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在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的《读》作文500字4篇，欢迎阅读与收藏。
《读》作文500字 篇1
书，是一位知识的老师，细细地开导我们；书，是一位辛勤的园丁，精心的呵护着花朵；书，是一把金色的钥匙，打开知识的宝库。
最近，我学习了一篇新课文《鱼游到了纸上》。文中主要讲了：在玉泉的金鱼缸边，“我”认识了一位举止“特别”的'青年。他长得挺秀气，眼睛明亮得就像玉泉的水。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界，每次都一个人呆呆地站在那静静地看着鱼。
一个星期天，“我”比平时到玉泉晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼活泼的孩子。
“我”走过去一看，那位青年在那画金鱼，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位仔仔细细地画下来；有时又挥笔速写，很快地画出了金鱼的动态。
太阳快下山了，那位青年还是没有走，我走过去开始用笔和他对话，因为他是个聋哑人。在交谈中，他告诉我：他学画才两年多，为了画好金鱼，每一个星期天都会来玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
“我”把刚才小女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来了。”
他笑了，笑得那么甜，他抢过笔又在纸上加了一句：“先游到我的心里。”
读了这篇课文后我明白了一个道理：一个残疾人也是有自己的尊严，无论做什么事情，只要有恒心，就一定能把事情做好。文中的聋哑青年，不就是一个很好的例子吗？对于身体有缺陷的人，我们不能随便指骂他，用异样的眼光看他。我们一定要真诚相待，只有这样，将来的社会就会变得更和谐、美好。
《读》作文500字 篇2
本周，我读到了第83页。每一页，都是十分深奥和明确的哲理；每一页，都有令我感动的名人故事；每一页，都让我感慨万千。
从写作手法上来谈，就有很多值得我学习的地方，我也很需要这些写作的方法与技巧，以运用在《学做“真”人》的编写中。例如，书中运用了许多名言警句、名人故事，都与所要表述的内容相得益彰，可谓是锦上添花，并且，这些故事也都非常深入人心、脍炙人口，让人难以抗拒，回味无穷。第二，每一章写的都很有条理，大章、小章都是按程度的深浅排列的`，在每一卷中，都穿插着正面和反面的例子，成功的原因和失败的教训，值得学习。第三，每一小章的最后都有“金玉良言”，是非常好切高度、有深度的概括，让人意犹未尽，而每一卷的开头都有卷首语，有的是名人名言 ，有的是引用后文，排列得井井有条，很清爽，很整洁。从内容上来说，令我感受颇深是“明确的目标”这一章，在这一章中，我深刻体会到了目标的重要性，明白了做一件事应有的态度和韧性，正如书中所说：“一个人应该在心中树立一个合理的目标然后着手去实现它。
他应把这一个目标作为自己思想的中心。”这句话说得很对，“在确定了自己的人生目标之后，一个人应该在心中标出一条通向成功的笔直的道路，不左顾右盼，而是专心致志。心中所有的恐惧和忧虑都应统统清除。”拥有目标，向着目标，每天进步一点点！
《读》作文500字 篇3
在暑假里，老师给我们布置了一个作业——“品味书香，情系奥运”。所以，我在暑假时读了一本关于奥运的书籍——《奥运传奇》。这本书让奥运的光环照进了我的心中，让我对奥运更加了解，让我对那些“世界之最”的奥运冠军有了更深的了解，尤其是他们背后那些鲜为人知的故事，让我的震惊很大。
虽然我看《奥运传奇》这本书已经过去了两个多月，但是我还依然记得那其中几个感人的故事。这其中德里克.雷德蒙德，我对他的印象极为深刻。
德里克.雷德蒙德1965年9月3日德里克·雷德蒙德出生在英国布兰切利镇。他是一个极具有跑步天分的.运动员，而且在具有天分的基础上，德里克.雷德蒙德刻苦练习，先后打破了英国400米跑的记录，但是世界上总是没有在跑道上。但是他始终是坚持下来了，在他的父亲的帮助下，一步一步艰难的完成了比赛。这一幕，所有人看到了都不禁深受感动。尽管他是最后一名，但他获得的掌声却比冠军还要响，还要隆重……
德里克.雷德蒙德在最后说过一句话：其实我们都会碰到这样那样的困难，它们都会像荆棘墙一样横亘在你和你的梦想之间。如果你真的碰上的话，除了跳过去之外，还有别的选择——拆了它，就像我一样。这句话给我很深的启示：我们学习难到不也是这样吗？不仅仅是学习，做所有的事都一样，坚持就是最后的胜利，坚持的人就是最后的赢家。当困难横档在我们的面前我们就应该尽自己最大的努力把它给拆了，而并不是惧怕它绕道而走，那样子的话困难就会越来越“嚣张”，以后就会成为你的负担，而不会成为你锻炼的机会。
祝贺今年的北京奥运会开办成功，希望有越来越多的人支持奥运，一起面对困难，人人都拥有不放弃，不抛弃的精神！
《读》作文500字 篇4
读完《忠犬八公》，总一有股气流在心里涌动，眼泪不自觉的在眼眶里打转，心里久久不能平静。是的，这就是感动。
小八像往常一样送教授去涩谷火车站，然后就坐在大树旁等待教授下班，但教授再也没有回来。可小八并没有回家，它每天坚守着永无结果的等待，一等便是十年，这十年对小八而言便是一生。小八的坚守触动了我的心灵。
我觉得教授与小八的关系就像父与子一样。教授父爱般悉心照料陪伴着小八，就如同我照顾孩子一般。如果小八是你的孩子，你希望小八花十年的时间等待教授吗?我想每个人心中的答案都是否定的。现实中突如其来的噩耗，我们除了接受别无选择。如果小八是我的孩子，我希望他能够接受教授不能回来的事实，把那份爱藏在心底，收拾好自己的心情,重新生活，把爱继续传承下去。有人把人生比作一列开往坟墓的列车，路途上有很多站，很难有人可以至始至终陪你走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手告别，继续欣赏下一站旅途的风景。
我的'孩子曾经对我说：“妈妈，我还想上一年级，一年级好舒服呀，作业少，课程少”。其实她在上一年级的时候就说：“妈妈，我还想上幼儿园,幼儿园可舒服了，没有作业，还有吃的有玩的。”我总笑笑说“今天是你上学期间最轻松的一天，好好珍惜，以后你还会怀念四年级的。”
过去的已经成为过去，沉浸在昨天你会停步不前，不能自拔于已有的挫折或名利;眺望着明天你会感到虚无缥缈，生活在幻想和等待中;今天才是生活，才是最后决定昨天与明天价值的关键。把握好今天，不让今天留有遗憾!