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总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的试工工作总结，欢迎大家分享。
试工工作总结1
在学校的领导和安排下，在全体校领导的关心和支持下，经过高一年级全体教师的团结协作、共同努力，高一年级第一次学段考试已圆满结束。在这里我谨代表高一年级组向一直以来不断关注督导年级组工作的巩校长、何校长、刘校长以及全程参与指导年级组工作和这次考试的谢主任、都主任等各位领导，向开学以来一直恪尽职守、辛勤工作的各位班主任和任课老师，向积极参与这次考试的其他工作人员表示衷心的感谢。在这次考试中我们老师命题的严谨、监考的认真、阅卷的仔细都是有目共睹的，特别是今年刚来的这部分老师，能克服各种困难坚持监考阅卷，比如陈芬老师在感冒吊水的情况下，仍然坚持白天监考晚上阅卷，实在令人感动。这样的事还有很多，这里就不一一再提了。
下面受金宏的委托就学段考试工作和年级学情做一些分析，并就近阶段要做好的工作提几点看法。
一、学段考试总结
今天在这里召开学段考试总结会，有目共睹的成绩我就不再多说。总结是为了更好的前进，当然我们要查找自己的缺点和不足，以利今后改进工作，使我们的工作更上一个新的台阶，力争有助于学校实现三年创一流的管理目标。
反观我们这次学段考试，虽然我们在命题、监考、阅卷等过程中提前做了大量的工作，但是工作中还是出现了很多不足和失误，具体表现在以下几点：
1、命题前我们先后召开了两次准备会，并提出了零失误的目标，大家在命题时也做了大量细致的工作取得了显著的成绩。比如：英语、历史、政治、物理均达到了零失误的目标，但语文出现一处答题卡与前面错了一个字的问题，数学出现三出小的失误，生物一题干漏掉一个字，化学一个选项错误，地理一选项少了几个字。这些虽然对考试没有造成大的影响，并且在考前都及时被发现也及时做了改正，但这里我们还是要指出来，不是批评而是共勉。因为大家在这之前投入了那么多的辛苦的劳动，不少同志为了出题都干到夜里一、二点钟，再这样要求确实有点吹毛求疵。
2、考前我们一再强调命题时要注意把握住难度，但是个别学科还是有点偏难，以至于让低分段同学太多，部分大学科三四十分的同学占到年级总人数近三分之一，这势必影响到学生的学习兴趣，让学生一开始就对该学科产生畏惧心理，这就会对今后一个阶段的工作造成更大的压力，不利于全年级同学成绩的整体推进。这一点年级组工作存在不足之处，我们只是作了强调，没有进一步的具体的细化措施，这一点我代表年级组先做检讨，并力争在下一次学段考试工作中改变这一被动的局面。
3、因为命题时要求要制定评分细则，有些学科要求阅卷时共同研究答案，这样利于制定评分细则，所以，当时出于这种考虑就没有一定要求送题时，要把答案一并交上，后来阅卷工作中，政治等个别学科答案没有及时供得上，以致影响了正常阅卷。后虽经及时补救，没有造成大的影响，但这也反映了年级组织考试工作的不力。这一点我同样也要在全年级老
师面前作出检讨，同时要求下一次学段考试命题时，一定要把答案一并叫交来。
4、在阅卷工作中大家基本都能按照学段考试备课组长会议和全体阅卷人员工作会议上的要求认真阅卷、合分、复核、登分，但是还是有个别学科缺少复核的过程或者只是抽查复核以致出现的.错误明显较多，错误校对时阅卷组长不好意思填写责任人，只填了自己。尤其这样，那就不如开始时咱们要求把工作做细心一点，咱们多费一点时间，在学生心目中就会留下一个更好的印象，让同学们认识到二中每一位老师都是兢兢业业，一丝不苟的，同时也为最终改变二中在人们心目中不好的印象，做出自己应该做的事，这还得拜托大家多辛苦一点。
二、第一学段学情分析及说明
高一年级在开学以来，班主任和任课老师做了大量认真而细致的工作，得到了领导和同志们的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐渐融入了二中这一大家庭，开始走上了正常发展的轨道。这些就不再多说，下面就这次学段考试的情况做一些简单分析和说明。
1、各班每科平均分和总平均分的分析和说明。
具体分析见大家手中的表格。需要说明的是，我们这一届是学校制定的三年创一流目标实现的一年，这个任务责无旁贷地落到了我们的头上。那么我们的一流是什么呢？我们又如何来创一流呢？我们的一流绝不只是硬件的一流，而是教学的一流、管理的一流。同时我们不能停在这里等三年后的一流，现在就要及早规划，所以我们确定年级前500名为优秀生，比前两届人数要多，这是根据今年的招生实际和我们学校形势发展的需要而确定的。班级平均分实验班、重点班全部参加评比，普通班取前40名，年级平均分以实验班、重点班取60人为有效样本加上普通班的40人的有效样本，取年级前1100人，配合学校二次高考奖，作为大家三年工作重点。
2、平均分和各分数段人数的分析互相补充，目的是想帮助大家更好的了解班级学生的实际。各班前500名人数和前各科500名人数以及平均分只是作为大家分析查找学生存在的问题并根据情况调整教学一种方式，大家没有必要过分拘泥于分数，三年的变化还会很大，要有足够的耐心和信心，既有短期的调整，又要有长期的规划，留出高三冲刺的空间。
3、设立班级转差生名额，是树立二中形象的一种做法，因为一个很差的学生走出二中，就可能会影响一群人对二中的看法，我们尽量减少这样的人，并给他以温暖，让他今后走出二中不会说二中不好，这一点尤其对实验班、重点班更为重要，因为这样的班进来的都是高分，落下一个都会产生很大的影响。各班转差生名额分配标准是，实验班500名以外均为转差对象，重点班1000名以外均为转差对象，普通班年级后200名为转差对象，名额见分析表。以后每次考试均有分析评比。
4、确定偏科生，实施偏科生转化制度是三年后提高高考数字的有效手段之一。偏科生的转化由班主任和该科老师共同负责，具体研究解决对策，不能简单、粗暴、生硬，要多动脑筋，会做事做成事，确保偏科生成绩不断提高。偏科生名额的确定办法是，以该班进入年级前500名优秀名单的学生为参考对象，结合高一年级的特点、各科特点和本次考试的实际情况，现在确定偏科生只面向语数外，语文80分以下，数学60分以下，外语65分以下，各班名单见表。
5、该次所有分析只作为班主任班级管理和教师教学参考，数据姓名等不得向学生公布。
三、近阶段要做好的工作
1、班主任班级学情分析已经上交年级组，近期要根据自己班级的实际情况与班级任课老师做好协调沟通工作，针对班级存在的问题，及时采取措施，不能让问题积存下来，在工作中不能采取简单粗放的办法，本着共同协作，共同提高进步的原则，做好各方面的工作。增强团队意识，形成团队力量加大管理力度。
2、近期班主任要协调任课老师共同做好学生的心理疏导工作，对于学生考试后可能出现的各种情况要有预见性的做好工作，要有超前意识，有预见能力，不要等问题出现后，再消极被动地应付。对学生要帮助其分析问题的根源，查找解决问题的办法，工作中要耐心细致，克服急躁心理。
3、前一时期我们工作的重心是做好学生初高中的过渡工作，让学生尽快熟悉新学校的生活，尽快熟悉高中学习的内容，摸索高中学习的方法，规范学生的行为，让学生走上正常发展的轨道，这一任务大家做得很不错。近一时期，教学各方面都会加快速度，学生对各方面已经有所了解，同时也进入了一个问题多发的时期，班主任和任课教师都要针对新的情况，及时发现问题并及时采取措施。年级组近期与校团委政教处共建，成立了利辛二中学生会高一年级组分会，协助班主任年级组做好班级管理工作。年级组根据前两次学生座谈会反映的学生上课前纪律较差的情况，本着帮助班主任解决管理空挡问题，已从本周一开始安排学生会同学值日，每天早晨7：10记录班主任到班情况，中午2：00记录各班到班学生的纪律情况，晚上6：10记录各班到班学生的纪律情况，晚自习7：20记录晚自习任课老师到班情况，学生会同学在检查这些情况的同时，也兼顾卫生检查，一周到学生会主席处汇总一次，学生会主席整理后上交年级组。希望各位班主任和任课老师配合年级组和学生会的工作，共同管理好我们的班级。
4、年级组将于近期就疯狂英语朗读和古诗文经典与相关学科组联合举行两个活动。一是以陈木林牵头的英语朗诵比赛，望各班和相关任课老师配合好这项工作；二是古诗文经典诵读将于近期举行第一次评比工作，评出先进诵读班级10各，望各班做好我们学校传统的“两读”工作，以利于学生基本文化素养的提高，为学生的一生打下坚实的基础。
5、根据年级组工作计划的安排，近期年级组将召开班级管理心得交流会，届时将安排各个层次班级的班主任，中青年结合，共同交流班级管理工作中的心得体会，以期达到优势互补，资源共享，共同学习，共同提高，打造强势团队的目的，近期各班主任要做好各自的准备工作，整理好自己一阶段以来的心得体会。
各位同仁，二中的希望就在我们大家，我们担负着二中创一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能彻底改变；只有大家共同出把力，二中的腾飞才能成为现实，我们才能在社会上挺起脊梁做二中人，为了二中的发展让我们共同做好自己的本职工吧。
试工工作总结2
青少年心理咨询咨询师与成年人的咨询师有所不同，不仅要有系统的心理咨询健康教育知识，高超的心理咨询咨询技能，更应具备独特的人格特质。笔者从事心理咨询辅导工作多年，在学校咨询实践中，逐渐领悟到一些珍贵的道理，写出来供大家研凿。
首先，青少年心理咨询咨询师的人格应当是高尚无私的。这是心理咨询咨询师人格中首要的品质。自私，心胸狭隘的人是不能充当未成年人的心理咨询辅导老师的。在我们公道中学开展心理咨询咨询活动时，我们学校领导从实际出发，有计划、有针对性开展心理咨询健康教育工作，再三斟酌，从精神面貌积极向上，久经考验，品德高尚的优秀教育工作者中选聘具有一定资质的人担任本校的心理咨询咨询师。这一做法，体现出学校领导对心理咨询咨询师人格的重视。因为对青少年进行心理咨询健康教育，促进学生的心理咨询素质发展，特别是未成年人的人格健全，这方面工作是无价的，无法用数字数量来测算、衡量，基本上属于无私奉献，心理咨询疏导的效果也不宜到处张扬，心理咨询咨询师们总是在默默无闻地工作。“捧着一颗心来，不带半根草去”，只有具备这样的高尚情怀与无私人格的人，才能是学生人格健康发育的楷模，也只有这样高尚的人，才能塑造起未成年人高尚无私的人格。
咨询师高尚无私的人格对顺利展开心理咨询咨询活动具有特殊的魅力。因为在咨询关系形成与建立的过程中，面对来访求助的学生，心理咨询咨询师需要更多耐心倾听、支持求助者，以毫不张扬的方式悄悄给渴望得到温暖和关爱的幼小心灵提供无私的援助。象春风春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。象阳光，无私地释放光和热，给需要光明和温暖的生机万物提供能量。
第二，青少年心理咨询咨询师的人格应当具有温暖的母性。母性，意味着什么，母性意味着真诚的爱，意味着不计个人的恩怨得失，意味着无私奉献，也意味着给心理咨询需要救助的孩子提供尽其所能的帮助。母性，女教师担任这一角色，具有先天的优势，但是好的男教师在担任心理咨询咨询师时同样可以具备。在来咨询室的孩子心目中，有意无意地把面前的老师视为“母亲”，在他们精神上、心灵上最无助的时候，他们希望从“母爱”的怀抱里获得温暖。所以，咨询师的母性人格特质是必要的。
我在学校的心理咨询访谈室里接待过几位失去母亲，失去母爱的孩子，这些孩子容易产生心理咨询偏差和心身疾病。他们或因母亲不幸去世，或因父母离异，他们心灵上有无法弥补的空缺和创伤，他们是真正需要母爱的孩子。面对这些孩子，我作为一名男性心理咨询咨询师，用柔情似水般母性的爱充分地关注他们，帮助他们排查心理咨询困惑的根源，促进他们人格健全发展。我充分体验到母性人格的魅力所在，而且青少年心理咨询咨询师的母性人格与他们高尚无私的人格品质是相一致的。
第三，青少年心理咨询咨询师的人格还应具备充分的弹性。弹性，意味着刚柔并济，能屈能伸，能够承受各种各样的牵拉和挤压。心理咨询咨询师人格中的弹性使他们能够承受人性中所有破坏性的力量，包括愤怒、歧视、嫉妒、敌意，甚至攻击性。心理咨询咨询师在心理咨询咨询活动中经常会遭遇这些无端的'消极情绪。心理咨询咨询师甚至成为咨询对象发泄宣泄不良情绪的出气筒。有位高考落榜生，本以为自己至少能考个本二，结果落空。他很失望、沮丧。家长要求他复读再考。他很勉强同意，但情绪很差，总是愁眉苦脸，他的班主任把他带到心理咨询访谈室来，想通过我们疏导他的不良心态。他很不以为然，走进访谈室，气乎乎的，也不肯跟咨询老师打招呼，猛地往椅子上一坐，翻翻白眼，以示抗议。咨询师小心翼翼地询问他，他一言不发，然后突然粗声粗气地向咨询师咆哮起来。我们做心理咨询咨询师应有充分的心理咨询准备，磨练好自己的耐性和受挫力，心甘情愿地去接受心理咨询偏差甚至心理咨询变态的学生不良情绪，寻找有利时机，理智地化解目前的困难。
我们需要理智，需要沉着冷静。当我们遇到很棘手的问题时，我们是人不是神，我们也会产生一定的焦虑、紧张，内心感到压抑。这时我们需要充分的弹性，我们要做心胸比海洋、天空更广阔的人。我们坚忍的品质会成为未成年人人格完善的推进器。
第四，青少年心理咨询咨询师的人格应当具备高度的同一性和适当的灵活性。同一性，要求心理咨询咨询师表里如一，言行一致，信念坚笃。一个优秀的心理咨询咨询师应当是一位品德高尚，充满热忱和母爱，信仰坚定不移的人，至少在青少年来询者心目中是完美至善的人。
在中小学学校里，心理咨询咨询师的角色最好是专业专职的。如果今天是心理咨询咨询师，明天变成了科任老师，后天又以校领导的身份出现在学生面前，会让学生心理咨询上产生疑惑。在心理咨询咨询活动中，个人的同一性对建立好心理咨询咨询关系是必要的。因为心理咨询咨询师人格的同一性，使他们拥有相当的信誉，能够获得求助者的充分信赖。试想，一个心理咨询咨询师似是而非，表里不一，说话前言不搭后语，行为前后矛盾，你能信任他吗？你能把心中秘密抖漏给他吗？显然你会戒备森严。这样，咨询活动就难以深入开展。
试工工作总结3
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是清代文学家蒲松龄，悬于书斋中以示自勉的一幅对联。今天，用它来总结20xx届师生走过的三年艰苦历程，再恰当不过。
20xx届中考成绩不甚理想，让这一届的老师们感觉心情有些沉重；而初一新生的状况又是差生没走，优生寥寥无几。就在这样的局面下，年级组全体老师憋着一股劲，以一种置之死地而后生的精神，迎难而上，深入开展各项工作，终于在三年后，扬眉吐气，打了个漂亮的翻身仗。
xx学校20xx届中考xx9人参考。在城区32所学校中，我校初三年级学业考试的各项指标均名列前茅。年级学生合格率名列第四；年级学生十科平均分名列第五；单科成绩中，历史平均分名列第三，语文、数学、地理这三科的平均分均名列第四，化学、生物二科的平均分名列第五，物理、体育二科的平均分名列第六。（前三所学校的情况，八中、弘毅、华夏）其中十科总分900以上的65人，达50.4％；有11人达到了市一中录取线，有43人达到了本市四所省级示范性高中的录取线，省示范性高中录取率高达33％。这些成绩的取得，与学校领导的正确引导、各部门的密切配合分不开，应该说，她是我们全体师生精诚合作、群策群力、努力拼搏的结果，是汗水和心血的结晶。现在我将我校20xx年中考工作总结如下：
一、学校领导率先垂范，教学工作置于首位。
学校的兴衰与中考质量息息相关，中考水平决定了学校的发展，毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。因此，学校各级领导及各部门，一直将毕业班的教学工作放在学校工作的首要位置。
进入初三后，两位刘校长就多次参加初三年级组的工作研讨会。在会上，校长们肯定了年级组工作的有序与平稳，赞扬老师们的敬业与奉献，极大的鼓舞了老师们的士气。今年新年伊始，刘亚梅校长开始全面主持学校工作后，她多次主动找老师们谈心（尤其是年轻老师是她重点帮扶的对象），多方面了解老师们的教学情况，帮助分析问题，提出改进教学的中肯意见，为青年老师指明了努力的方向。在周六的辅差班开设后，她多次与年级组长交流，了解具体情况。刘校长的工作，是既把握了宏观的方向，又深入细致
到薄弱的“点”。
年级联点领导政教校长叶芬花，虽然政教工作任务繁杂，但她始终将年级组的工作和教学放在首位。邹琴老师新担任年级组长，对年级管理工作不太熟悉，叶校长就手把手的悉心教导：商讨各项活动安排；审阅年级组会议、家长大会发言稿。事无巨细，事事上心，她就是整个年级组的“顾问”。另外，叶校长也是实至名归的“代课王”，有女老师生病住院了，有男老师参加中考命题了，都是她前去代课，一个学期才四个月，代课就达到了一个多月。她更是赫赫有名的“拖堂王”，班主任到教室里去催下课，只见她正讲的神采飞扬，学生们听得津津有味。有魅力有效率的教学，让学生们乐学善学，“达标课最优课”、督学检查“最满意的课”绝不是浪得虚名，她所任教的282班中考学生数学成绩超市直平均分，高达11.25分。
二、年级组管理民主务实，营造和谐团结气氛。
在教育理论中，一加一大于二。那么，当一群有想法的人，紧密团结在一起时，力量绝对不容小视。为了充分发挥团队的力量，年级组在管理上力求民主务实，在组内营造出和谐团结的气氛。
第一，年级组例会改革。从七年级开始，年级组分析会改变了以往每个资料负责人汇报单科情况的模式，改由年级组长统一总结教学、班级管理中的问题、提出打算采取的措施和安排，然后交由全组老师一起讨论分析，最终形成解决方案。例如：把年级里的差生，分给语数外老师一对二跟踪管理；把每天的读报课，分给语数外物理化学老师义务进班辅导；以及合理安排第八节课等等，这些具体的安排都是在会议上大家民主、自愿协商出来的，使得繁重的教学得以顺利开展，保证了高质高效。
第二，切实开好每一次家长会。在家长会前的年级组例会时，年级组会下发家长会发言的提纲，提纲包括成绩分析，前段教学分析，和希望家长配合的事项，要求老师们事先填写，发言的时间不超过10分钟。每一次家长大会，年级组长都会认真一字一句的手写发言稿，并交由叶校长审阅修改；叶校长再根据邹琴的发言写稿，补充提升。两人密切配合，使大会发言精简有效，让家长看到他们最负责的态度。八年级上期初家长会，恰逢那日是教师节，在会议开始前，刘翔的爷爷几次举手示意要发言。在叶校长问清他的用意后，这位家长拿起话筒，激动的肯定老师们敬业奉献的工作态度，并号召在场所有的家长起立鞠躬，祝福老师们节日快乐，这一份真挚的情义感动了在场的所有老师。
除了每个学期初和期中考试后两次常规家长会，他们还在学期末开了两次家长大会，分别是八年级下期暑假前和九年级上期寒假前。当全校老师都放假了，阶梯教室里叶校长、年级组长、班主任们，还在开会督促家长好好利用假期，备战中考。
第三，年级组办公室气氛融洽，团结温馨。在办公室里，有永远也改不完的作业堆，也有学生俯身请教的身影；有恨铁不成钢的抱怨与担忧，也有解怀舒心的《百孝篇》；有强身健体的报纸筒、羽毛球拍；也有瓜子、花生、桂圆干吃不完的宝盒；有令人开怀大笑的段子《华容二日游》；也有被七年级组嘲笑为稀汤寡水，实则是香气四溢、营养美味的红枣芡实小米粥。繁忙艰难的工作中，他们自得其乐，乐在其中。
三、班主任严抓细管，重视学法及心理指导。
班主任是一个班级的灵魂人物，班主任工作是否科学细致，决定了班级工作的成败。
七八年级时，三位班主任都很年轻，工作起来有激情，从学生的行为习惯到学习要求，严抓细管，方法得当。付寒冰老师，跟班时间长，从早自习到晚自习，教室里随时可以看见她的身影，发现问题，及时解决。当班级的科任老师家中有困难，上不了第八节课时，她把自己的正课让给科任老师，自己的课调到第八节课，天天熬到六点多才下班。刘琴老师，对学生要求严，威信高。经常因为处理学生问题，导致错过了通勤车，只好坐中巴回岳阳。为了不耽误工作，她也曾无奈的把生病的孩子从岳阳带到办公室来照顾。由于是生地老师当班主任的原因，年级组在初二生地会考中取得了优异成绩，为中考的获胜打下了坚实的基础。
到了初三，两位生地老师不能跟班上了，谢建中老师，服从学校的安排，不讲价钱，接受了282班班主任工作。她不但教学水平高，而且做事耐心细致、有章法，与学生谈心是动之以情，晓之以理。同样，付世红老师接任了283班的班主任工作，她性情爽快，做事利落、有魄力，擅长与学生交流，老师们送她一个美称“付大忽悠”,283班在她的有效管理下，学习成绩提高的幅度较大；三年来一直当班主任的邹琴老师，想汇报以校为家专题，一心扑在教学上，用热情和包容，带领着孩子们和她一同成长。她坚持用团队竞赛的模式管理班级，让学生互帮互助，共同进步，正是她的创新和钻研，284班学生的中考语文合格率达100%。正是有了这些班主任的倾情奉献，整个年级才能一直维持着稳定上升的状态。
在考试前夕，如何使学生保持积极健康的心态、高效的复习，是十分重要的。为此，年级组长精心策划了会考、中考两次全年级考前总动员，内容上从明确目标到端正学习态度，从培养健康心理到以科学的方法为指导，内容具体详实，有指导意义；形式上从发人深省的故事到振奋人心的视频，从师生互动的游戏到激情洋溢的`宣誓，形式丰富多彩，张弛有度。有效的考前辅导，既缓解了学生的考前心理压力，又鼓舞了学生们的士气和斗志，同时也在全年级营造了一个积极向上的学习氛围，使学生能用轻松自信的心态迎接中考的到来。
四、全体教师辛勤播种，一路花开。
20xx年9月，当初一新生还在军训时，年级组就召开了第一次年级组工作例会，当时主管教学的刘亚梅副校长出席会议，在热情洋溢的致词之后，她送给年级组一个很美丽的名称----“春天年级组”。带着这个美好的祝愿，年级组的全体老师辛勤播种，用心浇灌，一路花开。
年级组内的老师们，务实奉献，教学投入忘我：坐在办公室边批改作业，边听隔壁班老师上课是常有的事；下课铃响很久了，走廊上还空无一人是常有的事；迎考时见缝插针的抢占学生的时间，让学生大呼“老师又来了”是常有的事。在八小时工作时间之外，不计报酬，加班加点的辛勤奉献更是常有的事。早晨七点半，教室里已经是书声琅琅，老师们或带读，或让学生齐读，或组织听写，井然有序；晚上六点了，教室里仍灯火通明，楼下一群群接孩子的家长耐心的等待着，没有了铃声老师们都不觉窗外夜幕已经降临，只想着把计划的任务完成再下课；每逢大型考试，老师们利用中午、晚上的时间阅卷，将成绩第一时间输机上报，通常是周四和周五考试，周五晚上就能完成阅卷任务，周一上午所有科成绩就已经全部输入电脑，年级组处理成绩制作表格，周一下午就交给了教务处汇总。老师们以身作则，用行动告诉学生们，什么是务实与奉献。
毛菊红老师临近退休了，在七、八年级时担任着两个班的教学重任，周一至周五坚守在xx，每周上xx节课，外加5个早自习，一直到初三才减掉一个班级。在认真上好每一节课、及时批改作业的同时，她还耐心细致地做好学生的思想工作，经常把掉队的学生叫到办公室单独辅导，她的名言是：“要把学生习惯慢慢捋顺，只只蚂蚁都赶上树！”她明年就退休了，今年下半年又连着在带初三，她的奉献精神值得每一个人为她点赞。
付世红老师，教学扎实有方法，肯付出。在一模考试后，为了训练学生做题的感觉，她印了二十多套中考真题放在办公室，学生做完一套，她就给单独详批并讲评，过关后再给拿走下一套继续做。这样使得学生学习物理的兴趣高涨。
李学军老师，年年带初三，学生们在周记里评价她“做实验手法娴熟，授课妙趣横生”；初三第二期，家中父母生病，李老师自己又皮肤反复过敏，很长一段时间都没有治愈，但她都是克服困难，上午还在岳阳的医院，下午又赶回学校，从没有耽误过一节课。
李金英老师，第一次教初三毕业班英语，善于钻研，课堂气氛活跃，深受学生欢迎。课余知识过关亲抓不放松，经常下班后还带着小孩在办公室加班，令人感动。
年级组还有很多这样动人的故事，让我们向他们致敬。有老当益壮，下午六点以后还指导督促学生训练，中考成绩合格率100%的郑华贵老师；智慧与魅力并存，关键时刻挺身
而出的陈铁军老师；幽默风趣，服从学校大局安排的郑中华老师；豪爽大气，深受学生喜爱的李方龙老师；克服困难，勇于担当的刘德云老师；中考历史元老级人物，平均成绩从没有低于市直前四的陈静影老师；教学语言简练，严格要求的刘菲老师；中考重点把握准，乐于帮助学生的葛丛飞老师以及温婉多才，教学资源丰富的李西文老师。他们用行动诠释什么是“艺高为师，身正为范”，在三尺讲台上尽情书写奉献教育的美丽篇章。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”年级组全体老师众志成城，用汗水和拼搏，换来了20xx年中考成绩的辉煌。卧薪尝胆苦三年，破釜沉舟誓争先。我们可以高昂起不屈的头颅，向人们证明我们xx学校是一所压不垮、考不倒的精神堡垒。成绩代表过去，荣誉已成历史，辞旧迎新是我们不老的话题。让我们在新的岁月里面对新的面孔，孜孜以求，再创佳绩！
试工工作总结4
一、我校按教育局要求，安排在以下时间进行了期末考试：
1、小学部：20xx年x月x日——7日
2、中学部：20xx年x月x日——13日
二、我校严格按照教研室下发的通知要求安排了考试科目的考试时间，并安排相关负责人担任考场巡考，对考场情况进行巡查和相关为题的处理。
三、安排专人负责考场铃声。
四、按照每班两名监考老师安排好各考场监考人员。
五、按照以下考试要求进行考试。
1、本次考试要求学生不得缺考，班主任做好考场安排。
2、考试开始，监考教师要提醒学生把班级、姓名认真填写好。
3、考试期间，一年级监考教师要带领学生压题做，待学生做完后，再进行下一题。其他年级不压题。
4、监考教师要提醒学生按要求答题，发现有漏题现象，要及时告诉学生并督促其完成。
5、学生答完试卷后，要求学生认真检查，未经允许，不得提前结束考试。
6、考试结束后，监考教师将试卷收齐后交教导处。阅卷时，由阅卷负责人领取试卷。
7、监考教师在考场内进行监考、不得接打电话或做与考试无关的'事，一旦发现将给予点名批评。
8、考试时各楼层负责人员要认真巡视，发现问题及时反馈；门口值班人员做好值班工作。
六、阅卷工作安排
1、阅卷时间：小学部：20xx年x月x日中学部：20xx年x月x日
2、由教导处阅负责卷工作，要求各科流水阅卷。
3、阅卷结束，经查验无误后，方可进行核分、登分工作。
4、阅卷教师要认真做好试卷卷面分析、填写成绩汇总表并上报教导处。通过各部门协调配合，我校圆满完成了此次期末考试工作。
试工工作总结5
一、基本情况
考试时间20xx、6、2科目历史
班级九年级考试人数35任课教师王晓春
二、成绩分析
分数段统计：
50—40
39—30
29—20
19—10
10分以下
15人
14人
3人
3人
0人
等级统计：
特优线40及格线30
特优人数15人及格人数29人
高分线37
高分人数19
三、试卷分析
题号、题型（主观题、客观题）、主要考查内容、学生掌握情况、学生做答情况、得分情况
试卷考查得是初中历史内容，考查的知识点比较全面。从总体上看，这张试卷学生考得一般。其原因有二点：（1）学生对题意理解不透彻，以至于无从下手。（2）有一部分选择题比较难，不容易做正确。在以后的教学中锻炼学生运用知识的`能力。
四、试卷的总体评价
命题方向（知识性、趣味性、思想性）、难易程度、考查知识点、书写量等。
重点考查了学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力，力求体现学习和运用两者并重。书写适中。
五、试卷存在的问题及建议
无
试工工作总结6
本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。各教学单位切实加强考风考纪建设，教务处认真做好期末考试各项组织安排，各二级学院抓好学生诚信考试教育，保卫处、总务处及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保了期末考试顺利有序进行。经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得明显成效。现具体总结如下：
本学期考试主要集中在第19周（20xx年8-10日），共安排场次x个，考生共x人次。
一、考试组织工作
1.成立巡考组，对监考进行监督和指导
为确保考试顺利进行，成立巡考小组，由王韶清副校长担任主巡考，教务处曾祁副处长担任副巡考，邹建华校长、李曲生书记、支校衡副校长、欧咏梅副校长、阳斌副校长及各教学部门领导担任巡考，负责考试的巡查与监督，并将巡考责任落实到专人专区。
2．考前准备工作
（1）通过各院（部）考前动员会，发动广大教师认真学习《监考人员守则》，明确监考职责，强调考试纪律；
（2）提前编制好考试日程表，组织试卷的缮印和分装，并认真检查核对，做到考场安排和试卷分装零差错；
（3）提前准备好《xxxx职业学院考场情况登记表》配发各考场，该表提供准确的考生名单，方便监考教师核对考生信息，并使考试过程有据可查。
3．考试过程情况
校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。
本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。
本次考试，全体监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护了考场纪律。
二、存在的问题。
虽然本次考风考纪有了显著的改善，但还存在以下几方面的不足：
1．仍有少数学生未带齐有效证件参加考试，跑错考场的情况；
2．个别考场存在考生就座较为集中或较为随意的情况。
3．个别教师未能按照规定时间领取试卷。
三、改进措施
针对此次考试组织实施过程中出现的问题，需要从几方面加以改进：
1．对学生继续加强考试纪律教育，尽量消除学生未带齐证件、跑错考场的现象；
2．提前加强对监考教师的监考的培训，要求在黑板上规范规划座位序号；
3．考前提醒全体监考教师严格按照规定时间领取试卷；
总而言之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。
期末考试工作总结9
下学期期末考试工作已经结束，本次考试工作在院长、主管院长直接领导，各教研室老师的积极配合、共同努力下，圆满的完成了学校安排的各项考试任务。现将本次考试工作总结如下：
一、考试的组织和准备工作
7月8日我院召开了由教研室主任和班主任参加的期末考试工作会议，传达了学校教务处关于我校期末考试的'工作安排，指出了我院以往考试工作中存在的问题，对本学期的考试工作进行了组织动员、认真部署，对考场纪律、监考教师职责、命题、制卷、送印卷、评卷、登分、试卷分析等工作都做出了具体的要求。要求会后各教研室主任及班主任组织教师、学生认真学习“学生成绩考核及管理办法”“监考教师职责”“考场规则”和“学生考试违纪、作弊处分决定”等文件。我院成立了考试领导小组，制定了期末考试工作日程安排。
二、考试的基本情况
本学期考试课程为19门（公共课8门，专业课11门）参加考试的班级17个，考生总数达1055人，申请缓考1人，考试未通过累计218人次（含考查课程），考生无违纪。
三、考试中应肯定的成绩
（一）学院对本次考试工作高度重视，准备充分，保证了考试工作的正常进行。按照学校的规定成立考试监督小组，明确责任，全体师生认真学习有关文件制度，对考试工作的严谨程度认识进一步提高。
（二）院领导十分重视考试工作，亲临考场，监督检查，监督各考场的监考教师履行监考教师职责情况，较好的完成了监考工作。
（三）各门考试课程教师均拟出A、B两套试卷以及相应的标准答案和评分标准，并由教研室主任、主管院长逐级审核，确保了试卷质量及标准。
（四）试卷的印制和送取由教研室主任指定专人负责，取回试卷后由学院教务办统一管理，考试前由教务办发放试卷，无漏题现象。
（五）每个考场设立主监考一人，负责取、送试卷。按考场考生人数，安排监考教师人数，监考教师人数和考生人数之比做到了1：15，监考过程严格按照有关规定进行操作。
（六）考试时间、考场安排合理，考生均拉单座，考场人数适当，没有因拉不开单座而抄袭现象。
（七）考试结束后，监考教师认真检查试卷，打乱顺序整理、装订试卷。各考场能够按要求及时认真填报《考场记录单》。
（八）本次考试设立无人监考考场4个，学生诚实守信，效果良好。给其它班级学生树立了良好考风考纪的榜样。
（九）本学期加大了评卷管理力度，各教研室所评试卷严格准确，符合标准。评卷后能够及时在教务管理系统中录入学生成绩，在录入中遇到问题及时解决。
（十）试卷分析、大多数课程成绩呈现正态分布，基本符合考试要求。
四、存在问题
(一)转班、降级、专升本学生给评卷登分带来麻烦，今后加强学籍方面的管理。
（二）个别教研室没有做到试卷的规范，经反复验审，才可通过。没有做到责任明确。
（三）由于考务办公室在西区，而所有的考场安排在北区，给监考、巡考、考务管理带来一定的困难。
试工工作总结7
1、教学内容进入第二章函数难度众所周知，11班同学学习热情有所下降。12班上课气氛本来就热闹，所以变化较小。课堂讨论讨论不出结果，一会儿就变成说闲话，或者沉默。
2、交作业量有所减少，甚至发现有一次也没有交过作业的同学，但他属于一点也不会的同学，而且还有若干同学抄作业。作图有大量同学坐标系无刻度，不用铅笔，不用直尺。还有同学做作业时中间不打格，屡次提醒没用。这些现象说明同学们学习态度不好。
3、授课时我发现同学们对老师的提示吸收不了，只有极少同学能领会，能完成对难点的突破。老师要反复提示，就会造成一部分同学（他早会了）不耐烦，说老师嗦，一部分同学急眼（他听不懂不会又想学），另一部分无动于衷（他不会也不想学，麻木）。会深入思考的同学少，不会积极思考的同学更少，没有基础还想上进的同学基本没有。
4、作业完成不了。大多数同学练习册都是白的.。思考两天后得的措施方法，努力目标：
5、找一切机会和学生多交流。亲其师，信其道。可能是性格原因课堂下我和学生交流太少，使孩子们感受不到我的诚意。今后找一切机会和学生多交流，能做到孩子们见老师不躲着走。
6、难题多分解。鉴于学生们的基础，将一道难题分解成若干小步，并板书①②③，由易到难解决。尽量使更多学生听懂。
7、难题多讲几遍。不厌其烦是必须的。
8、督促学生们用笔记本，练习本。记忆--重复笔记本必不可少；课堂练习规范书写--练习本不可或缺。
9、课堂上语速慢些。
10、使学生勤快些，措施还在想。请许主任监督，指正。
试工工作总结8
20xx年我镇初中毕业生升学体育考试于5月14日举行，虽然本次体育考试工作量较大，且天气情况不好，但在县教育局和我镇中心校领导的正确领导下，在各位裁判、班主任、相关工作人员的积极支持和密切配合下，经过全体考务工作者的共同努力，圆满地完成了任务。我镇三所中学初三共计280余人参加了本次体育考试。为组织好本次考试，我们中心校精心组织，认真规划，加强领导，积极做好考试各项工作。现将这次体育考试工作总结如下：
一、成立机构，加强领导，明确职责。
体育考试为初中毕业生升学考试的学业考试科目，体育考试成绩与其他学业考试、考查和考核科目的考试结果作为衡量学生学业水平和高中阶段学校招生的重要依据，事关考生前途。因此我们高度重视本次体育考试，由中心校校长胡志龙为组长、业务助理刘大松校长、中心校第一副校长桂铁桥为副组长，各校校长为组员的体育考试领导小组，制定并下发了《龚家坪镇中心校20xx年初三体育考试方案》和《龚家坪镇中心校20xx年初三体育考试应急预案》。体育考试期间各司其职、各负其责，考试秩序良好。
二、考生考试氛围好，宣传安全工作到位。
体育考试也要贯彻落实“办人民满意的教育”精神，坚持以人为本理念，为给考生创造良好考试氛围，学校积极动员全体学生，广泛宣传体育考试考点制度、纪律，认真搞好考试期间的安全工作，竭诚
为考生服务。学校专门成立了后勤保障组，主要负责考场内外秩序、考生安全、考试各种用品的购置保管、考场内有关器材的准备及考试期间的开水供应。考场设有医疗救护点，配有校医及医疗急救箱，预防考生考试期间的突发事件，制定了周密的应急预案，确保考生安全。
三、严密施考，考风考纪好。
学校为保证体育考试的严肃性和权威性，依据上级文件精神制定了严格的.考场纪律和考试工作规章制度，严肃考风考纪。考场实行全封闭，划有警戒线，非工作人员严禁入内。杜绝家长到学校观看、说情。本次考试分三个小组：1000米（女800米）、立定跳远组、跳绳组。每个小组监考教师又分为男生组和女生组，分为主监考、终点裁判掐表、填写记录单、测量、登分、核算，要求具体，责任到人，各监考教师按考试要求认真监考，确保考试公平、公开、公正，保证每一位考生的成绩准确无误。考试期间未出现一起营私舞弊等违纪现象，各考生考试心态正常，依规参考，都考出了自己较为满意的成绩。综上所述，我镇在20xx年初中毕业生升学体育考试中，组织机构健全，准备充分，督察认真，宣传到位，考试公平公正，安全有保障，圆满顺利的完成了本次体育考试组考工作。
试工工作总结9
现在软件测试工作越来越收到企业的重视，许多人员也投入到软件测试的行列中来，软件测试工程师的队伍越来越壮大。但是如何成为一名优秀的软件测试工程师呢？这是大家比较关注的一个问题，尤其是初入这个行当的莱鸟更想了解这个问题的答案。本文根据自己多年来在IT公司从事软件测试的经验总结了一些东西给大家共享，同时也希望大家提出宝贵的意见和建议。
步骤/方法
起码有三年以上的软件开发经验
现在许多软件企业招收一些刚刚毕业的大学生或者非计算机专业的人员作为自己公司软件测试工程师，这是非常错误的，也是对软件测试不负责任的表现。虽然他们可以发现软件中的一些错误，但是对于软件中的一些关键，致命，危险的错误他们是很难发现的。大家都知道，软件工程中有个模型叫瀑布模型，这是最基本的软件模型，这个模型又叫碗状模型，因为开发位于碗的最底部，左上方依次为建模，需求分析，设计；右上方依次为测试，部署，维护。这就是说明软件开发是一切软件活动的基础，同时也是软件测试的基础。一个人只有经历过一定年限的软件开发工作，才可以积累丰富的经验，知道在软件中哪些地方容易出错而那些地方不容易，这给以后的软件测试工作带来非常宝贵的经验。
有逆向思维的能力
我曾经接触过一些软件测试工程师，他们干了一段时间软件测试工作后返回去又开始去做开发工作了，问他们为啥？答案是软件测试工作太难了，开发是顺向思维，而测试是逆向思维，老要找一些稀奇古怪的思路去操作软件。软件的使用者千差万别，软件在使用过程中遇到的各种现象也是千差万别的，所以要求软件测试工程师需要具有一些逆向思维的能力，想别人所不想，测别人所不测，这样才可以找到更多的软件中的错误。这是作为一名优秀的软件测试工程师最基本的素质。
善于同软件开发人员沟通
沟通是当今软件项目中需要掌握的最关键技术之一。软件测试人员要善于同软件开发人员沟通，软件测试人员与开发人员搞好关系，使测试人员不成为开发人员的眼中钉，这对于提高整个软件项目质量是十分重要的。沟通主要包括：
讨论软件的需求，设计：通过这样的沟通，你可以更好的'了解所测试的软件系统，以至于尽可能少的测试出软件中不是错误的“错误”，从而降低给软件开发人员带来的压力。
报告好的测试结果：作为一个测试人员，发现错误往往是测试人员最愿意而且引以自豪的结果，但是一味地给开发人员报告软件错误，会给他们造成厌恶感，降低整个软件的质量和开发进度。所以作为一名软件测试工程师，当你测试的模块没有严重的错误或者错误很少的时候，你不妨跑到开发人员那里告诉他们这个好消息，这会给你带来意想不到的结果。
讨论一些与工作无关的事情：作为一个测试人员经常和开发人员讨论一些与工作无关的事情，比如大家可以谈谈新闻，趣事，家庭…这样可以加强相互间的默契程度，许多统计表明，这样可以更好的提高软件工作质量。
善于同领导沟通
测试人员往往是领导的眼和耳，领导根据测试人员的测试结果可以了解公司的产品质量，从而调整其他的工作。领导工作一般比较繁忙，所以作为一名优秀的测试人员要学会把测试结果进行总结，最好以图表的形势给领导看。
掌握一些自动化测试工具
测试工作往往是比较繁琐，枯燥无味的工作，测试人员长期处于重复的手工工作，会降低测试效率，并且对于测试质量也往往是不利的；况且许多测试不使用测试工具是不可以进行的，比如性能测试，压力测试等等。目前市场上有许多测试工具供你使用，你可以根据自己的需要选择一些测试工具来辅助你的测试。但是要记住一点，不是说有了测试工具就不要人工测试了，测试工具不是万能的。
善于学习的能力
软件测试技术随着时间的变化也在做一些提高和改进，作为一名优秀的测试人员要善于利用书籍，网站，论坛，交流等各种途径不断提高自己的软件测试水平。
提高自己的表达能力
软件测试人员当发现软件中存在缺陷的时候，往往要书写缺陷报告，缺陷报告要写得详尽清楚，使开发人员能够尽快定位错误，修改错误，所以作为一名优秀的测试人员提高自己的写作能力是非常必要的。
了解业务知识
更好的了解你说测试软件的业务知识是非常重要的，对业务知识了解得越深入，越能够找出更深入，更关键，更隐蔽的软件错误。所以作为一名优秀的软件测试工程师，要多向该领域专家，同行学习，提高自己的业务知识水平。
以上仅为个人的一些经验所谈，希望大家都能够成为一名优秀的软件测试工程师。
试工工作总结10
这次数学期中考试，我们一至五年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析，然后我们教研组专门组织了一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进教师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的翁校长和张主任特地来参加我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成绩给予了充分的肯定，并对我们今后的教学工作提出一些宝贵的建议。
活动中，各年级备课组长就本年级的答题情况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：
（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。很多班级达95％以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成绩的取得原因有四点：
1、自主活动，意义建构
数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。
2、精练少做，减轻负担
注重通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采用大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。
3、正确导向，建立自信
在日常的教学中，教师十分注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。
（二）、综合运用知识的能力较弱
从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
（三）、数学学习习惯没有完全养成
1、稍复杂的.数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
2、卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
针对以上问题我们提出改进措施：
注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
小学数学期中考试工作总结3
本学期期中考试结束了，当我怀着忐忑的心情等来最后的考试结果时，心情顿时释然，孩子们的成绩不仅不糟糕，还挺好，有些出乎我的意料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点赞，也为自己加油！
开学初一段时间，我遇到一些困难和挑战。三六班孩子们初学两三位数除以一位数，因为知识跨度很大，再加上一个时间很长的暑假才刚结束，孩子们放飞的心还未收拢，我自己的心情也未调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作业错误百出，家长朋友们着急了，情急之下，矛头指向我的普通话，说我的普通话不大标准，孩子们听不大懂，我心里有些不解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反应呢，我来修文也快七八年了，也没提到我的普通话问题啊，我和家长们交流，这个问题的解决别无他法，我只有努力提高普通话水平！其实，这真的不是普通话的问题，而是一个学习规律使然，孩子们接受新的知识，特别是跨度大的难点，更是需要一个过程，循序渐进，水到渠成，而不是一蹴而就。当然，需要方法，更需要努力。家长朋友们的心情太急切了！经过半个学期的师生共同努力，扎扎实实，一步一个脚印，这次期中检测，孩子们交出了令人满意的答卷，成绩名列前茅！我为孩子们点赞！
再说说我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，52人，相当于两个小班，基础差，真的，五年级了，还有二十以内加减法都不熟练的，而且不止一两个，以前该掌握的知识点都没掌握好，我真着急。干着急无济于事，只有面对现实，努力加油干呗。还好家长心中也有数，同时也很信任我，孩子们也喜欢我，这为教学打下了良好基础，尽管平时孩子们学的还是不理想，但我们没浪费一节课，没浪费一切机会，我经常课间随时抓住问题，随时找个别人解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我原本很担心孩子们的成绩，害怕几十分的一大堆，还好，都及格了，总分与别班的差距缩小了很多，要知道，我们班每周比公立班都少一节课呢！我为孩子们点赞，为自己祝贺！感谢上帝！我们继续加油！
试工工作总结11
本学期，我们生物组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下， 认真落实学校20xx--20xx学年度第二学期工作计划和教务处工作计划。全心全意为高考，为高考取得优异成绩而出力。现将这学期的工作总结如下：
1、在本学期开展了教研组长示范课，优质课评比活动，使每位教师的教学水平都有了很大的进步。半年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。全组教师积极探讨二轮复习的模式，如何适应我们学生的现状，提高学生的成绩，有了很大的突破。
2、常规教学工作：本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的'形成过程和学科学习方法的传授。配合教务处完成了教学常规的检查工作。基本达到了教案有课后记，听课有小节。针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。及时做好期中、期末考试的质量分析。
3、突出强化了实验教学：生物实验是生物科学赖以形成和发展的基础，是检验生物科学知识真理性的标准，是生物教学中学生获取生物经验知识和检验生物知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在教学中涉及的实验，有时把仪器拿到课堂中来，加强教学的针对性。
4、做好教学和科研工作：转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学。进一步探索复习课的教学模式，使课堂教学的效率提高了。
5、存在问题：由于种种条件的限制，我们教学活动基本上还是局限于校内，没有做到走出去，请进来。有时候，练习供不应求，不能做到即时练习，即时总结，不利于提高教学水平和学生成绩。
俗话说：人心齐，泰山移。我们组的各位教师都各尽所职，做好本职工作，我们都是认真对待教学，认真备课、上课、批改作业。全组教师都能够熟练的应用多媒体进行教学，教学效果好。
回顾半年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，使生物组教学有了更大的进步。
试工工作总结12
本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。吴金辉校长主持召开了全校考前动员会，参加人员为全体教师，教务处要认真做好期末考试各项组织安排，后勤管理处要及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们要自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保期末考试顺利有序进行。本次期末考试教务处采取了一些创新做法：为了进一步规范考务管理，制定了《监考操作规程》并于考前印发给所有监考人员和巡考人员；为了提高考务工作效率。经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得零作弊的明显成效。现具体总结如下：
本学期考试设十个考场，分级考试。
一、考试组织工作
1．成立巡考组，对监考进行监督和指导
巡考人员：吴金辉、王大伟、王彬
2．考前准备工作
①通过考前动员会，发动广大师生认真学习《考核教务管理规定》，明确监考职责，强调考试纪律；
②严格按照考试日程表进行考试
③改进监考过程
3、考试过程情况
校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。
本学期首次在考试现场设立考务办公室，加强了考试过程和管理，并快速处理和协调考试过程中出现的有关情况。
本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。
本次考试，监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护考试纪律。
二、工作成效
领导的重视，师生的共同努力，创造了良好的考试氛围，考风考纪有了显著的改善。
三、存在的问题。
虽然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试过程中，也还存在以下方面的'不足：
1、个别巡考未提前到位或未全程监督检查；
2、有一个考场窗户破损，致使室内寒冷，影响考生考试。
3、有个别考场有提前交卷现象。
四、改进措施
针对此次考试组织实施过程中出现的问题，需要从以下几方面加以改进：
1、对学生继续加强考试纪律教育；
2、对监考教师的监考职责需继续强调；
3、需进一步加强巡考力度；
总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。
试工工作总结13
《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《标准》的实施工作。现将我校贯彻落实《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下：
一、积极宣传，提高认识、加强管理。
从学期初开始，要求全校各个班级对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。同时成立了乌鲁却勒镇中学中学《标准》工作领导小组，组长由艾合买提阿布都克热木校长担任，副组长由艾尔肯依明担任，组员由教务主任、教务室电脑操作人员、体育家宴组组长、体育教师、各小学校长、各班主任担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体活结合。
实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。
三、组织人员培训，确保规范操作。
培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《标准》工作质量的关键。根据县教育局先培训后上岗的基本要求，学校派体育教师认真参加县教育局的`专业培训，回校后马上进行相关人员的二级培训。主要包括对《标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。由于我校测试器材受到限制，我们对全校进行了分班测试，由体育组统一安排测试人员，各年段体育教师对测试结果进行统计上报。
四、数据的收集、整理和分析
我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，根据县教育局统一安排测试项目：身高标准体重、肺活量体重指数、1000M（男子）、800M（女子）、坐位体前屈、立定跳远，进行测试。通过近一个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。
五、加强安全教育，保障顺利实施。
安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。每次体能项目测试前进行充分的准备活动，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中教师和各班班主任、小组长加强监督，杜绝伤害事故的发生。
六、建立健全学生健康档案。
我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案。测试结束后我们建立了测试结果和评分成绩档案。
为了确保学生体质健康测试的正常开展，在学校领导的支持下，通过近一个月的努力工作，体育组完成了全校学生的体质健康测试工作。并由信息老师进行了数据的采集和整理工作。并按时准确地向县教育局发送数据，完成了数据上报工作。
这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。我们觉得没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排，是做好这项重要工作的保证。只要各方面积极努力我们学校完全能够做好体质测试工作，对学生的健康负责，为培养全面发展的学生做出贡献。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。
试工工作总结14
这次活动在举办之初，我们吸取了上次活动的教训，主要体现在以下几个方面的工作：
1）在准备工作上做的更加踏实，并做出了创新，听力采用调频广播收音，引人注目。
2）报名工作
3）试卷的准备充足，经由老师审题之后再取用。
4）考试流程更加规范，严格按照英语四级考试要求。
5）考场座位安排合理，并在每个考场的座位上都贴有座位号，考生对号入座。
6）改卷严密，作文也计入总分，统分输入电脑，发回各班。
7）及时贴出红榜，并举行颁奖典礼。
8）人员的分工安排更为合理，使活动办的井然有序。
这次的英语四级模拟考试相比20xx年下学期的工作有了很大的进步，但是还有一些不足的地方，比如说：
1)答案及答题卡的发放不及时，可能导致参赛者没有兴趣再去看自己的考卷。
解决办法：在考试之前，就把参考答案印好。提前交卷的考生可以把答案以及试卷领回去，考试一结束，收回答题卡的时候就立即将答案发给各个参赛者。这样，阅卷之后，只有答题卡还在我们这里，就不需要再把答题卡发给每个参考的学生，只需要在登分后将分数发回各班，让某些对分数有疑问的同学可以来查答题卡核对。这样一来，省去了很多人力以及节省了大量时间。
2)试卷的题目还是出现了问题，有一道题目没有选项。
问题防止：审题的`时候需要更仔细，三遍以上，还要请两个以上的人做一遍。
3)统分阶段比较慢，导致后期的工作有点拖延。
问题防止：原因是部门内部部分的干事之间交流不多，出现问题没有及时解决，却是在盲目的等待。所以，部门间干事的交流一定要注意，要不怎么和其他部门好好交流？
4）颁奖典礼上，没有出黑板报，这是一个严重的问题。
问题解决：这是个很简单的事情，却因为没有请宣传部的干事过来帮忙写黑板报而疏忽了，一定不能有下次。
5）每个参赛者不是都有一份答案，而是两个人一份。
问题解决：从理论上来说，是可以做到人手一份答案的，但是否能够实现，要看具体情况。
英语四级模拟考试这样的活动，在我们学校来说，是比较少的。我们更希望能够把它作为基础学习部的传统一直传承下去，还要把它办得更大，让更多其他学院的来报名参加，这不仅能让更多的人受益，也能扩大基础医学院在其他学院的影响力。
试工工作总结15
在本次期中考试中，两个班都取得不错的成绩，优秀率达25％，合格率达95.8％。试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目，因此合格率较好。但同时，基础性题目的失分率也比较高，一些平时成绩都较好的同学也出现很多错误，导致优秀率不高。以两班平时的水平，优秀率应该能够达到35％—40％，但在考试中出现的一个最大的问题就是学生的做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。考试结束后，我问过几个学生，让他们再一次认真的想想做错的题目，几乎不用老师提醒，他们都能回答正确，可见，他们的答题习惯还不够细心。
在这次的测试中，我发现学生对计算题的掌握比较好，体现在口算、比较大小、和笔算中得分率较高。解决问题难度也不大，基本都是两位数加减两位数的应用题，学生做的较好，但仍然有一些小小的失分情况，毕竟还有部分学生对解决问题的理解能力还不够，缺少一定的分析能力，导致出现的错误的解题，甚至根本没有解题。让学生自己提出数学问题也是一个弱点，只是这次的测试中相对简单。因此，应该在今后的教学中加大解决问题的教学力度，着重对班级的中等生以及后进生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加以指导。测试中学生出现的最薄弱的地方还是基础题。
如第一题填空题的.第4小题，6×4读作（ ），5乘3写作（ ），5个2相加的加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。乘法算式的读法和写法平时讲的较多，但仍然有很多学生把5乘3写成3×5，6×4读作6个4或者是四六二十四。5个2相加都写成5+5，因为学生理解成5个2和2个5是一样的，当我问：你们当时是怎样想的，现在你还觉得这样是对的吗？学生都认识到自己的错误，也能自己订正，但在考试中这种错误仍然不减，我觉得还是因为学生对题目的理解还不够透彻，而误成解我们平时做的比较多的一些题。所以在这方面，教师还是应该多加提醒，尤其应该在平时的作业中训练学生的做题认真仔细的习惯。第5小题“比5个4多3的数是（ ）”其实这是两步计算的题，需要学生自己分析题目，应该要先知道5个4是多少，然后再想比它多3的数是几，可是对于中等及以下的学生却有一定困难，题目不理解，自然解决不了。
第二和第三题的数线段和数角的失分也叫多，有些学生把线段和角搞混了，数线段也数成角。而数角确是一个难点，尤其在图形中数角和数直角，一不小心就会数错，平时训练的力度还不够。
第五题判断题也出现很多的错误。主要就是后面3题，“6×4和4×6可用一句口诀计算；角都有顶点；3和5相加的算式是3×5”。学生读题很多只是粗粗的理解，看看有点对就对了，想想有点不对就不对了，可缺乏仔细分析，掌握的也很粗浅。
通过这次测试，为以后的教学提出了更高的要求，我们在教学知识的同时要更多的教给学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯，特别是对一些后进生，更要讲究方法，激发他们的学习积极性。在今后的教学当中，一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好后进生的转化工作。四是加强与学生家长的联系，及时让家长了解自己的子女在学校里的学习情况。
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