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我们的老师作文
更新时间:2023-06-03 19:55:01
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【精选】我们的老师作文三篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编整理的我们的老师作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我们的老师作文 篇1

  本来是4点过就可以放学,可是,今天,我们全班又弄到了5点半。不是我们不听话,被老师留了下来,是因为有我们的好老师在,我们的放学时间就不可能提前。 梁老师,就是我们的数学老师,她可是全校优秀教师呢!我们班很荣幸让她来教我们数学。就是自己把自己的'光阴浪费了,她也要把我们给讲明白。 梁老师常常是早出晚归,每天,很早就来到学校替我们讲课,就是声音嘶哑了,也从不拖延我们的学习时间。最近,梁老师由于工作,没有给我们上数学课,可是,就是今天,她整整给我们上了两节课,怎么也没有休息啊!两节课时间,两个小时,她没有喝水,没有……就为了评讲我们前几天做的练习册。其中有一道题,可是花了一节半课的时间,总共向我们介绍了3种做法,光是练习题,就有10多道,最后,终于放学了,但梁老师依然是“今日事今日闭”。还要一个学生一个学生得查,生怕我们没有听懂…… 上课时,一向和蔼的梁老师突然发起火来,就为了胡怡没有听讲,练习本上是雪白,一只蚂蚁都没有。她生气了,提起教杆就往桌子上敲。还不是为了我们的将来吗?

  说实话,我其实也很怕梁老师,每次看见梁老师下台巡视,我就象老鼠见了猫似的,把头缩得矮矮的…… 虽然我今天回来迟了,但知识也长了不少,这多亏了我们的好老师啊!

我们的老师作文 篇2

尊敬的老师,亲爱的同事们:

  大家下午好!

  我是水之队的林欣欣,今天下午的演讲题目是《爱我们的教练老师》。

  为了体协的成长,为了联合的希望,为了体协合的未来;教练组说哑了嗓子,挖空了心思,费劲了精力;他们的精神令我们折服,他们的才气令我们景仰,他们的风度令我们向往,他们的一切值得我们学习。

  请大家细细的看体协合“焦点营销模式”培训计划安排,大家能从中体会到什么?教练组的细心周密全方位的安排,是为了什么?名嘛,头衔已经很多;利嘛,钱也已经很多;权嘛,当个教练能有多大的权。可他们做的却很多,晨练的身影中总能看到荣老师弥勒般的笑脸;严肃的讲课声中总能感受到蔡老师慈爱的目光;充满朝气的营歌声中总能听到王老师低沉有力的嗓音。他们的用心,是真心,是真心的希望我们成长,我们进步,我们收获,是真的希望我们成功并将我们所学与身边更多的人分享,利己利人利大家,为社会做出自己的一份贡献。

  我们应体味教练组的.用心,珍惜这份价值。我们应认真听取老师的话,理解老师的良苦用心。他们的谆谆教诲是良言,是良训,是指引我们走向成功。

  教练组的无私奉献、诚心期望、热烈盼望,就如我们的父母。为我们的成长呕心沥血、殚精竭虑,也为我们的进步心情喜悦激情满怀,更会为了我们将来的成功喜极而泣。

  体协合犹如父母班的教练,亲如兄弟姐妹的队员和其他部门的同事,这里就是我的家。

  体协合是我家,我们因家而精彩,让家因我们而骄傲。

  谢谢大家!

  我的演讲完毕!

  演讲经点评后感言:“演讲”重在“演”而不是“讲”,演讲的文字只占整体的7%,语音语调占28%,“演”占65%。演讲开篇要引起大家的注意,清楚交代你是谁,你要干什么,时间也要跟大家说清楚。演讲的主题部分,一环套一环,一浪高过一浪。演讲是有目的的,在收尾阶段,要让大家振奋。没有真正的激情,便不能激发别人的激情;有激情才能感动别人感染别人。我的演讲,需要练习,没有真正的融入感情,也没有激情,抑扬顿挫也不明显。告诫自己要多多的练习、练习、练习。

我们的老师作文 篇3

  我学不好生物,但我喜欢我的生物“男”老师。

  光听听她的大名吧:马曾伟,谁能想到这是位可爱的女老师。一说出去,这是我的生物马老师,估计一顺耳就会听成生物男老师。马老师的行为更是不得了!她会徒手拿死蝗虫,解剖乌贼和河蚌……

  简直就是男神!

  上她的课,是最有趣的。记得一次我们讲到涡虫,她为了让我们清楚涡虫的进食过程,随便点了一名同学,让他的衣服做道具。当然是荣幸万分了!

  那位同学三下五除二脱掉了衣服,马老师一看他的衣服,自己就乐了:“这位同学多贴心,连涡虫的口都准备好了!”我们仔细一看,那衣服脱得太急,袖子朝里了,一拎起来,真是个活脱脱的涡虫!

  班里笑声、拍桌声、鸭子叫……混成一片。

  马老师有着矮矮胖胖的身材又配着一副好玩的脸。

  由于本人想象太丰富,我曾把钢琴老师想成了一只老鼠在啃键盘。马老师有着一双不大却炯炯有神的眼睛,把眼睛放大再配上马老师稍棕的头发,就变成了一只咧嘴笑到耳根的猫。而马老师做事也像猫一样看着慵懒模样,却敏锐而有原则。

  讲到海带时,马老师带来了一条又宽又长绿绸子,还把它举起指着缺口说:“四班同学好奇心太强,给我撕下了一块嚼了嚼……”马老师和同学们又一次哄堂大笑,是包容的笑。

  可是一旦课堂乱,或有同学作弊,那绝对是欺到老虎头上了,怎么着也免不了两三分钟的口水礼!

  马老师为了让我们更好地理解,还经常把自己扮成细胞、蚯蚓等微生物。

  讲到癌细胞时,马老师把人体比成了一套监控系统。一看到有“情况”,就会派白细胞去镇压,马老师就镇压周围的同学;而一旦白细胞去对付其他病毒,那鱼和熊掌就不能兼得了,监控系统会失灵,而癌细胞会迅速安营扎寨,扩散,马老师就开始“囤地”了。

  这个场景我估计一辈子都不会忘。

  马老师的.魅力就在于,她把一个复烦的生物世界变得好玩又富有哲理:大自然的奥秘无穷大!

  总之,一节课是少不了生物课上的欢乐,也多不了生物课上的精彩!

  么么哒,我的“男神”马老师。