【精选】五年级作文汇编8篇

五年级作文

更新时间：2023-06-01 19:11:42

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【精选】五年级作文汇编8篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的五年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级作文篇1

　　一、听话，找中心句

　　师：我们都知道，一篇作文是由一个个段落组成的，每一个段落是由一个个句子组成的，每一个句子又是由一个个词语组成的。因此，写好作文，就要用好每个词，写好每句话和每段话。下面老师念几段话，大家认真听，仔细想，每一段话是围绕哪一句话来写的。

　　（老师念第一段话）

　　生：这段话是围绕“小明是个粗心的孩子”来写的。

　　师：（翘起大拇指）你讲得真好！

　　（老师念第二段话）

　　（生紧张，在老师启迪下，第５次才说完整：“这段话是围绕‘河马的嘴比一般动物的'嘴都大’来写的。”）

　　师：（提高声音，高兴地）真了不起！（走上前）我可以跟你握手吗？（跟这位学生握了手）你一共错了４次，第５次才正确，同学们都没有这种学习经历。学习就是要这样，错了没有关系。

　　（师又说了第三段话，学生很快答出。）

　　二、指导仔细观察

　　师：（出示一个大橘子，放在学生容易看见的位置）这是一个橘子。（板书：这个橘子真可爱）谁来读呢？（一生读）

　　师：读得一般，谁再试一下？（又一生读，“这个”拖调了。）

　　师：不是念“这——个”，应该念“这个”，语速要快些。你读。（学生读）

　　师：你读得真好！大家一起读。（学生齐读）

　　师（板书：啊！）在前面加一个“啊”，谁能读好？（学生读得不错）

　　师：啊，这个橘子真可爱！怎么个“可爱”，要用事实说话，要表达形象，要把话写具体。怎样写具体？要——（板书：观察）。观察，指的是以看为主，对事物进行调查。观察要——（板书：仔细）。如果要写这个橘子，你们可以从哪几个方面来观察？

　　（学生说了颜色、形状、大小，教师板书。）

　　师：小朋友真聪明！还有吗？（见学生不举手，老师走过去，拿起橘子，作了一个“掂”的动作。）

　　生：（脱口而出）重量。

　　师：（板书：重量）好！再近一点呢？（老师把橘子送到鼻子前，作出嗅的动作。）

　　生：（抢答）味道。

　　师：（反问）是味道吗，鼻子能知道它的味道吗？

　　生：（恍然大悟）香味。

　　师：（板书：香味）再仔细观察（特意展示了橘子带叶的柄）。

　　生：这个橘子上有叶子。

　　师：一般橘子都没有，这是这只橘子的个性（板书：特征）。现在剥开橘皮，你就看到——（生：橘瓤）一尝就知道——（生：味道）

　　师：这样观察就仔细了，如果把观察到的内容写下来，也就具体了（板书：写得具体）。

　　三、指导写具体

　　师：光写具体还不够，文章还要生动，怎么写才生动呢？那就要展开想像（板书：想像），想像要合理（板书：合理）。把你想像到的写进去，文章不就具体、生动了？

　　（老师手拿橘子，引导学生边看边展开想像。）

　　师：颜色——

　　生：黄中带绿。

　　生：黄中透绿。

　　师：“透”用得好，这说明绿色是慢慢显现的，很淡。形状——

　　生：圆溜溜的。

　　生：像一个小南瓜。

　　师：大小呢？

　　生；有我的拳头那么大。

　　师：请你掂一掂，它大约有多重？

　　生：（用手掂了掂大约有二三两。）

　　师：（把橘子送到一个学生鼻子前）你闻闻。

　　生：清香。（师又送到另一个学生面前）

　　生：一股淡淡的清香。

　　师：对，不是刺鼻的香，再看特征，橘子上有叶子，像什么？

　　生：像顶着一个小小的帽子。

　　师：再想开去，它一定是——

　　生：它一定是刚摘下来，一定很新鲜，一定很好吃。

　　师（剥开橘皮，请了一名学生）你数一数，一共有多少片橘瓤？（学生数了，共有１２瓤。）

　　师：它看着像什么呢？

　　生：像含苞欲放的花骨朵。

　　生：好像１２个胖娃娃围在一起说悄悄话。

　　师：（让两位学生摘下两瓤）你们尝一尝，什么味道？

　　生１：甜滋滋的。

　　生２：甜中带点酸。

　　四、学生写段，教师评价

　　师：我们以“啊这个橘子真可爱啊。”开头写一段话。（具体讲了写的格式要求。学生练笔。）

　　（学生练笔后交流）

　　生：啊！这个橘子真可爱。

　　师：你读出了感受，我听了，也觉得这个橘子真可爱。

　　生：它黄中透绿，扁扁的，像个小南瓜。

　　师：写得形象。这么一想像，文章就生动了。

　　生：又像节日里挂着的灯笼。你看！你看！

　　师：好！这儿为什么要两次用“你看”呢？可以更好地表达出惊喜的感觉，小孩子就喜欢这样说话。

　　生：放在手上掂一掂，沉甸甸的。放在鼻子前闻一闻，有一股淡淡的清香。

　　师：“闻”“有”可以去掉。另外。“放在鼻子前一闻”和“一股淡淡的清香”中间缺了一个字。你再读，读好了，语气出来了，这个字也就出来了。

　　生：（一连读了好几遍，直到读进去仿佛为清香所陶醉时，“啊”字脱口而出。）放在鼻子前一闻，啊，一股淡淡的清香扑鼻而来。剥开橘皮，我一数，一共有１２瓤，它们多像１２个胖娃娃围在一起说悄悄话。

　　师：加上“着”和“呢”，再读一下。

　　生：它们多像１２个胖娃娃围在一起说着悄悄话呢。我摘下一瓤，放在嘴里。

　　师：“放”是把东西放在桌子上、阳台上等，嘴是一个腔囊，应该说“放进”。

　　生：我摘一瓤，放进嘴里，咬了一口，甜滋滋的，还有点酸溜溜的感觉。

　　师：是感觉？

　　生：还带有酸溜溜的味道。真是“吃在嘴里，甜在心里”呢。

　　师：这位小朋友写“吃”用了１２个字，三个动作：“摘下一瓤，放进嘴里，咬上一口。”写得细腻，文句通顺，好！

　　（第二个学生交流，老师评讲，再下课。）

五年级作文篇2

　　孝顺父母不公要孝顺自己的父母,也要孝顺别人的父母,我想大家都听过“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话吧，今天，我就有一个人介绍给你们，她是老吾老以及人之老的梁丽莉。

　　梁丽莉，女，45岁，陕西省西安市灞桥区灞桥街办敬老院工作人员。她有一个“孝顺儿女”的称号，是众多老人一起推荐的，她是许多老人共同的“好儿女”，敬老院中的老人有百分之九十患有瘫痪、尿失禁、脑血栓后遗症等疾病，80多岁的老人黄志杰偏瘫多年，经常大便不畅，看到老人痛苦的'样子，梁丽莉多次为老人抠屎，老人不好意思的对她说：“闺女，难为你了，这是俺尊重女儿都难做到的事啊”！

　　在灞桥街办里的老人来来往往，每个人都把她当成了亲生女儿，不仅如此，她还义务赡养了农村五保户和社会孤寡老人13人。

　　大家看，为老人抠屎，大家能做到吗？不能，可梁丽莉做到了，我们要向梁丽莉学习，把祖国的传统美德—孝顺父母的精神发扬光大。

五年级作文篇3

　　我有一个怪病，每天早晨七点多就会肚子疼，甚至有时候还在睡梦中，就被疼痛给惊醒了，仿佛定时闹钟一般。肚子疼的时候，我会在床上翻来覆去地打滚，最后不得不穿上衣服急匆匆地向卫生间跑，从卫生间里出来后，又好像没事人一样，回到屋里倒头继续睡。

　　有一天早上，一阵剧烈的疼痛又把我从梦中惊醒，那感觉就像有人拽着我的.肠子在拧一样，我的脸也疼得变了形。肚子越来越疼，爸爸妈妈已经起床做饭了，我也来不及喊他们，捂着肚子向卫生间跑去。

　　过了一会儿，肚子又像以前一样不疼了，我也以为好了，正准备再回去睡觉时，肚子又疼起来，甚至比上次更厉害了，那被人拽着的肠子好像打了个死结一样，以至于我失声叫了起来。

　　妈妈似乎对这样的事情早已熟视无睹，走过来之后，只是轻描淡写地说道：“等一会儿好了之后买点儿消炎药吃。”

　　肚子终于不疼了。我拿条毛巾擦擦额头上的汗珠，毛巾都湿透了。唉，我这怪病什么时候能好啊？

五年级作文篇4

　　我们家有个“心肝宝贝”。它的“脸”伤了，爸爸愿以昂贵代价给它“医治”；它生了“病”，妈妈肯用尽千万种方法为它“疗伤”。

　　它，就是手机，被称为近世纪来最伟大的发明之一。特别是现在，走在路上。钱包可以不带，手表可以不戴，但手机不能不拿。称它为宝，可谓实至名归。

　　前一段时间，爷爷在有里闲得慌，又担心给我们添麻烦，便主动去卖樱桃。可爷爷的普通话说得很不标准，人家问他几元一斤都还要靠手表达，令他常常面红耳赤，对自己失去了信心。当二维码成为交易的常用方式后，爸爸写上价钱，打出了二维码，让爷爷宽心了不少。看着手机上的越来越多的.数字，爷爷终于露出了笑容。看，手机起了大作用吧？这是冰山一角，小露一手，手机的本事可多了。

　　这可不，爷爷的生活丰富起来了，可新的问题出现了—奶奶越发无聊了。爷爷在家时，她还能和爷爷打几局牌，现在奶奶该怎么办？科技万岁!爸爸在奶奶手机上下载了舞蹈软件，奶奶空闲时，就跟着手机跳上几步，唱上几句，眼角的皱纹也舒展开了。

　　奶奶还通过舞蹈认识了一些老人组织了一支老年舞团，练得不亦乐乎。妈妈也加入其中，在不上班的时候，也去跳跳舞。老人们在学舞蹈的时候，十分认真，发比一群好学的儿童。奶奶做着自己喜欢的事，开心极了，嘴角永远挂着丝丝抹不掉的笑。大家都说，奶奶们越发年轻了。

　　互联网时代，真是一个好时代。手机是我们家的宝，科技是我们家的宝，科技是全中国的财富。

　　一张网将我们连在一起，让友谊传递到天南地北，让亲情传到老人身上。这是一个科技社会，一个改革开放的好社会，愿时光长廊中，挂着的是一幅幅美好的生活画卷。

五年级作文篇5

　　小时候，我在爸爸妈妈的《安徒生童话》故事中成长，在故事书中，我明白了白雪公主的美丽和善良，皇后的邪恶和丑陋；感受到了卖火柴的小女孩的可怜和孤单，对生活的渴望，教育我们要珍惜现在的生活；丑小鸭告诉我们不能光看外表，要看内心，内心美才是真善美。从那时起，书就成为了我密不可分的好朋友了，书一直伴我成长。

　　进了幼儿园，我们学起了古诗，像《悯农》教育我们要珍惜粮食，粮食是来之不易的。像爸爸妈妈给我们买来的`东西，我们不要吃索信扔掉了。“春种一粒栗，秋收万颗子”。它告诉我们从小要做个勤劳的人，我经常在家里给爸爸妈妈背古诗，《三字经》中的香九龄，能温席，让我明白了我们从小要尊敬长辈。“人不学，不知义”使我们明白了学习的重要性。

　　进小学了，我知道书的重要性，正如高尔基所说：“书是人类进步的价梯，书给了我许多知识，丰富了我的生活，开阔了我的视野，一本好书，像一个好朋友，好老师，它时刻陪伴着我。像《西游记》告诉我们遇到困难不能退缩；像《小鬼当家》里面的主人公是那么宽宏大量，当别人弄坏东西时，他不但没有责骂，反而安慰别人。当我疲惫不堪孤独寂寞的时候，翻一下《笑话大全》使我的心情一下子开朗起来，把所有不开心抛到九霄云外，它告诉我们做人要乐观、开朗、笑对人生。

　　读书使人明白很多道理，它不仅给了我许多有形的知识，还丰富了我的课余生活，再美的花也会调谢，再绚丽的彩虹也会消失，只有书给我了永恒。有句话确实不错，人活到老，学到老。让书一直伴着我成长。

五年级作文篇6

　　爸爸在庙会时给我买了一只小鸡，我高兴得一蹦三尺高。兴冲冲地把它放在小院子里，我找了个小盒子，放上柔软的干草和一堆白绵花，上面的花纹被我涂地白一块，黑一块。我把盒子前面剪了个小门，装上‘‘窗帘’’，这样，小屋就完成了。

　　我把小鸡放了进去，它似乎很满意，开心地叫了起来，呆在里面死也不肯出来。我打开‘‘天窗’’，只见它的身子金黄金黄的，像一团黄色的绒球，黑宝石般的小眼珠转来转去，观察着四周。两只‘‘小耙子’’在不停地挖地，似乎在找虫子吃。我

　　从‘‘天窗’’撒了点米。它好奇地叫了几声好像在说;‘‘难道下米雨了！’’

　　下午，我把小门打开，带它出去散步。我把它放在草堆里，一跳下去就吃了起来，吃到小虫子还不时叫了几声，好像在说;‘‘我吃到虫子了，你吃不吃呀!’’时间长了，我不带路，它都知道往哪回家。可真是老马识途呀!

　　有一天，我在训练它在一个有30厘米的'桶里学跳高，开始它怎么跳都跳不高，就蹲在桶里不动了。没办法，只能出绝招-----

　　就是一根菜叶，它一看到菜叶，就高兴地不得了，一下就跳出来了。咬住菜叶，跑到一个地方津津有味的品尝着。过了几天，它就胖了起来，更像个球了。所以我就叫它球球。球球似乎很兴奋，‘‘叽叽’’叫了起来，可能在说;‘‘耶!我有名字啦！’’

　　就这样，球球每天都陪着我一起玩，这就是我的小鸡。

五年级作文篇7

　　外婆送了我一个“六一节”礼物—俄罗斯马戏团贵宾席演出门票！我们很高兴在“六一节”当天观看马戏。

　　马戏开场，我看见一个魔术师推着一个笼子出来了，一个浓妆艳抹的俄罗斯金发姑娘在笼子里钻进钻出。魔术师用灰布一张、一抖，神了！那金发姑娘消失了！取而代之的是一只威风凛凛的棕色毛发的雄狮，全场掌声雷动。

　　魔术师退场了，接下来是一个金发碧眼的俄罗斯姑娘和一个小伙子表演起空中杂技来，我问旁边的`妈妈：“绳子会断吗？”妈妈笑了笑、摇摇头回答：“它跟钢丝一样坚固”。正说着，俄罗斯姑娘用脚钩住小伙子的手，来了一个“空中劈叉”，然后又收起脚，用手钩住绳子，一落，像蝴蝶一样飘下来稳稳地落在气垫上。全场掌声雷动，无不为马戏团的精彩演出而鼓掌。

　　中间节目还有：杂技“飞天”、小狗表演、铁爪逃脱、心灵感应……压轴好戏是：马术。

　　一位身穿黄衣服的金发姑娘骑着一匹棕色的漂亮骏马出来了，突然她一个跃起，空中旋转360度又稳稳的坐在马背上，向热情的观众挥手致意，她那甜美的微笑感染了观众，我和大家热烈的挥舞着手中的荧光棒，俄罗斯姑娘和马退场了，接着二位扎着红头巾、身穿红色表演服、全身都很喜庆装扮的中国小伙子骑着骏马跃出来了，小伙子从一边的马背爬到另一边的马背上。待他坐稳后，又一个中国小伙子站在他的肩上坐着各种高难度动作，最后竟然站了起来，让我紧张的屏住了呼吸，特别是有一匹骏马没有跑稳，一个踉跄，差一点就摔倒了，让我揪心不已，我心里在担心马的脚肯定很疼吧。

　　虽然马戏很好看，但我还是要对马戏团的老板说：你们不能只为了赚钱，而不让这些动物好好休息！散场了，听说马戏团第二天就要去宁夏演出了，我心里默默希望那匹扭到脚的骏马快快好起来。