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在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的黑板上的记忆作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
黑板上的记忆作文1
春去秋来，花开花落，教室渐渐地由陌生变成了熟悉，黑板也陪伴了我九年。
小时候，总羡慕老师可以在那黑板上写字，认为老师拥有很大的权力。到现在，我才明白：老师在那块黑板上书写的一个个字，一次次板书，是我们的记忆，是我们留下的痕迹，而不是那至高无上的权力。
语文课上，老师的板书把我带入了一场旅行中，可以从永州的小石潭直接跳跃到庐陵的醉翁亭。在这中间还可以游览一下岳阳楼。那岳阳楼“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的雄伟壮观的景象印在了我心中，成为画册里的一幅风景画。
黑板上，老师的板书还可以让我与古时的名人对话。我懂得宋濂的刻苦求学之心；我看到孔明的一心为国的一腔热血；我看到杜甫对百姓的担忧；我还看到陶渊明隐居后的悠然自得.......
在语文课上，黑板上的记忆太多太多，像五彩斑斓的瑶池，成为心中永恒的.美。
数学课上，“三角形，二次函数，一元一次不等式，平行四边形”它们便都一一与我们见面了。那黑板上板书的周密的证明过程，让我觉得那普通的几何图形仿佛有了灵气，竟也变得优美起来。在心里，我欣赏着那图案，不觉发出赞叹：“真美啊！”
周密的证明过程，一个个优美的几何图案，构成了心中的一抹深邃蓝。它时刻提醒着我要冷静，细致，认真。
英语，物理，化学，政治.......还有很多很多学科都在那黑板上留下了我们永恒的记忆。
下课后，擦掉的是老师的板书，字迹；擦不掉的是黑板上的记忆；擦掉的是那白色粉笔，擦不掉的是我们心中的记忆。让我们共同拿出绘画的彩笔，画一幅风景画。记录那黑板上永恒的记忆。
黑板上的记忆作文2
从小学到初中，每天都会面对一块乌黑发亮的黑板，漂亮的板书像一个个小精灵在黑板上跳跃着。而记忆中老家社区里的那块小黑板，也总是布满了五彩斑斓的图画与字体。
那是社区里的一块小黑板。每逢节日，总会有一个胖阿姨来黑板上写字。她穿着一件红色的衬衣，和蔼可亲地对着我们笑，然后抓起一支粉笔，在黑板上写下漂亮的字。那时的我虽不懂书法，却知道那是极好的字，因为过路的人总会停下来看一看，笑着称赞她写得好。
记得有一个夏天，我的生日到了。爸爸妈妈答应下班后带我去吃肯德基，白天待在家闲着没事，我就跑出去找小伙伴玩耍，不知不觉便走到了那块小黑板前。整日的空闲无聊令人心烦意乱，看到一地的粉笔头，我突然灵机一动：何不想个办法让邻居来祝福我呢？于是，我搬来凳子，站了上去，三下五除二擦干净黑板，就捡起一截粉笔，在黑板上写下几个歪歪扭扭的大字：“祝我生日快乐！”还在末尾自作聪明地写上自己的名字和日期。大功告成后，我满意地拍了拍手，心想：就算其他人不来祝福，自己安慰自己也好呀。
然而不曾想到的是，当天晚上，我家门铃声不断，邻居们纷纷带着小心意来我家串门，有的拎着几个苹果，有的带来几筒饼干，还有的送来一个九寸小蛋糕……望着这么多生日礼物，我的心仿佛一下子被填得满满的'，一股不可抑制的暖流涌上心头。
这是小黑板带给我的快乐，我在心里默默地喊道：“谢谢你，小黑板！”因为你，让我的生日变得精彩；因为你，拉近了邻居之间的距离；因为你，带给我内心深处依然保留着的无限温暖，在我心头铭刻下永生难忘的美好回忆。
八年了，我又一次站到社区的那块黑板下。曾经要站在椅子上才能触摸到的黑板，现在已伸手可及。我的眼前仿佛又出现了当年写下的自我祝福，那幼稚的字迹上开满了一朵朵妩媚的小花。它开在我的眼前，开在我的心头，开在我的记忆最深处……
黑板上的记忆作文3
从上学开始，就记住了教室前有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那最愿意定格的镜头，一定就是黑板上那一张张的绿叶红花金果卡了。
“老师，您看我得的绿叶卡”“老师我也有”“老师我的……”看着同学们一个一个兴奋地把绿叶卡交到老师手里，老师高兴的目光，我羡慕极了。
随后，老师把绿叶卡贴到了黑板的一角。说：“这是咱们班同学为咱们班赢得的荣誉。”我坐在座位上，幻想这些绿叶卡中有我的功劳。我下定决心，我一定要实现我的愿望。
于是，我更加注意我的行为。每天把校服穿得整整齐齐，校牌也戴得很规范，每天上下楼靠右行。终于有一天，我被校长叫住了，给了我一张绿叶卡。我高兴的深深地给校长咀了一个九十度躬，便疾步向教室走去。我想：我终于做到了，老师一定很高兴吧！这下，我们班级的荣誉中有我的功劳了。
我坐在座位上，小心翼翼地把这张绿叶卡从兜里拿了出来，仔细的端详着。这张绿叶卡上有校长的签名啊！说明校长认可我是一个文明的学生啊！这时我更高兴了起来。
不经意间，我发现这张小卡片的最下面有一行字，上面写着“天下兴亡，匹夫有责”这句名言。使我顿悟到，班级的名誉对我们每个人来说都是有责任的`，所以得绿叶卡是理所应当的，只是代表我已经做得很好。所以我坦然的正视这片绿叶卡，没有骄傲，争取下次再得。我把绿叶卡交给了老师，老师给了我鼓励的笑，并把它贴在了黑板上，我心里美滋滋的。
从那次起不管做什么事，只要我想放弃，我就看看这张绿叶卡，它能给我继续做下去的力量；当我做事情骄傲时，我就想想这张绿叶卡上的话，让我坦然的正视；当我被老师批评时，我就会想起这张绿叶卡，让我有信心继续为班级做贡献。
这张绿叶卡，便成了黑板上我最深的记忆。
黑板上的记忆作文4
黑板，是教室中不可缺少的道具，老师用智慧的魔法，将智慧凝结于此;黑板，是老师们星光熠熠的舞台，他们用明星的风范，传授给我们知识;黑板，是我们记忆的相册，它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们，成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室，老师的粉笔在黑板上写个不停，把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了，在黑板上，她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的'斯巴达克斯、因材施教，弟子三千的孔子……从春秋战国，到希腊神话;由花园中的一枝花，变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象，走入了课堂，黑板上的笔记就是导游图，也是时光机，载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了，数学的世界是无尽的，既需要大胆的猜想，又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索，走入了课堂。老师的板书是最好的导航，大家时而提笔，时而思考，为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道，需要我们小心翼翼地穿越。
英语老师来了，英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈，于是打起精神，将黑板上每一字每一句牢牢记住，并举一反三。走出学校，我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的下课铃，是我们最盼望的。黑板就在这时休息，望着我们冲出教室的身影，静静地呆在教室里，仿佛睡着了。黑板上记载了智慧，记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中，我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗?
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起，我又想起了那位老师，那位冷静而包含智慧的老师，又牵出一段段：黑板上的记忆……
黑板上的记忆作文5
一方小世界，却如天地宽。
--------题记
雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跃一扬，摩擦着黑板，发出优美的曲调。悠扬熟悉的声音，带我找回了埋藏已久的记忆。
那是一年冬。
几十个稚嫩的孩子坐在小学的课堂里，看着威严的老师一个潇洒的转身，一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板，星星点点的粉笔灰在空中弥漫，晨曦透过玻璃，轻扬飘然在老师的发丝上。但不同于往日的是，她用左手一笔一划的'写出了又歪又丑的字体。"徐老师，您歇会儿吧"。一个同学小声地在下面说道。"没事，小伤"。那轻描淡写的神情和语气，似乎右手的石膏完全不存在。寒冬，雪地路滑，老师在赶来上课的路上，不慎右手摔骨折，但却没有缺过我们一天的课程。尽管黑板上的字歪歪斜斜，可在那一方小世界中，浸得满是温暖。
那是一年夏。
安静的教室里，只剩下粉笔与黑板相碰发生的"哒哒"声。逐渐成长的孩子们，认真的想上好小学生涯中的最后一课。粉笔的白落在黑板上，纵横交错，那是我们六年来最熟悉的颜色。站在黑板前的老师像尘封已久却又生出光辉的雕像，眼神里穿越了岁月光阴，坚毅而温和，就像华叶在夏风中打着旋，踏着遒劲的舞曲，教室里顿时温暖起来。"这是我们的最后一堂课了，几分钟后，你们就不在我的翅膀底下了"。老师平日严厉的语气中，夹带着一些温柔与不舍。于是转过身去，在黑板上最后为我们写下四个字：天天向上。
回忆定格在这里，心中酸涩无比，这些记忆像是一刀刀刻在骨子里的痕迹，任谁也无法抹去。想念您，我亲爱的老师。铭记您，在黑板上的记忆。
科技发达，教学条件越来越好，大多老师都选择用多媒体课件来教学，而黑板却用之极少。不管怎样，我始终是喜欢黑板上的粉笔字，因为只有那些才是最原始，最温馨的记忆。
黑板上的记忆作文6
对于每一个坐在教室里的同学来说，黑板一定是给他印象最深刻的事物。
黑板上，有语文老师行云流水般的诗文，有数学老师严密细致的推算，有英语老师流畅而带有异国色彩的例题……其实，最让人难忘的'，还是每天不断更换的黑板左上方的提示语。
要考语文考试了，听老师说，这次的作文很难。大家都不知道该如何准备，眼角一瞥黑板上那条提示语：读书破万卷，下笔如有神。这是要提示我们考前多看书啊！自习课上，大家都手捧着一本作文书，时不时做着摘录，没有一点平常的喧闹。考试后，便有同学兴奋地喊道："我昨天读到了原题。"此刻一定有许多人在默默感谢着那条提示语吧！
窗外，大雪纷纷扬扬地飘洒着，教室里却又那么温暖，黑板上的提示语又换了：大雪天路滑，出行要小心。同学们相互传递着提示语，整个教室里充满了温馨。
学校要新修花坛，学校的通知牌便转移到了一条同学们都不常去的小路边，大多数同学都想绕过去，黑板上工工整整板书着学校的通知：团员同学必须佩戴团徽，新修的花坛不要随意踩踏……字迹清秀流畅。同学们知道了通知，都按照提示，避免触犯校规，一个多月过去，学校通知的提示不间断，字迹也不断改变，在一次学校大会上，学校领导还表扬了我们班，批评了其它班一些没有看到通知而触犯校规的同学。这多亏写在我们班黑板上那一条条的提示语啊！
最近，老师布置的作业少了很多，很多同学因此有些松懈，课间的时候总有些同学喜欢在教室里大声嬉戏，教室里十分嘈杂。于是提示语又改变了：少壮不努力，老大徒伤悲。提示语一换，班上的风貌就有所改观了。大家都明白了提示语的意思，要珍惜自己现在学习的时光啊，否则就会后悔。课间不再有人喧闹，多了一阵动人的读书声。
黑板上的那些提示语，提醒了我们，激励了我们，鼓舞了我们，让我们养成了许多好的学习习惯。
黑板上那温馨的记忆，留给我太多怀念，感谢那一条条提示语，感谢那些默默付出的人。
黑板上的记忆作文7
时光荏苒，白驹过隙，风化了一些烟云，带走了几许慨叹，总有事像鹅卵石一样，不会沉淀。是那留在黑板上的记忆。
四方的黑板上写上了大大的几个字——x月x日至x月x日毕业考，这几个字深深地印在我的心中。
夜很静，很静。
我坐在书桌前，黄色的光晕投在书桌上。窗外，灯火陆陆续续地灭了，只有几盏灯还亮着，大概是在等游子的归来，或是陪伴着几个也像我一样备战毕业考的学子在埋头苦读呢。
远处的灯亮了……又灭了……我书房的灯仍亮着……
月，很清，很清。
柔柔的月光如水一样倾泻在大地上，溢入窗内，洒在我身上。
门被打开了，房里的灯亮了，身后响起妈妈细微而细碎的脚步声轻轻的，轻轻的，生怕影响到我似的。
妈妈走到我身后，小心地问我：“孩子，累不累？别把身子累垮了！”我正为一题绞尽脑汁，刚有了点思路，就被打断了，我没好气地说：“要睡，你去睡，我正忙呢！”
妈妈迟疑了片刻，我身后又响起了脚步声，只不过，脚步声越来越远……那轻微而又细碎的脚步声仿佛是一把大大的铁锤重重地搭载我心上，愈来愈痛！我怎么能这样对妈妈呢？我不禁反问自己。
一会儿，身后的'脚步声又响了，这次比上次更轻微，更细碎！
一杯冒着热气的茶轻轻的放在书桌上，脚步声又响了，“妈，别走，刚才我……”“傻孩子，妈怎么会生你的气呢？快毕业考了，别太勉强自己，只要尽力而为就行了。”啊，茶，很香很香！
轻啜一口，满口余香，幡然醒悟：这，不就是母爱的芳香吗？
黑板上的记忆作文8
记忆是一颗五味糖，在我心中悄悄蔓延……
——题记
当粉笔在黑板上写出一个个跳动的文字精灵时，黑板受益了，而粉笔却慢慢消失，留下的只是粉笔末；当黑板擦将粉笔从黑板上慢慢擦去时，留下的只是淡淡的印记，让人想忘记而又难以忘记。
如果说将黑板比作学生，那么老师就是那无私的粉笔，耗尽自己，而让我们这些无知的学生从幼稚走向成熟，从迷失中找到前进的方向。时光就像一块橡皮擦，慢慢擦掉留在黑板上的精灵。我们可否想过，我们所知道的，所明白的，所懂的都是那无私的“粉笔”奉献给我们的。
在古今中外，我们都知道老师是世界上最伟大的职业，也有许多赞美老师的名言“老师是蜡烛，无私奉献，老师是等，照亮他人，老师是雨，滋润我们的心田……”我认为老师不是春蚕，却无私奉献，来是不是星星之火，却点让我们求职的欲望，老师不是圣人，却将他们所有的`知识老滋润我们，老师不是原定，却帮我们修枝剪枝，老师不是一双大手，却将我们这一可可小小的树苗浇灌成参天大树……
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。从我们上幼儿园开始那只粉笔就在我们的黑板上慢慢的写，仔细的写。“粉笔”用尽全身力气将我们空白的黑板上一点一点的写，年少之后，由于我们的叛逆，让粉笔一次次的折断，但粉笔仍然坚持不懈的写着写着……
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎的声音，那样晶莹剔透，当我们看到老师的头发上多了一丝一缕的白发时，当我们看到老师的皱纹是，我们是否曾经为此感到心痛。
黑板是学生，粉笔是老师，而板擦却拿无声无息的时光。粉笔让我们空白的大脑变得充实，自己却悄无声息的消失了。时光让粉笔在黑板上的记忆慢慢变淡。而黑板却在我们成功的道路上走着，这些都是粉笔给予我们的。
黑板上的记忆作文9
“叮铃铃”上课铃声响了，同学们带着朝气，坐在宽敞明亮的教室里，一双双炯炯有神的眼睛聚焦在那宽大的、木木的黑板上，看着老师一笔一划地写字，一句一句地讲课……这，便是我对黑板的记忆。
记忆中的黑板上，总是写满了密密麻麻的字，总是记载着重要的知识点，总是那么挺拔，好似一位战士，又恰如那顽强的白桦。尽管记忆中的黑板总是高高在上，怎么擦也擦不干净，但它却是一年又一年看着我成长的，如同那辛勤的园丁——老师一样。
记得低年级的时候，我的成绩是中下等的，上课也不是每分每秒都在认真听，所以，“逢考必败”。有一次，我考试没考好，全班倒数第三，那天，我整个人都是沮丧的，做什么事都软绵绵的，没有一点力气，头也抬不起来，甚至我觉得连天都是灰暗的，太阳都很失落，鸟儿连连鸣叫着，那神情，那语气，怎么看都是在讽刺我。
我烦心地坐在教室里，老师在上面分析考题，而我却无法静下心来，心里像是被火烤过一样。忽然，我好像看到黑板义正言辞地对我说：“你要好好听老师讲解，把我身上的`步骤和重点记下来，再加以巩固，就不信你下次考不好！”我急忙擦擦眼睛，发现这不过是个幻觉罢了。可这对我来说，好似一语惊醒梦中人一样，我茅塞顿开，连忙回过神来，奋笔疾书，把老师讲的内容都记了下来。
这一举动，不仅是我之后的那次考试如鱼得水，还让我养成了多记多读，上课盯着黑板的好习惯，同时也使我明白了上课就得有个样，不是一个可以任我为所欲为的地方！
一个学期过去了，同学们都背着书包过暑假去了，黑板仍然高高在上，任然一丝不苟，只是我们又学到了许多知识，明白了许多道理。黑板伴着我们，在我们成长的道路上，又跨过了一大格；伴着我们，写完了学期的最后一个句号；伴着我们，继续朝着那胜利的彼岸前进！
黑板上的记忆作文10
看着眼前字迹寥寥，褪去华丽服饰而朴素，无人问津的黑板，我不禁想起了当年让黑板满满地辉煌与我们面前的何老师。
何老师不用电脑，所以黑板上往往密密麻麻的全是板书，颜色极重而又笔画苍劲，值日生擦起来很是费力。他人和字一样，年龄虽大却不怒而威，在他的课上班里纪律曾一度达到巅峰。
何老师写板书时，从没有其他声音掺杂在教室里，只有粉笔接触黑板的“嘀嘀嗒嗒”声独奏。他自己似乎也极为欣赏这种安静，并不是边写边讲，而是将讲和写分为两个部分。就这样，老师讲，我们听，老师写，我们记，一堂数学课就在罕见的安静中有序地度过了，留下整整齐齐的一份板书。
学习几何时，若有作图题，则何老师的严谨会更清晰地呈现在黑板上，一堂课下来黑板上的图形如电脑绘制般严密。没有圆规，尺子时，何老师决不凑合，甚至有一次向同学借了并不适于黑板作图的小圆规，默默折腾半天后在黑板上留下一个后排几乎看不见的圆。如今使用几何画板虽然可以快速方便地完成作图，但比起那粉笔留下的白色印迹总是少了些风味。
黑板平时虽默默工作，但等平时严肃而沉默的何老师发起怒来却成了宣泄的工具。教师里只要有一点声音他就用板擦猛地一拍，溅起的粉笔灰在拍击的.中心形成了一个奇异的花边。记得有一次，何老师实在怒极了，板擦便在“啪”的一声中突然破了，露出里面变形的海绵，积累许久的粉笔灰爆裂在黑板上，下课后引来无数围观。
现在的黑板被无足轻重的挂在墙上，不会再有一位老师用它来发泄情绪，不会再有一位老师在上面作图；它甚至已成为一个公告板，成为投影仪故障时的替代品。也许在科技发达的未来，我们只能像从黑板被拍出的痕迹怀念何老师一样，从墙上曾经挂黑板的位置唤起黑板上的记忆吧。
黑板上的记忆作文11
阳光照在她身上，暖暖的。一颗小小的心在爱的暖阳下发芽了……学校有个规矩，每次考试的最后一名都会将他的名字写在黑板上，以示激励。那时候，那块黑板简直是我的噩梦。小的可怜的黑板，但总是有一角写着我的名字，那么刺眼，那么痛心。我是一直那么深深的恨它，直到她的出现。她是我的新班主任。头戴一副金边眼镜，总爱穿着一身白衣。性格的和蔼，幽默的语言，总让学生们对她叹服。那是一个晴朗的午后，阳光的精灵在窗口调皮地打转，似乎在等待着一场好戏的上演。那节是班队课。
又到了“登榜”的时刻了，我心底无奈的苦笑。我静静地等待着，但是半节课过去了，她一直在讲学习。渐渐地，我开始忐忑，开始希望奇迹的出现。莫非她打算饶过我？时间一点一点过去，这个猜测在我的脑海中越扩越大，最终占据了我的整个思想。看来老天保佑，我心中暗喜着。谁知，正当我欣喜若狂时，她拿起身边的粉笔，慢慢地向黑板走去。慢镜头的动作让我热呼呼的心情不禁一凉。我看到那块黑板在阳光的.照耀下得意地笑着，它又得逞了。
我摇摇头，将脑袋低了下去。沙沙的声音，似乎在磨砂着我的心。良久，耳旁是一阵议论。我小心的将头抬起来，看见黑板角上的数字，不由的一头雾水。这是—这不是我的学号吗？！老师红着脸，摸摸后脑勺：“唉，老师太懒了，以后写学号吧。” 但是学号不常用，对于大多人而言，只知道他们自己的学号，不是吗？我不解。突然，一道暖阳直射我心里，融了我心中的坚冰。哪里是懒，分明是老师为了维护我的尊严……阳光的精灵愈发活跃，舞动在她的白衬衫上，愈发温暖。猖獗的黑板黯淡了，阳光下，小小的心长在茁壮成长……指导老师：陆竹燕
黑板上的记忆作文12
在校园生活中，最离不开的是那面黑板，它有一股无名的庄严，让人尊重，不敢冒犯。抬头就能看见，但有时却也不失一份亲切，给思考中的我灵感，好像无法离开它的陪伴。
入学第一节语文课，我对学习满怀好奇，记得那次学的是拼音，而我早已掌握。老师说“：哪位同学能把所有的拼音都写在黑板上？”我举起了手，老师叫到了我，于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉笔，第一次认识黑板，那真是兴奋。凭着记忆写下：a、b、c、d……虽然写得歪歪扭扭，但却一点不差的写了下来，写完还欣赏了一翻。黑板，真是神奇呀，之后老师表扬了我，也为我能爱上语文奠定了基础。
但随着年级的升高，科目难了，任务重了，我也很少喜欢举手去黑板上作答了。偶然有一次被数学老师叫到，我上去写题目，这么多的数量放在面前，我竟有些不知所措，乱写的`几个算式就放下笔，逃之夭夭了。老师自然是打了一个叉，我是无比的羞愧，原来黑板是铁面的，错便是错，对便是对，无法包容你所犯下的错误。
我立下的誓言，一定要学好一切科目，以后在黑板上写的内容一定都要是正确的，黑板是圣洁的。
抬起头，看见的是你黑色的面孔，那么神秘，是严肃的，是欣慰，是担心……让人怎么也琢磨不透。一圈铁做的金色边框又是那么庄严，铁面无私。在我的童年里带给我自豪，幸福，伤心，让我努力、前进。
记忆那么多，让人一点点忘记，但你却让我无法忘却，在成长过程中，有你和一个小女孩的故事。
黑板上的记忆那么多，那么多，简单而可贵。
黑板上的记忆作文13
提起黑板，对于学生时代的我们来说并不陌生，我们与它朝夕相处，将一直延续到我们学生生涯的结束。
黑板上的白色粉笔印永远是最美的风景。
忘不了四年级时，沈老师含泪在黑板上写下“我要调走了。”那一刻，只是觉得那块白色区域刺眼得令人不敢相信。四年来的点点滴滴在脑海浮现……你也许是怕被我们看见流泪，也或许是不愿见我们落泪，便只留给我们一个背影和那几个刺眼的大字。我们的眼框都湿润了，但我们能做的只是盯着黑板，回想刚才的情节是不是真的。谁也不舍得擦掉那几个字，黑板上被泪润湿了，被爱覆满。
也忘不了小学毕业前，中午来到学校黑板上那密密麻麻，却字字清晰的笔记。继而，翻本，提笔，抄写。也不知老师是怎样完成这样浩大的工程的，更无从知晓老师是何时完成的，心底暗暗为老师叫苦，却也更心疼老师。毕业前，老师们似乎比我们还要忙，似乎比我们还紧张，生怕我们丢下一个知识点，生怕我们对知识理解得不透彻。那黑板上的笔记每天都会换新内容，但却仍旧是密密麻麻，字字清晰。
更忘不了初三时英语老师在讲台上走来走去，在黑板板书知识时的神情。那快黑板是有限的'，可写下的知识却是无限的。那些琐碎的英语知识被您一遍一遍地写在黑板上，您总是不舍得擦掉，任何一个句子甚至是单词，似乎这样我们考试就不会失分一样。可是当整张黑板都被单词所覆盖，你也总是小心翼翼地一行行擦掉，继续补充新内容。总也记不清你的手臂挥舞了多少次，总也记不清你抬起手臂擦了多少次汗，总也记不清你向我们重复了多少次重点，却总记得你在黑板上写字时的背影，总记得你眉宇间紧张的神情，总记得那白色粉末与黑板相映成辉的风景。
一张简简单单的黑板却承载着太多我们与老师之间的回忆，记忆中老师的身影总与黑板相伴，黑板上的记忆总与心灵相伴。
黑板上的记忆作文14
我最喜欢听的声音就是老师在黑板上写板书时“沙沙”声。在黑板上，给我留下了太多太多的回忆。
还是在五年级的时候，我最喜欢的就是语文老师——席老师了。她又善良又温和，对我们特别好。上她的课真是一种享受。席老师在上课时，也会时不时地幽默几句。有一次她在写板书时把“迫不及待”的“及”写成了“急”。我一看有发言的机会就高高举起了手。席老师亲切地说“倪妮，怎么了？”我自豪地说：“老师，你的‘及’写错了。”全班同学顿时笑出声来。席老师笑容灿烂的说：“你再看看我这上面写的是什么题目？找错，如果没有错误同学们怎么找啊？”我不好意思地坐了下来。可是这件事并没有让我厌倦语文，反而让我对语文更加感兴趣。
还有一位老师，她是我们的英语老师，连续教了我们三年，和我们关系十分友好，我更是和她十分有共同语言。她上课时，非常喜欢和我们讲西方人的故事，还会时不时在黑板上画上插图，使我们更加明了地理解并消化知识。她的字是纯正的英式写法，看她在黑板上写下灵动的如蝴蝶精灵般的单词字母，真是一大享受。这也是我为什么会在五年级学好英语的原因。
我们的数学老师是个温和的女老师。因为她总是占用我们术科的时间，所以我们对她的印象一直不好，但是她对我们却是极好的`。为了丰富我们的课余生活，她还抽时间在班级里举行了包粽子比赛和水果拼盘比赛等等。虽说是比赛，但是我们每个人都自己包自己的。最后，收获了满满一大包生粽子。那年端午节，是我最难忘的端午节。
我的五年级，留在黑板上的记忆太多太多，而更多的，是对老师的思念，对五年级快乐时光的怀念。
黑板上的记忆作文15
在这个黑乎乎的黑板上，承载着我们无数的记忆。黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……黑板上，有语文老师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句；有数学老师用清晰的笔迹书写下的复杂的公式；有英语老师潇洒的写下的带着异国风情的语句；也有政治老师留下的意味深长的人生哲理……黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语；有一叶轻舟载着的`漂亮的100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。黑板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧；还记得评选学生会、班委和“三好”时的激昂；还记得老师们那番语重心长……曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过；曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过；曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
望着那块黑板，美好的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了；又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一起涌上了心头，是时候该离开了。
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