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老师老师作文
更新时间:2023-03-08 13:42:13
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老师老师作文

  在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的老师老师作文,欢迎大家分享。

老师老师作文1

  灯光昏暗了四壁,收拾一天的疲惫,独坐窗前,隔帘听雨。内心衷肠化作笔底明珠。老师,我想对你说:

  老师,您辛苦了!您是否已感觉到,经年的操劳灰白了您的双鬓,沧桑的岁月皱缩了您的额头。您拥有一个不属于您的年龄,岁月无情人有情,我在心底深深祝福,祝您年轻健康!

  帘外的雨声变得苍老,一如老去的岁月。锦官城的花儿打混了沉重的翅膀,杜宇声里,斜飞的细雨,再也追不上您青春作伴的心情。深夜,斜风细雨无声地滋润着大地,滋润着一颗颗无邪的心灵。十年树木,百年树人。岁月啊!何必太匆匆,留给我们亲爱的老师多一点,奉献的时间吧!

  留人醉的蜡泪,请不要太匆匆,帘外潺潺的雨声,阑珊了莘莘学子的灵魂。爱无止境,我要说,师爱无边!

  老师,请给我们的独立空间。昔日的无知稚子已成青春少年,而今已是磨炼翅膀的时节,请不要给我们太多的庇护。欢乐的海燕向往更猛烈的暴风雨,不屈的'雄鹰期待更蓝的天空,执著的小草追寻的雨打风吹。我们会自己长大。

  老师,感谢您!是您教会了我“人”的真正写法,写好这个字不容易,需要耗尽一生的笔墨。是您教会了我坦然面对生活。宠辱不惊,闲看庭前花开花落,去留无意,漫随天外云卷云舒。那种淡然的心境值得用一生去珍藏。

  是您,是您,就是您!我敬爱的老师,使我懂得了快乐的真谛。你快乐吗?当然啦!苏格拉底是这样诠释快乐的:“当你为了某一目标忙碌而无暇顾及其他的时侯,快乐总会与你不期而遇。”我们每天不都在为自己的人生目标奋斗吗?那么,为什么还不快乐呢?

  帘外雨依然,搁下笔,任凭思绪追随纷飞的落红,与春泥共生,滋养下一代。

老师老师作文2

  老师是世界上最光荣的职业,像永不停止的播种机,反反复复地在学生的心里播下理想与希望的种子,并让它们开花结果。老师是世界上最辛苦的`工作,每天挑灯夜战地忙着备课或批改作业,有时还要走访同学们的家,了解情况。老师是世界上最有爱心的人了,他们不嫌弃任何学生的家境,无时不刻地关心爱护着那些并不如意的学生。

  在我的生活中就有着这样一位老师,她就是温柔可亲的——鲍老师。

  鲍老师身材轻盈窈窕,也很漂亮,两道弯弯的眉毛下长着宝石一般发亮的眼睛,那薄薄的双唇能说会道,把人讲得没法反驳。

  有一次,我一开校门就急急忙忙地跑到班上,刚准备写要在学校完成的作业,就看见鲍老师亭亭玉立地走进班来,身体轻轻往讲台上一靠,两只手夹着一本练习本,细声细语地娓娓道来:“阿薛,重写,看看你本子上的大洞是多么明显。”边说还边摇晃着她的杨柳细腰。同学们看着鲍老师那搞笑的模样,听着她那有点古怪的音调,都忍不住笑了。可我哪笑得出来,只好灰溜溜地接过本子,重新写了起来。可风云不测,粗枝大叶的我在写最后一个字时又出了差错,没办法,我只好硬着头皮把本子送了上去。鲍老师先前还挺满意的,不住的点点头,可一看到最后,怒火就爬上了眉梢,把本子往桌上一摔,气愤地指责我说:“你怎么这样粗心,难道就不能细心一点吗?再次重写,快点!”就这样我又一次重写好后送上去给鲍老师查阅,鲍老师也一次又一次地指出错误,终于在第四次时我通过了。鲍老师又恢复了往日笑眯眯的模样,爱怜地捏了捏我的手说:“要记住这个教训,细心一点就不会反复劳动了,仔细一些就可以轻轻松松了!”我点点头,从此,把每个字都规规正正地写好了。

  鲍老师可真是伶牙俐齿,将别人说得心服口服了。想起鲍老师,仿佛又看见她在语重心长地教育别人呢!

老师老师作文3

  杨柳,小学教育专业毕业,小学一级语文教师。现任育苗小学二(5)班语文教师、班主任,及二年级教学组长。

  她热爱教育,担任班主任工作多年, 多次被评为“优秀班主任”。所带班级班风纯正、学风优良,多次评为“先进班集体”。

  她喜欢教书,寓教于乐,尊重、信任学生,充分发挥学生的主体作用,让学生做课堂的主人,营造轻松活泼的气氛,展现课堂的无穷魅力,深受学生的喜爱。

  她虽然年纪不大,但已经在育苗任教多年,一直用细心和耐心呵护学生,是年轻教师的典范和榜样。

  她的教学格言是:爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。

  爱岗敬业,爱学生的'杨柳老师,是兢兢业业、爱生如子的育苗教师团队的缩影。育苗小学开办十六年以来,一直秉承“有教无类”的原则,不分“三六九等”、不搞“差别对待”,向所有求知若渴的学生敞开怀抱,为他们提供平等教育的平台。

  正是秉承这一原则,育苗的每一位老师,都花费更多的心思,用更多的精力去慢慢辅导和栽培这些潜力生,还专门为他们开设了“培优辅潜”课堂,让他们能跟紧大家前进的脚步。

  每个孩子,都值得我们用心去对待,因为每个孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花都有花期。细心地呵护自己的花,慢慢地看着他长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花——因为他是一棵参天大树!

老师老师作文4

  “老师好!”“同学们好!”这句“老师好!”虽一如既往得响亮,但可以明显地听出里面的哽咽声,那是我们上最后一节语文课时的情景。“同学们,不要难过,好好复习,考试时认真一点,才是大家的头等大事呀!“嗯!”不知道是谁说了声“嗯”然后“哇”地哭了起来,大家也都忍不住哭了。老师说:“同学们,不要哭……”可说着说着她也哭了起来。六年来,她对我们无微不至的关怀;六年来,她对我们事无巨细的操心;六年来,她对我们面面俱到的爱护,都涌现在我们的脑海中。

  一年级时,她的办公室总有告状的同学,大家都还小,所以总有一些令人哭笑不得的事,“小明的妈妈打小明了”,“家里的小猫抓自己了”,“走路时摔倒了”。她总会跟我们说明事理。所以,进办公室时都在哭;出来时,都在笑。现在想来,那时的举动是多么可笑呀!

  略大后,她总是放学后留在办公室,为那些家长没来接的孩子辅导作业。

  再大些时,开始狠抓我们的学习,她教的是语文,却兼管我们的数学与英语的学习。

  最让我难忘的是六年级,她将一模前十名的`同学留下,给我们讲一模的英语试卷(我们的英语老师因有事请假一周),她把“have”在前面是第三人称时变“has”讲成是因为复数而变的。当时我们哑然失笑,她明白后,也笑了起来。我现在想想她本没必要管我们的英语学习,可责任心不允许她不管我们。

  她叫段晓婷,是我们的小学班主任。我庆幸我碰到了这样一位好老师,这样的老师难道不配得到我们的尊重和爱戴吗?

  感谢我的老师……

老师老师作文5

  谈起我最喜欢的老师,脑海中一一浮现出从幼儿园到现在的每一位老师,镜头忽地定格在一位熟悉的身影上,那便是顾老师。

  第一次见到顾老师的时候,她穿着红色皮夹克、黑色的长裙,一头长长的秀发﹑清瘦的身影﹑清秀的脸庞,脸上挂着和蔼的笑容。一股文雅的气息扑面而来,我想顾老师应该不难相处吧。

  自从我们搬到电大后,便在南大楼的一楼“定居”了。我们教室门口是一大片荒地。到了春天,又是一片野草横行的景象。

  一天,顾老师让我们从家里带一些蔬菜种子来,我们对老师的'做法是“丈二的和尚——摸不着头脑”,纷纷向老师请教,顾老师莞尔一笑,问我们:“你们真的这么想知道吗?”我们点了点头。谁知老师却说了句:“保密。”吊足了我们的胃口。

  第二天早上,教室后面堆了一大堆菜种子,到了下午,老师就带领我们来到了南边的荒地上,令我们先把杂草拔净,我们都忙得不亦乐乎。

  杂草拔干净后,我们就开始种菜了,顾老师左手拿着一株植物,右手拿着一把小铲子,老师先挖了一个小坑,将左手的植物栽了进去,老师的眉头拧成了一个“倒八字”,嘴唇抿得紧紧的,那样子严肃极了,不像是怕毁了一株植物,而像是怕毁了一个脆弱的小生命。

  经过一节课的奋斗,我们终于栽好了所有的秧苗。顾老师轻轻放下了手中的小铲子,悠悠地站了起来,大概是脚麻了吧,老师跺了跺脚,搓了搓手中的泥土,用袖子拭去了额头上豆大的汗珠。

  顾老师望着自己栽好的成果,满意地笑了笑,接着老师就吆喝大家回教室,只见同学们一个个脸上荡漾着幸福的红晕。当老师宣布要写作文时,同学们这才恍然大悟。原来顾老师为了让我们能写好作文,就策划、组织了这次劳动实践活动。因为这次大家是亲身体验,所以同学们的作文都写得很成功。

  顾老师果然很好相处,两个学期下来,不光我们大家,就连许多家长也对顾老师赞不绝口呢。这样和蔼可亲的老师,谁不喜欢呢?

老师老师作文6

  您像黑夜里的启明灯,给我指引方向,当我遇到困难时,您的爱就像一杯温暖的绿茶,滋润我的心田使我勇气倍增;当我迷茫的时候,您的爱就像茫茫大海上的指南针,引领我向前。这是我的好老师──陈老师。

  陈老师,我的六年级班主任,是一味宽容,有责任、以理服人的人。他对待学生无微不至,关心备至,把每个学生当做自己的孩子;对待工作更是富有上进心,充满热情,充满激情。

  记得有一次语文下课,后你对我说:“你留下来,放学后。”放学后,其他同学都全部走完了,我一个人焦躁不安的在教室里等老师。我想这次又有什么“灾难”了,我的心里犹如十五个吊桶打水──七上八下。听到老师的脚步声,我的心脏仿佛要蹦出来了,心情非常紧张。但是让我意想不到的是,老师并没有批评我,还笑眯眯地对我说:“这次没考好的主要原因是基础的.题目还未了解彻透,我帮你补习一下,你可要虚心哦!”

  这时,我悬着的心终于放下来了。然后,老师帮我讲解做基础题的技巧与要点,老师讲完一遍后,我似懂非懂。老师见我摸不着头脑,于是您一题又一题把你的理解,慢慢地传授给我,教了我一些做题的基本功,这时我猛得恍然大悟,一下子掌握了修改病句的方法。

  接着,您又耐心地教我一些课外知识的题目,并语重心长地说:“知识不仅仅是来源于课文,来自生活、注重积累……”听完老师地讲解后,我很快把原来的题目都订正对了。

  有了泥土的养育,才有了绽放的花朵;有了雨水的滋润,才有了顽强生命力的小草;有了阳光的帮助,树木才能长成参天大树;有了老师的辅导,我才能茁壮成长。

  她对我的爱,像一把智慧的钥匙,打开知识的大门;像冬日里的一抹阳光,给我带来无比的温暖;像一个穿越之门,带我遨游书的海洋。在此,我郑重地对陈老师说:“我爱您!”

老师老师作文7

  我们五(3)班新来一个特别爱“显摆”的“怪”老师——滨海小学语文老师中颇负盛名的“米老鼠”曾老师。

  “米奇”教授给大家上课时,如果自己回答对一个问题,便沾沾自喜地自夸道“你看,我真聪明”“你看,我多厉害呀”。我常常哭笑不得,这算哪门子“聪明”“厉害”,不过是比我们多吃了几年盐,多过了几座桥而已。还有,如果你上课没有认真听、认真学,他就会用很奶油(女生)的声音对你说:“真讨厌!”这时,全班便都被逗笑了,然后坐起身来认真听讲。

  其实,“怪”老师不仅爱“显摆”自己的.幽默感,还特别喜欢把发火的“霸气”显摆出来!他有一项“神功”,能把平静的语气突然之间调到“火山爆发”、“海啸突临”……那天,语文读书课,不知是谁的练习册没有订正,只见坐在讲台上改作业的他突然停下笔,把一大叠练习册使劲地往讲台上一“放”,一阵霹雳从静悄悄的半空响起:“讲了多次,前面错了的作业要订正,要订正,怎么就有同学不听?”全班惊愕地望着他在讲台下“蹿来蹿去”、气难平复的样子,大气也不敢出。你瞧,他那“显摆”出来的“火脾气”不得了吧!

  我个人有一点点“恨”他!因为他老叫我回去“改”作文,一次不行,第二次,第二次不行,第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍,你说惨不惨。爱“显摆”的曾老师,你是不是耐心有点过头了?

  虽然“怪”老师确实有爱“显摆”的怪癖,但正因为这样,我们班却多了几分快乐,多了一个大朋友。说真话,我既有些喜欢他,有些怕他。喜欢他的“显摆”,但又怕他的“喜怒无常”。

  米奇老师,我们班的班宝,一个特别爱“显摆”的好老师!

老师老师作文8

  星期三,我很早就到了教室,把昨天的作业交给组长后,就在教室里和同学讲话。

  8点10分时,有一个同学说老师来了,我走到教室外,向大门口望去,还真的看见老师来了,然后我跟着老师到办公室去。老师一进办公室就把语文书放在一旁,把昨天没交作业的人写在名单上的单子拿出来放在语文书上,把办公室整理了一下,拿起语文书和语文书上的名单,向教室走去,我一下子躲在门后面,但老师在关门的时候,还是发现了我,她并不惊讶,而是说:“帮我把语文书和名单拿一下,我去上个厕所。”我说:“好的,黄老师。”然后我跟着黄老师下了楼。因为左边楼下也有一个厕所,是老师用的,我在楼梯口那里等了几分钟。老师出来了,我们一起走向二楼,走进了教室,我发现在教室里的同学已经很多了,我又看向了教室里的钟面,原来,已经8点25分了,还剩五分钟了,组长们都向刚进教室的老师走去,把没有交作业的同学名单报给老师,老师又把那些同学的名字写在黑板上。

  上课了,老师给我们讲完课,回到办公室后,她一直在给我们改作业。

  下午时,因为有些同学不认真听讲,老是在讲话,所以老师就评判了他们,后面老师说,每天,她改我们的'作业,一直改到中午,有时饭都没来得及吃,当我们在午休的时候,她在改作业,晚上时,我们已经早早地上了床,她还在背明天给我们上课的内容,我听了,非常的惊讶。

  下课了,我想每天都去给黄老师帮忙,于是赵梦灿也有这个想法,她就跑过来给我说。

  她说:“以后,我们要不每天中午要用最快的速度吃完饭,就一起去给黄老师帮忙,行吧!”“当然行。”我高兴地说。

  我想:我们的黄老师,每天上课从家里出发,都来不及上厕所,每天还要把没交作业的人名字给记下来,每天改作业,饭有时吃不成,还有时午息时还在改作业,晚上,背明天上课的内容都要很晚很晚,老师这样是给我们的,我们也要帮老师分担一下,老师每天可真累啊!

老师老师作文9

  在我的小学六年和初中两年的生涯中,要说对我影响深的老师那可以说有多,有的给了我启蒙,有的教会我做人,有的培养了我的能力。但说到我最感谢的,恐怕要数张翀,张老师了。

  为什么这么说呢?因为是她将一个对生物毫不感兴趣的孩子完全地改变了。

  记得初一刚进校的时候,我对所有学科都报着相同的态度。可渐渐的,就有了差别,我开始对一些科目感到特别厌烦,比如说——生物,我觉得在别人看起来极其生动有趣的自然现象,在我看来却索然无味。每次生物课对我来说都可以算是煎熬。每到考试,也总是死背书,一个学年就被我这样浑浑噩噩地度过了。

  初二开学的第一节生物课,当我百无聊赖地翻着新的生物书等着老师的到来是,一个陌生的女老师推门而入,“我是你们的新生物老师。”她这样说道。一时间,我竟有种说不出的亲切感,仿佛我们很熟悉似的。接着,新老师开始讲课。出乎我意料的,我竟不由自主地被她讲的内容所吸引。如果我是一块磁铁,那她所讲的就是一个巨大的磁场,深深地吸引着我。我第一次感受到原来生物也那么有趣。从此,每一节生物课不再是煎熬,而成了期盼。我开始期盼张老师踏进我们的教室,期盼她给我们讲的新内容。在课上,我再也不是像以前那样:人在,心不在。而是全身心地投入进去,陶醉在大自然的奇妙中。

  张老师讲课经常用一些象形的比喻来使同学们更快、更好地接受新的知识。我印象最深的是有一次,是讲心脏的那一课。讲到瓣膜的作用时,张老师怕同学们不能完全理解,便把自己比作血液,把教室的'门比作瓣膜,形象而生动的解释了瓣膜防止血液回流的作用。张老师还经常给我们补充一些课外的知识,使原本枯燥的课堂学习变得有趣。

  我想现在我是真正地开始喜欢生物这门奇妙的学科了,我完全理解了课本上的知识,再有考试再也不用死记硬背了。

  我真的要感谢张老师,如果没有她,我想也许我现在还是在虚度每一节生物课,错过许多有用的知识,有趣的自然现象。

老师老师作文10

  我们的英语刘老师,在全校可是出了名的。

  她非常“酷”,留着一头卷卷的短发,鼻梁上架着一副红框眼睛,那一双神采奕奕的双眸,刚加引人注意。她不算很高挑,但是气场却有“一米八”,让人看起来有些望而生畏。

  你可能看着她,会觉得这一定是位严师,但是这你就错了,她可是一位十分风趣的好老师。

  每次她前脚踏进教室,后脚就跟上了一大堆“小迷妹”,围在她身边转转悠悠,就好比蜜蜂采蜜一样勤奋。而我们的刘老师在下课时,也总会和她们谈谈学习,聊聊家常,毫不吝啬地发表意见,乍一看,感觉刘老师变成了和我们一般大的.少女。

  在刘老师的课上,所有人都是全神贯注,因为她的课实在是太有趣啦!她那富有变化的语调,活泼可爱的动作牢牢吸引了我们的视线,而在她的表演中,我们也不知不觉中拓宽了知识面。刘老师第一节课就告诉我们,学习英语要有一种“不要脸”的精神,这让当时的我们爆发出震耳欲聋的笑声,但是在后来,却也乖乖听话,用这种精神做为支柱,在课堂上积极提出问题,知识点不懂就问,嘿!这种精神帮助着我们大家在英语上不断提高,果然刘老师说的都是对的。

  虽然刘老师在课堂上让我们很自由,但是在作业这一方面,却是一点都不得含糊。每天晚自习的作业,她总是当天就会批改,好让我们及时改正错误,加强记忆。但更令我佩服的是,在选编上,每一个出错的地方,刘老师都会细心点评,标注易错点。并且在作文这方面,每一处的错误都要给她面批,这是位多么负责的老师啊!

  刘老师总说“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”我们认为,刘老师您就是我们在学习生涯上那独一无二的老师,您就是我们最好的英语老师,更是指引我们我们的人生教师。

老师老师作文11

  还记得那个悲伤的下午,烈日在幽幽的热气中显得格外沉闷。那,也是我最难忘的下午。就是那个下午的时间,带走了张老师您的欢笑。

  记得以前张老师您的笑是那么灿烂,那天我听见的,除了哭没有任何声音。那也许只是我的感受。我感觉到了一阵空虚,一阵迷茫,一阵无落脚之地,仿佛要跌入深渊的感觉。今天随便翻了翻以前写的那篇作文,顿时感到了心里无比的痛楚。我再一次打开了张老师你的网志。您最后一次的留言是二零零八年一月十一日的。那次,是提醒我们考试复习的事。回忆起那件事,顿时才发现您是那么关心我们,那么呵护我们,那么疼爱我们,鼻尖不觉有些酸溜溜的',眼眶时不时冒出一丝丝热泪。

  张老师,要知道你会离开我们,我的学习态度(那时虽然已经很好)一定会增加一百倍的!哎,只恨当年!我还记得刘思为和姚浩廷那天在那么沉痛的气氛中笑懂伊晴哭了,其实,我知道他们也很后悔。说实在的,他们能笑得出来,我觉得真的不容易。回家后,妈妈对我说他们笑是因为您好不容易能出国。我逼迫自己相信这个理由。张老师,还记得当年吗,刘思为和黄家诚、姚浩廷自称是三强吗!现在,您知道吗!黄家诚走了,姚浩廷也走了,只留下了刘思为孤单一人。我想,他也知道离别的痛苦。

  还有那次,您只是,不小心将粉笔粉弄到了我眼睛里,却高出了惊天动地的事,还有人让你赔钱,我真的很对不起。

  张老师,您在国外还好么,过得怎么样?国外是否与国内差别很大呢?我希望你能听见我说的话。记得上次您打电话给李老师,我真是万分高兴,可是我听同学说,您在四川。那时正值四川地震过后不久,余震还很猛烈。我听见您说您安然无恙,真是万分高兴。

  希望您平安!

老师老师作文12

  有人说,老师像蜡烛,照亮别人,燃烧自己;我要说,照亮别人的火焰会永远燃烧,与太阳一样不熄。有人说,老师像石子,默默的铺筑历史的跑道;我要说,老师象铺筑大路的石子,与青山一老!

  老师,在您的关怀教育下,我们师生之间产生了崇高的情意,并且使我们的成绩提高了。我想这不仅仅归功于小队评比的活动吧。最主要的原因是因为您的爱浸入了我们的心灵,在我们的心里产生了巨大的力量,使我们的心灵萌发出善良的、崇高的情意,这情意又点燃我们智慧的火花。您真是教育有方啊!

  老师,我想对您说,您讲的.课,是那样丰富多彩,每一章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户,让我们看到了一个斑斓的新世界。我记得今年您讲《林海》那一课,作者是老舍,您便让我们去查老舍的生平简介;文中出现了“云横秦岭”一词,您便让我们背诵那首诗。现在,无论学什么文章,您都要求我们查时代背景,作者简历。使我们增加了知识。还有今年您讲《在仙台》那一课,在介绍完本文的作者鲁迅、习作背景,以及解释完题目以后,您又为我们补充了一些,还为我们讲了一个当时的故事:鲁迅先生看到日本人播放在我国拍的录像:他们在侵略我国后,抓了一些中国人作俘虏,带到大街上砍头,围观的是我们中国人,当铡刀落下,鲜血溅了人们一身的时候,叫好的还是我们中国人:“好,杀的好!”老师讲的时候,声音抑扬顿挫,充满愤怒,同学们很愿意听。

  同学们上课的气氛也紧张起来,学习效率高了,大家最愿意上这样的课。这让我们学到了更多的知识。我从心底喊出来:“老师,谢谢!”园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水在心灵中结果。园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声……

老师老师作文13

  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢蓝天,因为蓝天帮助它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它矗立;而我感恩我的老师,因为老师她帮助我遨游在知识的海洋,飞翔在未来的蓝天上!

  她,就是我的老师。一个眼角早已布满皱纹的女人,一个头发早已白了半头的女人。她的皱纹,是为我们而布的。她的头发,是为我们而白的!

  记得有一次,上课时,我们有些任务没完成,老师急了。下课时,她便生气地说:“今天没做完的人,明天不许吃早饭,我在外面等着你们一个个交来。”一开始,可把我们都吓坏了,但仍旧有人没做完。可第二天,她不但让那些没做完的人先吃了早饭,而且饭后还给那些没做完的人耐住性子讲了题目。我暗暗思忖:也许,她的皱纹就是这样而布的,头发就是这样而白的!

  时光如飞梭般,一下子就飞跃到了现在。记得不久前,一场突如其来的`车祸是让我两个星期没回学校上课,上星期,才回了学校。那天天很冷,下着渺渺的细雨。在上学的路上,我不巧遇见了她,便冲她叫了一声,她望着我微笑了一下。多么熟悉的微笑啊!她的笑,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。接着,她温和亲切的对我说:“李善莲,好些了吗?掉了课不要紧,我帮你补。”多么简单的话语啊!她那如母亲般的声音似一股暖流涌上我的心头。虽然那天很冷,下着雨,但我的心里却很温暖,溢出了太阳。我知道,不只我一人这样想过,这样感受过她的朴实和爱心。真的,她的皱纹就是这样而布的,头发就是这样而白的!

  她,就是我的数学老师——魏俊莲老师!有她的地方,就会有温暖。有她的地方,就会有爱!

老师老师作文14

  我们六(5)班有两位美女老师,她们不仅教会我们如何学习,还教会我们怎样做人,使我们能够健康茁壮地成长。下面就听我一一道来吧。

  我们的语文老师姓董,看起来二十多岁的样子。她皮肤白白的,个子高高的,头发长长的,爱穿颜色鲜艳的衣服。她很爱干净,每次来到教室总是用毛巾把讲桌擦了又擦。时间久了,连我这个不怎么喜欢讲究卫生的男孩子也深受影响。

  董老师的课上得很好,特别是她的声音,抑扬顿挫、感情充沛。每次她给我们读文章,大家总是安静地听着,唯恐落下一个字。在学习上,她对我们要求严格,任何一个细节都不让我们放过。有一次,我有一题不会写,心想,这一题那么难,估计也考不到,就打算放弃了。董老师发现了,严厉地批评了我,并耐心地给我讲解,直到我弄懂了为止。这件事情,让我感受到了董老师的认真,使我永远难以忘怀。我想说,董老师,处处要求我们要把不弄的地方弄懂!真是我们的“懂”老师啊!

  语文老师平时对我们严格要求,数学老师更不在话下。数学老师是我们的班主任,她姓闫,真是名副其实的“严”老师。听说她以前当过校长,现在来管理我们这些孩子,那肯定是小菜一碟。闫老师不只是有严格的一面,有时她就向我们的妈妈一样慈爱。她平时唠叨的最多的就是教我们如何做人,她常说,我们这些孩子不成才没关系,

  但一定要成人!在她的教导下,我们想不做个好孩子都难。

  这就是我们的“懂”老师和“严”老师。她们不仅是我们学习上的.老师,还是我们各个方面的榜样。有时她们虽然什么都没说,但是我们知道老师的工作就是这么做的,老师就是这样做人的,耳濡目染,相信我们班的每个同学都会做个好孩子。

老师老师作文15

  在我的心底,我最感谢最敬佩的老师就是:王老师。

  从进入学校那一天起,我就被他所吸引了。他的形象很鲜明;长不很高,但是却站的笔直,脸上带着笑,给人一种想亲近他的感觉。

  在我们的学习和相处中,更让我敬佩的是他的态度,每次上课,他总是把一道题都说的每个人都明白了才会说下一道,看起来永远那么有耐心,就是在我们犯错时也不会说我们。

  在我的记忆中,有一件事犹为深刻,那是初一时候的事:

  我有一个毛前病,在众目睽睽下不敢说话。我为烦恼了很外。

  那一天,老师刚讲完课上的内容,正要让我们做题,好多同学都举手了争着要做。可是老师偏偏点了我的`名字。

  我吓坏了,认为自己听错了,可是同桌不停的叫我上去,我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉笔,直奔题目。一点也不敢回头。

  题目不是很难,我很快就做了出来,王老师看了之后,给我打了一个钩,我高兴极了,难不想被老师表扬吗?就在我高兴的时候,王老师又对我说:来,把这道题讲一下。好像不念旧恶霹雳,使我从头凉到脚。我看了看题目,想讲,可是喉咙好像咽住了。发不出声音。只好低下头,小声的说了一名:“我不会。”而后我就不知道我要干什么了。王老师惊异的看了看我一眼,然后叫我回座位。我羞愧极了,特别想马上讲一遍,可是此时身体不受控制了。我飞快的冲下了讲台……

  在座位上,我呆呆的望着那道题王老师又叫了一个同学上去,那个同学讲的很顺。一口气就说完了,我更加对我自己生气了。可是在讲台上的王老师却看向了我,道:“听懂了没有。”我一愣。心想:原来他没有怪我的意思,我点点头,小声的说道:“听懂了”,又低下了头。

  后来,我就胆子大了一些,但是我知道,这都是王老师的信任和鼓励支撑的。

  王老师,你好吗?你确实是我的好老师,你用无声的教育使我懂得了许多!

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