习惯的养成教育、必要的心理疏导,开展好班级日常各项工作和活动,共同参与班队计划制定、实施、检查及总结工作。

  (3)在课间操、集会、班队活动、各种外出活动、家长会、家访等时协助班主任做好工作;协助组织学生参加校内外各重大活动,以学生的安全和纪律教育管理为重点;每学期跟班主任进行必要的家访。

  (4)配合班主任管好教室及包干区卫生、协助班主任每天放学后检查教室门窗、电灯等是否关好,卫生用具是否安放有序。

  (5)协助班主任做好学期初注册、期末誊写素质报告单工作及收费等工作,协助班主任老师指导学生出好班级的板报工作。

  (6)配合做好各项学生工作及共同处理偶发事件,沟通家长与学校的关系;每学期应配合做好后进生的转化工作。

  (7)做好班主任交给的各项临时性工作。

  (8)在工作上与班主任互相支持,工作效果好,工作关系融洽。

  (9)副班主任在平时要对自己所做的工作进行记载,填好工作手册,工作认真负责的教师才能继续担任新一年的副班主任。

班主任岗位职责2

  在担任班主任工作过程中,为保证班主任工作正常顺利进行,教学班主任必须明确以下职责:

  1、制定工作计划,在学期开始时结合学校工作计划和班级情况,制定教学班主任学期工作计划。

  2、组织主题班会,根据班级学生情况和学校相关要求等认真组织好每周一次的主题班会,并上交班会记录;每月做一次主题班会的教案,讲授时间为90分钟。

  3、了解学生思想动态,深入到学生群体之中,积极与学生沟通交流,掌握学生情况和思想动态。

  4、能与生活班主任密切配合,相互交换学生情况,并及时有针对性进行学生教育和引导。

  5、个别学生谈话,针对个别学生出现的问题与学生进行谈话,以及时解决学生的思想根源问题。

  6、经常与任课教师联系,了解学生的上课和学习状态,指导和帮助学生掌握正确的学习方法。

  7、负责班级学风建设,及时掌握学生的学习情况,考试成绩的优秀率、不及格率等。

  8、按照学校的要求对学生进行考前动员和考试安排,向学生强调考场纪律,树立良好的考风。

  9、关心学生的全面发展,了解学生的学习态度、能力和特长等,为学生的各类选拔、评优和奖励提供意见。

  10、学期总结,在学期末针对学期所制定的计划、完成情况及班级管理工作实际,对工作中的成绩体会和经验教训进行班级及个人全面总结。

班主任岗位职责3

  1、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生身心健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是实施素质教育的重要力量。

  2、班主任要以“立德树人”为主要任务,把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程,通过课堂教学、专题教育、团队活动等,指导班级开展好民族精神教育、伟人教育和生命教育。

  3、要加强班级的常规管理工作,指导班委会、少先队中队、团支部开展丰富多彩的社会实践活动、课外兴趣小组活动、社团活动和各种文体活动,努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,建设“温馨教室”,形成有特色充满活力的班级和团队文化。

  4、要关注学生德智体劳全面发展,了解学生的思想、学习、身体、心理等发展状况,遵循学生身心发展的规律,有针对性地进行教育和引导,实现学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的目标;

  5、要加强与任课教师的通力合作,主动与家长沟通联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成育人合力。

  6、做好本班团队干部的选拔、培养工作,指导他们努力开展工作,有意识地逐步培养他们的工作能力。

  7、具备一定的人格魅力,与学生保持良好的师生关系,关心、爱护学生,经常深入到学生当中,了解学生的思想、工作、学习和生活状况,有意识、有计划、有目标、有步骤地做好本班差生的转化教育工作,防止学生非正常流失。在学生中有较高的威信。杜绝对学生进行任何形式的体罚和变相体罚。

  8、班主任应当搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,做好学生的.品德评定和学籍管理工作。负责本班学生的档案资料的收集、整理、填写、归档工作,做好各有关部门下发的各种材料、报表的填写、上报工作。

  9、做好本班学生的综合素质评定和各项奖惩工作。

  10、完成学校交办的其它工作任务。

班主任岗位职责4

  最近一年学校不安排当班主任了,工作压力比原来少了许多。俗话说,当局者迷,旁观者清。不当班主任了,我还能仔细观察班主任的各种工作表现,加上结合与其日常交往偶尔得来的感受,综合起来考察,我认为,班主任德育工作有三点不可或缺的职责十分重要。

  第一,班主任在起始年级的入学阶段,一定要认真做好班级的领航人和掌舵人。

  做班级领航人,就是要掌控班级学生的正确舆论导向,让孩子们明白什么是对的,应该做;什么是错的,不但不能做而且要受到处罚。做班级掌舵人,就是要亲自下班级了解学生的言行和思想动态,掌控好班风和学风的正确走向。

  有的班主任偷懒,为了省下管理的时间和心思,竟把管理班级的大权交给班干部,自己对班级学生言行之了解全靠班干部打小报告。这样的工作很被动,班级不良的局面不能被消灭在萌芽状态,对学生的不良举止往往只停留在头痛医头、脚痛医脚的表面形式上。一个学期之后,班级就很难抓好了。

  第二,班主任要重视班集体的道德文化建设,努打造出竞争合作、积极进取的班级团队。

  班主任的个性特征往往会深刻影响着班级的群体情感和性格。积极进取、规矩鲜明的班级,也将深刻影响着班级的每一位学生的心理素质的好坏和思想气质的好坏。 班主任工作越细越好,平时若能从细微处考察学生言行举止,从单元考试抓学生学习进退,从进退名次抓学生目标落实,那么,相信学生在校学习一定会严肃有序的。若能赏优罚劣,公平待生,学生就能分清是非好坏,就能树立正确的价值观和审美观,能经常以正确的舆论标准反思自我,敦促自我,让自己健康快乐成长。

  第三,班主任要关注学生成长的社会环境,积极有效地引导学生在不同的环境中自我成长。

  每个学生天天都要跟同伴交往,要与各科任教师交往,要跟家长和社会人交往。与不同的人交往,得到的信息就不同,其中得到的不可能全是好的信息,坏的信息对孩子的心情会产生一定的伤害,所以,班主任应该仔细留心孩子们每天的情绪变化状态。

  有时候,孩子会因父母的一次口角而破坏了原本愉悦的心情,也致使他们因此而怠慢了当天的学习,态度变得无所谓。有的时候,学生会因某个教师课堂不当的一句评价而产生抵触情绪,于是不做作业了——他会很幼稚地认为“你不喜欢我,我就不给你做作业”。同样的道理,孩子之间的摩擦矛盾,也会影响学习情绪。所以,班主任老师要做好学生的心理辅导师,让学生学会自我超越,战胜所有的不良情绪,把注意力转移到开心的事情上,让自己快乐学习,快乐成长,与同学互尊互爱,与老师和谐相处。

  总之,班主任除了每天的教育常规硬件要落到实处之外,还需要在细微软件方面也留个心眼,让孩子的心理健康得到保证,在美丽的校园里幸福成长。

  教师的有些工作是潜在的,但也不得不去做;也就是说,我们的工作是为自己的成就感而做的,而不是做给同事或领导看的。的确,假如我们能经常在一旁仔细审视任教班级学生思想的集体凝聚力之不同,得到的启发就很丰厚。

班主任岗位职责5

  岗位职责:

  1、配合教育咨询师做好交接工作,及时落实一对一学生的课时安排,匹配合适的任课教师;

  2、负责学生课前准备工作,调课、加课、请假等事宜;

  3、负责对学生教学进度的追踪及了解,配合教师对学生进行全面的指导,做好对学生的回访记录;

  4、负责管辖范围内学生拓科,协助咨询师完成续费和学员转介绍。

  任职要求:

  1、大专及以上学历;

  2、自信、坚韧、目标明确、吃苦耐劳;

  3、学习力、应变能力、抗压能力、销售能力强;

  4、亲和力强、善沟通、协调说服力强;

  5、热爱教育行业,有良好的客户服务意识、能适应灵活的工作时间。

班主任岗位职责6

  1、副班主任对班级和班主任负责,参加制定班级工作计划,按学校或年级组要求参加班主任会议或副班主任会议,协助班主任开展班级工作。

  2、副班主任必须坚持做好以下工作并做好相应检查记录:

  ①每周至少一次早操、晚就寝到岗检查。

  ②每天至少一次眼保健操和教室寝室卫生到岗检查。

  ③每周至少二次课间操到岗检查。

  ④每周至少主持一堂德育课。

  ⑤每学期独立主持并召开二次以上班委(或团支委、少先队)会议,指导班委会和团队工作,侧重做好团队的建设工作。

  ⑥向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育,每学期找学生个别谈话不少于10人次,家访2人次,并独立组织和主持2次主题班会。

  3、副班主任应积极主动的参加组织班集体活动。(如积极主动的协助班主任组织管理好集会、外出活动、周一升旗讲话、大扫除、主题班会、学生常规检查、日常行为规范检查等)。

  4、副班主任应积极主动的承担导师制工作。

  5、主管每周的大课间活动,做到有计划有组织。

  6、联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生的教育工作。随班参加家长会,并配合班主任向家长介绍本班学生情况,上交家长会相关资料。

  7、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作,撰写班级学生1/4人数的思想品德评语。

  8、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论,积极实践,认真探索,每学年撰写一篇有关班级工作或学校德育工作的论文。

  9、在班主任因故离岗的情况下,副班主任自动履行班主任职责,承担班级管理的各项工作。

班主任岗位职责7

  一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法,努力做好班级工作,使幼儿在德、智、体、美各方面都得到发展。

  二、树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,做到为人师表,禁止任何形式的体罚和变相体罚。

  三、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,制定班级教育工作计划,并有计划有秩序地组织实施,开展各类教育活动。

  四、观察、分析并记录幼儿发展情况,做好各项活动的记载和效果记录。积累经验,找出差距,研究改进措施,不断提高保教质量。

  五、积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,写好教育计划、游戏和一日活动计划,不断改进教学形式、方法,科学合理安排幼儿一日生活。

  六、积极创设与素质教育相适应的良好环境,自制教具,给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

  七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度和幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。

  八、与班内生活教师配合管理本班幼儿生活,做到教中有保、保教并重,培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势,注意幼儿的衣着整洁卫生,减少各种疾病的发生。

  九、与家长保持经常联系,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施,有目的有计划地做好家长工作,共同配合完成教育任务。

班主任岗位职责8

  1、引导学生增强自律意识,自觉不进入未成年人不应进入的场所,使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯;教育学生不参加影响和危害社会安全活动,增强其社会责任意识。引导学生理解社会安全的重要意义,帮助其初步树立人生观和价值观。

  2、建立班级联系网络,对于突发事件及时通知到位。

  3、在学生发生安全事故或伤害事故时,及时送到校卫生室或附近医院就医,并及时与家长联系,同时向上级相关部门汇报,协助妥善处理。

  4、明确了解学校应急预案中的相关职责,平时指导好本班学生各种预案的演练。预案启动时,冷静快速地安排好本班学生,尤其是指导好本班的跑位、站位、路线等,利用现有条件有效保护好本班学生。

  5、若学生发生应急预案中的任何一种情况,做到在第一时间按学校信息传递程序处理。

  6、对行为偏差、心理偏差的学生做好耐心细致的疏导、纠正工作,防止极端事件的发生。

  7、对违纪学生,做好班级工作,对班级学生出现的突发事件应及时会同学校德育处老师做好教育工作,减少偶发事件,控制学生犯罪率和作案率。

  8、对迟到、缺席的学生,及时了解情况,弄清原因,配合家长开展教育引导工作;对一些连续旷课的学生,及时上报政教处,协助做好后续处理工作。

  9、假期中要重点对问题生、特殊家庭生进行家访,多方面了解学生状况,便于工作的开展。

  10、校内外集体活动时,班主任做好活动前的专项安全教育工作,对可能出现的意外情况做好防范措施,协助有关部门开展好活动。

  11、引导学生不和不良少年交往,对社会时尚热点进行客观的分析、判断,初步懂得正常的人际交往方式和交往对象,引导学生健康成长。

  12、培养学生控制自己情绪的能力,冷静的分析、妥善地处理同学间、师生间等不和谐现象。

  13、培养学生自觉抵制网络上各种不良的诱惑,提高自我保护和预防违法犯罪的意识,避免迷恋网络带来的危害。

  14、严格请假制度,学生因事离校,班主任开具离校放行条,同时需家长来校接送学生并将离校放行条交门卫室留档方可离校。

  15、具有其他任课教师的一切职责。

班主任岗位职责9

  为了强化班级管理,提高班主任综合素质,更好地落实和贯彻有关班主任工作的规定,使班主任工作更加规范化,结合学校实际情况特制定班主任岗位职责。

  一、常规管理。

  1、抓好班级常规管理工作。开学二周内根据学校德育工作计划和少先队工作计划结合本班实际情况制定好班级工作计划。计划包括:本班情况分析、学期工作目标(德、智、体、美、劳几个方面)、每月活动措施及具体时间安排。按要求及时认真填写好《班主任工作手册》。期末写好班级工作总结并上交班主任委员会。

  2、每天上好晨会课,每周上好一节班会课,每学期至少组织一次有质量的中队活动展示课并有活动资料。

  3、组织学生参加学校开展的各类活动,在活动中加强纪律教育。加强对学生晨读晨扫、三操、课间休息、用餐、午间活动等管理,培养学生的文明行为,形成良好的班风,争创“星级班级”。

  4、经常与科任老师联系,商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动、严格控制学生课业总量,切实减轻学生的课业负担。

  5、关心和爱护学生的身心健康,鼓励学生参加阳光体育活动、文体活动、科技活动等,使学生全面发展,并指导学生做好教室和清洁区的清扫与保洁。督促并培养学生养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

  6、教育学生爱护公物,负责保管教室内的各种器具和设备,保护教室的门窗等设施,做好班级财产管理工作。

  7、每学期期末要根据学生的操行表现完成激励性评语、成绩单的填写、三好生的评定工作并完善学籍管理。

  二、家教指导

  定期进行家访,经常与家长保持联系,取得家长和社会各方面的支持与配合;深入细致地了解和研究每一个学生,特别是留守学生、学习困难生等特殊学生的心理特征和个性差异及家庭、生活、学习等的详细情况,指导家长发挥家庭教育功能。平时学生有原因不明的迟到、早退、缺席,要及时与家长联系。每学期定期召开家长会不少于一次,加强对学生的思想政治教育,并及时上交家长会有关材料。

  三、班干部培养

  注意选拔和培养班级小干部,建立班级常规,组织和指导班队会和少先队工作,每月至少开一次班队干部会议并有记录,充分调动每位学生为班级服务的积极性,培养学生自理、自治能力。

  四、环境布置

  积极搞好班级文化建设,注意教室环境的合理布置,营造富有个性的充满活力的班级文化氛围。指导学生及时出好每月一期的黑板报。

  五、安全教育

  开展校内、外活动前要进行安全知识的教育。确保学生安全,培养学生的自我保护意识,防止意外事故发生。及时处理班级偶发事件,作好记录,重大事项要及时、提前报告。

  六、德育研究

  积极参加每月一次的班主任例会,认真思考,积极发言,做好笔记,要经常对班级管理工作进行反思、总结,提高班级管理艺术。每学期至少上交一篇德育案例。

  七、假期工作

  每学期结束时根据学校要求安排好学生的假期活动,指导学生假期生活,并对特殊学生进行重点关心,经常与家长保持联系。

班主任岗位职责10

  1、引导学生增强自律意识,自觉不进入未成年人不应进入的场所,使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯;教育学生不参加影响和危害社会安全活动,增强其社会责任意识。引导学生理解社会安全的重要意义,帮助其初步树立人生观和价值观。

  2、建立班级联系网络,对于突发事件及时通知到位。

  3、在学生发生安全事故或伤害事故时,及时送到校卫生室或附近医院就医,并及时与家长联系,同时向上级相关部门汇报,协助妥善处理。

  4、明确了解学校应急预案中的相关职责,平时指导好本班学生各种预案的演练。预案启动时,冷静快速地安排好本班学生,尤其是指导好本班形式的跑位、站位、路线等,利用现有条件有效保护好本班学生。

  5、若学生发生应急预案中的任何一种情况,做到在第一时间按学校信息传递程序处理。

  6、对行为偏差、心理偏差的学生做好耐心细致的疏导、纠正工作,防止极端事件的发生。

  7、对违纪学生,做好班级工作,对班级学生出现的突发事件应及时会同青保老师做好教育工作,减少偶发事件,控制学生犯罪率和作案率。

  8、对迟到、缺席的学生,及时了解情况,弄清原因,配合家长开展教育引导工作;对一些连续旷课的学生,及时上报学生处,协助做好后续处理工作。

  9、假期中要重点对留级生、问题生、特殊家庭生进行家访,多方面了解学生状况,便于工作的开展。

  10、校内外集体活动时,班主任做好活动前的专项安全教育工作,对可能出现的意外情况做好防范措施,协助有关部门搞好活动。

  11、引导学生不和不良少年交往,对社会时尚热点进行客观的分析、判断,初步懂得正常的人际交往方式和交往对象,引导学生健康成长。

  12、培养学生控制自己情绪的能力,冷静的分析、妥善地处理同学间、师生间等不和谐现象。

  13、培养学生自觉抵制网络上各种不良的诱惑,提高自我保护和预防违法犯罪的意识,避免迷恋网络带来的危害。

  14、严格请假制度,学生因事出门,班主任开具出门条,同时请家长出示请假条。

班主任岗位职责11

  为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,特制定本细则。

  一、考核办法:

  1、班主任考核分为中队辅导员工作成绩考核、班主任教育教学工作考核及班级财产管理三部分,分值比例各为50%、25%、25%。

  2、班主任常规工作考核分值依以上三项考核标准为依据,采用得分制和扣分制相结合的方法。

  3、班主任考核分数=中队辅导员工作成绩考核×50%﹢班主任常规工作考核×25%+班级财产管理25%。

  二、中队辅导员工作成绩考核

  1、能认真组织好每周一次的班队活动课,每学期不得少于13次,班队活动课时间不得少于40分钟,要求班队活动课有主题,有内容,有记录。满分13分,每举行一次得1分,少一次扣1分。(以班队活动记录和学校随机抽查为依据)

  2、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分,缺一次扣1分。活动表现突出的班级另加2分。(以活动纪录为依据)

  3、每周一的升旗仪式,能认真组织学生参加,纪律严明、秩序井然,每次得1分,班主任缺席扣1分,秩序不好扣1分。(以常规检查为依据)

  4、两操:广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况,表现优异的班级加1分,差的扣1分。(以少先队检查结果为依据)

  5、课间、课外活动和日常行为是否规范,课间有无打架或其他不文明行为,发现一次扣1分。(以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据)。

  6、要求班主任护送路队,教育学生走到指定位置,中途不允许擅自离队,违者每位学生扣1分。(以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。)

  7、室内外卫生按时打扫,并认真保洁,如发现打扫不及时或保洁较差的扣3分。(以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。)

  8、纪律、卫生、路队每周评比,获得红旗的班级,一次加1分。(以红领巾监督岗检查记录为准)

  三、班主任教育教学工作考核内容:

  1、能及时制订班主任工作计划、总结,并按时上交者得4分,迟交者扣2分,不交者扣4分。(以教导处记录为准)。

  2、班主任有乱收费,乱罚款,乱摊派资料及体罚和变相体罚学生现象,每发现一次扣6分。(以举报和学校核实为准)。

  3、不能按时完成教导处安排的教育教学活动,或无故不参加者,每次扣2分。(以教导处记录为准)。

  4、能按时参加学校组织召开的班主任会议,每参加一次得2分,迟到或早退者扣1分,缺席者扣2分。(以学校会议记录为依据)

  5、能积极撰写有关班级管理方面的论文,在区级以上刊物发表或评比中获奖,区级每篇加1分,市级每篇加2分,省级每篇加3分,国家级每篇加5分。

  四、班级财产管理考核内容:

  1、班级财产管理不善,静校后不关锁门窗,不关灯,每发现一次扣2分。(以学校检查记录为依据)

  2、班级财产有轻微损坏(桌凳损坏两套以内),视情节每次扣1-2分。班级财产损坏严重(桌凳损坏两套以上),视情节每次扣3-5分。(由总务处负责鉴定)

  五、班主任津贴发放办法。

  1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。

  2、按考核量化分值,取一、二、三等奖,一等奖不超过总数的1/3。

  3、班主任考核津贴:月考核津贴分为三个等级,一等比例占班级数的30%,二等比例占班级数的30%,其余为三等;学期考核津贴分为四个等级,优的比例占班级数的30%,良的比例占班级数的30%,学期考核分为60分以下的为不及格。

  4、班主任月考核津贴均为15元。学期考核月津贴设置为,一等为50元,二等为40元,三等为30元。

班主任岗位职责12

  为发挥班主任在班级管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,根据我校实际,特制定本细则。

  一、考核办法:

  1、班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教导处工作四部分,满分为100分,分值各为40分、30分、20分、10分。

  2、班主任工作考核分值依以上三项内容为依据,采用得分制和扣分制相结合的方法。

  二、考核内容及考核细则:

  少先队常规工作考核:

  1、以少先队每周检查为依据,检查内容包括纪律、卫生、路队、眼保健操四项,每周评出各项积分前两名班级颁发流动红旗,若大队委抽查不合格,则扣除先进班级流动红旗数一次。

  2、能认真开展好学校布置的班级主题队会活动课,做到有内容、有记录,并按时上交记录,此项检查优秀等级相当于两次流动红旗,合格相当于一次流动红旗,不开展或不能按时上交记录不计分。

  3、班级黑板报检查计分方法参照主题队会计分方法标准执行。

  4、升旗仪式轮流制,国旗下的献词演讲和旗手三至六年级轮流,任务完成情况优秀加3分,良好加2分,合格加1分,较差扣1分。

  5、计分方法:学期结束,统计各班流动红旗总数和队会记录情况,第一名的班级为满分40分,其他班级计分办法:40分÷第一名班级红旗数×该班红旗数。

  6、扣分事项:

  ①每周一的升旗仪式,要认真组织学生全员参加,班级中发现有学生不参加升旗仪式,每人次扣0.5分。

  ②课间、课外活动和日常行为是否规范,一周内班级中有两人次打架或随地扔纸等其他与学校要求不符的不文明行为的,取消该班本周流动红旗评选资格。

  学校及少先队各项活动

  1、每学期少先队活动分值30分,次数不限,每次活动分数=30÷活动次数。

  2、计分方法:按每次活动细则和评分标准选出前三名为一等奖,计满分; 四至七名为二等奖,减3分;其余为三等奖,减5分;不开展活动不计分。

  、班级财产管理考核内容:

  1、学期初班主任和后勤签订财产管理登记表,期末后勤处负责验收。

  2、班级财产管理优秀为满分。有轻微损坏,视情节每次扣1-5分。班级财产损坏严重,视情节每次扣5-10分。

  3、班级财产管理不善,静校后不关锁门窗,不关灯,每发现一次扣1分。

  、教导处工作考核:

  1、以班主任任教学科成绩分期中、期末两次考核,每次5分。考核内容为任教学科两次考试平均分为依据。

  2、计分方法:第一名为5分,第二名3分,第三名2分。

  三、其它加分、扣分情况:

  1、承担学校一次任务,完成优秀的加3分,良好加2分,合格加1分,不能按时完成或不合格减1分。

  2、班级中队长参与大队部活动情况,优秀等级加3分,良好加2分,合格加1分,不合格不计分。

  3、班级学生在校级大型活动中被学校选拔一人加0.5分。

  4、班级学生在少先队布置的活动中获奖均给班主任加分,区级一、二、三等奖依次加3、2、1分;市级依次加4、3、2分;省级依次加5、4、3分;国家级依次加6、5、4分。

  四、班主任津贴发放办法。

  1、班主任津贴标准:一等每月为65元,二等每月为55元,三等每月为45元。每学期期末统一发放,不足月班主任费为:实际天数÷30天×所获得等级月奖金数。

  2、按四项量化考核总分高低,取一、二、三等奖。前三名为一等奖,四至七名为二等奖,其余为三等奖。

  五、学校每学期区级优秀班主任评选,参照本积分量化细则执行。其它未尽事宜,学校研究解决。

班主任岗位职责13

  1、向学生进行思想品德教育

  ⑴、经常了解学生思想状况,主动、热情、耐心、诚恳地对学生进行思想品德教育。

  ⑵、领导组织学生积极参加学校组织的各项教育活动。

  ⑶、教育学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和各项校规、制度。

  ⑷、贯彻学校党支部和行政所布置的各项工作。

  ⑸、对学生进行社会主义荣辱观教育,启发学生经常开展批评与自我批评,克服各种不良倾向。

  ⑹、指导班干部和少先队干部进行工作。

  ⑺、培养学生的班集体观念、树立良好的班风、学风。

  ⑻、经常与学生家长保持联系,开好家长会,做好家访工作,努力争取社会力量配合搞好学生教育。

  ⑼、协调任课教师与学生之间的关系。

  ⑽、负责做好学生的综合素质评价工作。

  2、指导学生的学习。

  ⑴、教育学生有正确的学习目的和学习态度。

  ⑵、指导学生改进学习方法,提高学习效率。

  ⑶、综合平衡学生的课业负担。

  ⑷、对学习有困难的学生,要联系有关教师加强指导和辅导。

  ⑸、反映学生对各科教学的意见。

  3、关心学生的身心健康

  ⑴、发动与组织学生积极参加文体活动,做好“两课两操”。

  ⑵、经常对学生进行安全、健康教育。教育学生爱清洁、讲卫生、维护校园环境。

  ⑶、指导学生参加劳动实践,培养学生自理能力,关心学生的课余生活,控制学生进“三室两厅”。

  ⑷、组织学生开展预防注射和体格检查工作;配合学校抓好学生体质健康标准的达标锻炼工作。

  ⑸、配合学校组织好学生参观、集会、春游、秋游等各项工作。

  4、组织、领导学生参加学校组织的各项公益活动,并向学生进行纪律、安全等教育。

  5、负责管理本班的电化教学设备、黑板、课桌椅、门窗、墙壁、清洁用具,发现损坏要及时查明原因,并向总务处报告。

班主任岗位职责14

  1、支持配合教研组长工作,积极参与教研和学校教研活动。

  2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。

  3、积极参与血虚爱校本培训工作,在集中培训中要认真听讲,做好记录,做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面,要按照学校的要求每周进行一次网上培训,主动借阅教学方面资料,以此更新教学观念。

  4、在学科课程标准的指导下及时备课,认真书写教案,不备课不能进入课堂上课。

  5、上课要执行课时计划,提倡生成性教学,注重信息技术与学科教学的整合,力求实现预案案中制定的三维教学目标,高质量完成教学任务。

  6、课后要及时出教学反思。

  7、按照学校的要求,学期初、末制定教科研工作计划和总结。

  8、每天留适量的课堂作业或家庭作业,认真批改作业。

  9、对学生参加的各项活动要认真进行辅导。

  10、积极参与教改科研工作,注重过程性研究,并做材料的积累工作。

  11、积极参与听课活动,书写认真并写出评语,每周不少于一节课,学期不少天16节。

  12、根据学科内容特点,定期组织班级性的抽测,监控学生学习质量。

  13、在学校组织的质量监测活动中,认真监考,做好批卷和质量分析工作。

  14、学期末做好学生操行评定。

  15、支持科任教师完成课堂教学工作。

  16、高质量的实现学校制定的工作。

  17、积极参加教育科研活动,主动承担教育科研实验课题。

  18、学期初切合实际制定课题实验方案和计划,完善科研过程性材料,学期末实事是地完成科研阶段性总结。

  19、各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。

  20、注意科研成果的积累,每学年年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。

  21、在课常教学中渗透科研课题实验,接受学校科研室的指导。

  22、教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。

班主任岗位职责15

  正像校长是学校安全工作第一责任人一样,班主任是班级安全工作的第一责任人,“学生安全不保,谈何教育”,因此,确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务,是关系到家庭幸福和社会稳定的大事,必须认真抓好,落实好。

  1、警钟长鸣,班主任应利用各种场合和形式,对学生进行全面的安全教育。

  2、教室电器电源开关、插座插头、各类用电设施设备应经常检查,发现问题及时向总务处报告,及时报修,并立刻采取相应措施不让学生接触。

  3、班级打扫卫生时,班主任必须在场监管,对移动门窗要特别注意,禁止学生过分登高打扫卫生。

  4、切实关心学生身体健康,认真做好每日晨检工作,发现学生有发热等异常症状时,及时与学校卫生室联系,学生体温超过38度时,原则上应通知学生家长或送学生就诊。对于因病未来上学的学生,班主任至少每天与学生家长联系一次,掌握情况

  5、教育学生课间不喧哗打闹,不做有危险的游戏。

  6、教育学生注意上下学安全,每天作好学生点名工作,作好学生出勤记录,发现学生未能正常到校,一定要与家长取得联系,互通情况。中午及下午放学要确保做好家长接送衔接工作,以免学生上、放学路上发生意外。

  7、学校组织学生外出活动时,应积极配合,对学生进行安全教育,实施相关安全措施,全面负责学生安全。

  8、发生学生突发性伤害事故,应马上通知学校领导和当日值勤老师,并配合学校领导和当日值勤老师组织安排好受伤害学生的救治、与家长联系等工作。

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