学期教育工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的学期教育工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学期教育工作计划 篇1

　　一、师德师风

　　教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　　二、教育教研

　　教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学水平，我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极参加每周的教研活动,把握教导处开展的各种学习机会,向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式。

　　在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

　　三、培优辅差

　　首先，课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响后进生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。

　　其次，要充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　再次，根据不同层次的学生，安排不同的作业。对后进生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。采用一优生带辅一后进生的“一帮一”行动。

　　四、读书学习

　　注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学能力尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：《我就是数学》，《我这样教数学》，《说课的艺术》等。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

　　五、自我管理

　　作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守校规校纪，不迟到，不早退，认真做好体育器材室、实验仪器室的分管工作以及学校安排的其它工作，尽心尽力为全校师生服务。

学期教育工作计划 篇2

　　各中小学校、幼儿园、民办学校：

　　xx年秋季学期德育工作以《未成年人思想道德建设实施纲要》为指导，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的原则和“抓常规、带队伍、作培训、接地气”的工作思路。立足课堂主阵地，强化学科德育渗透，积极推进社会主义核心价值融入教育全过程，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。注重德育创新，创造良好育人环境，务求工作实效，服务学生成长。

　　一、工作目标及重点工作

　　（一）建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。

　　（二）加强德育工作的常规管理，推动学生行为习惯的养成教育。

　　（三）深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。

　　（四）注重学生社会实践体验活动。努力创造条件让学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，在实践活动中了解社会、拓展技能、培养意志品质。

　　（五）抓好中小学生心理健康教育。进一步规范学校心理咨询室建设。

　　（六）强化安全教育和法制教育，提高学生的自我保护意识和遵纪守法意识，促进学生健康成长。

　　（七）进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源和教育力量，为中小学生健康成长创设和谐环境。

　　（八）加强校园文化建设，为师生创造舒适美丽的学习和生活环境。

　　（九）加强德育课题的研究。进一步巩固和发展我市德育特色，开展德育特色学校创建活动。

　　二、具体措施

　　（一）抓常规，做“细”德育工作

　　常规工作是德育工作的根基，做好常规工作是做好德育工作的前提。

　　1.抓好入学教育，上好开学第一课，本期主题将另行通知。

　　2.进一步规范德育课程。一是上好思想品德课、政治课、生命生活与安全等课程；严格落实课时、师资；加强对备课、上课各环节的检查与监督；期末将德育课程的完成情况纳入对教师的工作考评。二是上好班会课。班会课每周一节，学校要结合教育局下发的德育工作计划，结合学校、学生实际情况来安排教学内容。

　　3.积极开展少先队、共青团教育活动。

　　4.抓好国旗下教育活动。通过具有时代性、教育性的内容以及诗歌朗诵、情景表演、才艺展示等多种形式展示学生特长，提升学生综合素养，增强国旗下教育的实效性。

　　5.进一步做好校园文化建设。一是完善制度文化；二是亮化物质文化，做到校园净化、绿化、美化，打造校园文化景观；三是丰富精神文化，办好校园电视台、广播站，办好宣传栏、黑板报以及各种展览角，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动。

　　6.开展特殊儿童关爱活动。加强对留守、孤、残儿童以及进城务工子女和单亲家庭子女的关爱，通过丰富多彩的活动和教育资助帮助他们健康快乐成长。

　　（二）带队伍，增“强”德育实效

　　进一步完善学校以校长——政教处（德育办）——学生工作组（大队部）——班主任——学科教师（下班教师）为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者的意识，处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师的责任意识。

　　1.明确一份责任。德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作的重点。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

　　2.树立一种观念。树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的'生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。

　　3.形成一种合力。树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。

　　4.抓好一条主线（班主任队伍）。班主任是学校德育工作的重要实施者，班级学生的健康成长离不开班主任的精心劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，学校要通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的专业素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

　　（三）做培训，夯“实”德育管理

　　切实转变育人理念，以提高德育队伍业务素质为抓手，以师德规范为核心，完善德育工作考评机制和激励机制，造就一支“讲奉献、优素质、精业务”的德育工作队伍。

　　1.抓好德育管理队伍培训。市教育局将组织开展学校德育管理人员的培训会，不定期召开学校德育工作会议，坚持每月开展一次学校德育工作现场会，以会代培，整合学校的教育力量，促进我市德育管理队伍快速提高，组织开展团支部书记、少先队辅导员培训。

　　2.抓好班主任队伍培训工作。组织开展班主任市级培训、校本培训，开展德育先进个人、优秀班主任评选活动，举办XX市中小学班会课比赛。

　　3.抓好心理健康培训工作。充分发挥我市心理健康教育的优势，继续扩大我市心理讲师团的队伍，加大对专兼职心理健康教师的培训力度，所有老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习的意识。有效利用心理咨询室的职能，有目的、有计划、有内容对学生实施心理健康教育，使学生快乐成长健康发展。

　　4.抓好家长学校培训。家校联动，提升家长素养，办好家长学校，举办XX市“优秀家长”评选活动，创建全国家庭教育基地学校。

　　5.抓好团队干部培训工作。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。各校要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

　　（四）接地气，激“活”德育阵地

　　要有把握政治大局的敏锐性。了解全市正在开展的一些活动，特别是争创活动，要有宣传意识和大局意识。

　　1.积极开展社会实践活动。组织参观学习型社会实践，志愿服务型社会实践，深入开展主题教育活动。充分利用一些鲜活的德育题材，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用每年的各种节庆日、重要事件和纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。

　　2.抓好“优秀小公民”的五大教育。一是爱国主义教育、感恩教育；二是文明礼仪、环保教育；三是法制教育；四是学习习惯、生活习惯养成教育；五是心理健康教育。

　　3.积极开展各类迎检、争创活动。目前，我市正在开展创建四川省文明城市、创建全国文明城市、创建国家级生态市、创国家环保模范城市、创省级森林城市、创建四川省第十届双拥模范城等，学校要注意收集与此相关的文字、图片、视频资料等。

　　三、工作要求

　　（一）各校要切实加强对德育工作的领导，将德育工作摆在素质教育的首要位置。要建立健全德育工作机制，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制。各校校长要对德育工作负总责，学校党组织要发挥政治核心作用，充分调动和发挥学校各有关方面在未成年人思想道德建设中的作用，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。

　　（二）各校的德育分管领导和德育办、团委（少先大队）等人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查和课题研究。

　　（三）建立完善德育工作督导评估机制和评价制度。各校要定期对学校德育工作进行总结回顾，要建立促进学校、教师和学生发展的多元评价机制，建立学校德育工作的综合考评制度。

　　（四）要加大经费投入，提供物质保障。各校要加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满足学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。

　　（五）完善奖励激励机制，大力表彰德育工作先进典型。教育局将继续开展评选表彰优秀德育先进集体、家长示范学校、优秀德育工作者、优秀班主任、以及各类活动先进集体等。各校要进一步完善中小学学生评选表彰制度，建立多元评价体系，促进学生全面发展。

学期教育工作计划 篇3

　　一、班况分析

　　1、班级情况宝宝班安排了四位老师，两教两保，宝宝2班新学期工作计划（一）。教师胡林、陈秋娟工作热情认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员黄耀玲、吴宏宇有着丰富的工作经验，熟悉幼儿的健康保健知识，对小小班的生活护理有较强的操作能力，对保育工作有独到的方法策略。

　　2、幼儿情况我班现有幼儿26名，其中女孩8名，男孩18名。全班除一名幼儿是20xx年11月份出生外，其余幼儿均是20xx年1月至5月出生。由于在年龄和月份大小上有别，加上家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。通过开园一周时间的观察，我班的孩子具有一下特点：（1）对新环境的适应能力参差不齐。大部分幼儿适应能力较强，对幼儿园已没有陌生感了，并且能参与到游戏中来。部分幼儿因家长过分宠爱的导致情绪不稳定，对环境的适应能力差，出现焦虑不安、哭闹的现象。（2）生活卫生习惯各有千秋。由于家长包办过多，只有一小半宝宝愿意自己用小勺吃饭，并坚持独立吃完自己的一份饭菜，但有几个宝宝已经能吃两碗了。（3）集体意识普遍较弱。由于之前孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束，导致部分孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。（4）自我中心倾向偏重。独占玩具、争抢玩具现象严重，不懂得和小伙伴分享玩具，任性、发脾气的很多，不合心意时，还会有攻击性行为。

　　二、安全工作

　　结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。保护孩子安全，发展身体动作，增进孩子身体健康。1、帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项，在一日活动中，引导幼儿注意安全，不爬护栏、上下楼梯慢慢走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。2、把安全教育工作纳入一日生活中，教幼儿认识一些生活中的安全标志，对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿学习自我保护的方法。

　　三、教学工作

　　（一）学期目标

　　1、共同生活

　　（1）能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。

　　（2）能亲近老师、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

　　（3）知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。

　　（4）会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。

　　（5）乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

　　（6）在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。

　　（7）在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。

　　2、探索世界

　　（1）了解一些简单的自我保护方法。

　　（2）乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

　　（3）能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。

　　（4）尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。

　　（5）学习简单的模仿动作。

　　（6）尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。

　　3、表达与表现

　　（1）乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。

　　（2）接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

　　（3）认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。

　　（4）乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

　　（5）喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。

　　（6）能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。

　　（7）愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。

　　4、游戏活动

　　（1）乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。

　　（2）乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。

　　（3）在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。

　　（4）喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。

（5）愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏

　　（二）教学措施

　　1、优化托班幼儿一日生活，重视情感照顾。理解孩子对家人的依恋，帮助孩子建立起对老师的感情和依赖，逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园。

　　2、在活动区内，为幼儿提供丰富的、适合幼儿年龄特点的操作材料，鼓励幼儿积极地参与游戏活动。并初步建立良好的生活常规和收拾习惯。

　　3、根据幼儿的年龄特点及教育目标，创设相应的环境：创设符合小小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，同伴互动。

　　4、集体教育与个别教育相结合，根据孩子各自的特点，采用不同的方法，让每个孩子在自身的基础上得到发展。

　　5、注重语言发展，在日常生活中引导儿童多开口，乐于用语言、动作表达自己的喜好与需求。尝试着让孩子接触简单的科学小游戏，激发他们对科学游戏的兴趣。

　　6、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

　　7、注重语言发展，在日常生活中引导儿童多开口，乐于用语言、动作表达自己的喜好与需求。尝试着让孩子接触简单的科学小游戏，激发他们对科学游戏的兴趣。

　　8、环保教育。身为“绿色幼儿园”的孩子，要关心周围的环境，要爱护环境，了解一些植物的生长过程，关注环境保护，树立保护环境的责任感和初步的环保行为。如：不随地扔垃圾、不丢纸屑、不吐痰不摘花、不踩草等，学会保持环境的干净；和家长、老师一起收集废旧物，利用废旧物进行游戏活动，增强环保意识，体验环保活动的乐趣。

学期教育工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指南，按照《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的要求，继续加强教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织好一日活动；牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教育工作，推进我园保教质量的提高。

　　二、工作要点：

　　（一）重内涵，抓细节，做好日常教育教学管理工作：

　　1、要求各班教师在认真分析本班幼儿现状的基础上，制订科学合理的班务计划，在班级管理上要勤于反思，不断改进，全面开展班级工作，建立和谐、温馨、奋进、发展的班集体。

　　2、严格执行《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则（试行）》要求，根据幼儿的年龄特点组织各类游戏活动，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。重点做好区域活动的组织、策划、实施，遵循“幼儿在前，教师在后”的游戏指导原则，并有目的地做好记录、评价。

　　3、规范自己的一日教学常规。做到教学准备充分，教学用语严谨，说普通话，并规范课堂用语。讲文明礼仪，尊重爱护幼儿，为幼儿营造温馨、和谐的生活环境。

　　4、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

　　5、为了记录孩子快乐成长的足迹，根据各年龄段幼儿的发展状况，由园部牵头把关，各年级组具体策划、设计，建立富有个性的、实小幼儿园独特的幼儿成长档案册，要求教师根据主题活动适时记录幼儿的活动情况及童言趣事，收集幼儿活动的作品，分析幼儿的发展状况。

　　（二）加强教研力度，提高教学质量

　　1、完善集体备课制度。由教研组长牵头，组织引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，共同探讨教学方法，相互间取长补短，共同进步。

　　2、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续通过同课异构、骨干教师示范课等形式，让大家共享新知识、新经验，努力使教师组织活动的能力、水平在原有的基础上有质的提高。

　　2、加强业务学习，积极进行教学反思，每位教师每学期听课不少于30节，教育笔记不少于10篇、课后感每周不少于两篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。

　　3、以走动式管理的形式，深入班级了解教师组织一日活动的情况，对各类活动进行评估检查，以此促进教师提高科学、合理的组织、管理班级的能力，形成自己的教育特色。

　　4．实行层级负责制，年级组长、教研组长对各组教师的教育科研工作进行督促、检查，并及时与教师沟通情况。

　　三、具体安排：

　　九月：

　　1、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教学秩序正常开展。

　　2、制定计划。

　　3、班级及公共区域的环境布置。

　　4、组织开展集体备课。

　　5、进行随堂听课。

　　6、各班整理、自制体育玩具，开设自然角，开展丰富多彩的区域游戏活动。

　　7、上传九月份的教育笔记。

　　十月份：

　　1、各班结合“中秋节、国庆节”，开展系列活动。

　　2、创设、建立幼儿成长档案册。

　　3、检查班务手册、备课笔记，并进行情况通报。

　　4、各班级主题墙展示。

　　5、审核、上传十月份的教育笔记。

　　6、大班组区域活动展示。

　　十一月：

　　1、各教研组组织开展“同课异构”活动。

　　2、审核、上传十一月份的教育笔记。

　　3、各班级主题墙展示。

　　4、中班组区域活动展示。

　　十二月：

　　1、举行骨干教师公开课示范活动。

　　2、检查班务手册、备课笔记，并进行情况通报。

　　3、审核、上传十二月份的教育笔记。

　　4、各班级主题墙展示。

　　5、检查各班的教学进度。

　　6、小班组区域活动展示。

　　7、幼儿成长档案册观摩学习。

　　一月份：

　　1、举行主题墙设计评比活动。

　　2、进行幼儿各项发展的测查工作。

　　3、完成各项工作的总结。

　　4、整理、审核、上交档案资料。

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