您的位置:群走网>工作计划>教学计划>羽毛球教学计划
羽毛球教学计划
更新时间:2023-02-01 10:02:22
  • 相关推荐
羽毛球教学计划(12篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的羽毛球教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

  羽毛球教学计划 篇1

  为丰富初二学生学校文娱生活,提高初二年级学生对羽毛球运动的`兴趣,为能有效使学生掌握羽毛球运动技术,拟定以下几点教学训练计划:.

  训练时间:每周二下午第八节课至7:35分

  每周训练活动一次

  兴趣活动地点:十三中田径场体育馆二楼

  教学活动内容:分五个阶段

  第一阶段:提高兴趣阶段、徒手增强球感的练习、持拍增强球感的练习、游戏比赛、身体素质练习。

  第二阶段:握拍技术及练习方法、基本站位方法及准备姿势、羽毛球运动的身体素质练习。

  第三阶段:基本发球技术与练习方法,前场、中场、后场击球技术与练习方法、羽毛球步伐移动方法。

  第四阶段:羽毛球基本击球战术

  第五阶段:羽毛球基本战术教学比赛阶段

  辅导教师:梁广军

  学生名单:初二年级学生42人

  羽毛球教学计划 篇2

  一、教学目标

  通过组织教学,使学生掌握羽毛球运动专项理论知识,懂得羽毛球的基本规则,掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣,培养学生良好的人际交往能力与合作精神。

  二、重点、难点

  1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。

  2、灵活运用各种步法,力求做到移动及时、击球到位。

  3、掌握基本的比赛方法和裁判的基本知识。

  三、教学策略与手段

  为了激发学生的兴趣,提高技能,本模块在教学中采用了直观教学法、模仿法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学习法,发现式学习法、体验成功学习法、激励性学习法,并把日常的基础和基本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的'成功感,领悟到体育运动给他们带来的自信心、自尊心,让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神,形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健身意识,从而树立终身体育锻炼的健身意识。

  羽毛球教学计划 篇3

  一、活动目标:

  1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术

  2、提高体能水平,激发学习兴趣

  3、树立学习羽毛球运动的自信心,培养坚强的意志品质,

  4、学会处理竟争与合作的'关系。

  5、培养组织协调本事,团结他人的良好习惯。

  二、活动资料:

  三、活动实施

  ⑴方法:根据学生的技术水平进行分组,进行合作式教学,发现启发式教学,体验成功式教学,促进学生愿学、乐学、会学。

  ⑵活动计划:每周午时5点到6点。

  ⑶场地与设备:以学校操场为主要教学场地,辅以空教室或学生自主练习。

  四、活动评价提议

  兴趣小组的评价以活动过程中的学习态度(15%),体能(20%),运动技能(25%),情意表现(20%),合作精神(20%)。

  ⑴、建立完整的考评考勤制度。

  ⑵、加强学生参与学习的时间记载,保证科目的学习时间。

  ⑶、进取探索学生互评、自评的功能与策略,实现评价的科学化、民主化,提高学生的学习效率,并帮忙学生养成良好的体育习惯,为终身体育打下坚实的基础

  羽毛球教学计划 篇4

  课程目标

  1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨,从学生实际出发,以学生为主体,努力创建教学新模式新情景,通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。

  2、通过教学,让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能,了解羽毛球运动相关知识及发展概况。

  3、通过教学,让学生充分体验活动过程,在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力,以及合作学习、主动探究的.能力。

  4、通过教学,培养学生积极向上的精神风貌,乐于助人、相互帮助的学习习惯。

  课程计划(总计15课时)

  第一周

  1、学习握拍法

  2、学习正手发高远球

  3、学习正手击打高远球(徒手架拍技术)

  4、跳绳。心肺功能锻炼

  第二周

  1、复习正手发高远球

  2、复习正手高远球(徒手架拍结合击打固定球)

  3、折返跑(游戏)

  第三周

  1、复习正手发高远球、正手高球;

  2、学习正手网前挑球、勾球技术

  3、羽毛球综合步法。(杀上网)

  4、身体素质练习(折返跑)

  第四周

  理论知识课(多媒体)结合步伐练习

  第五周

  架拍结合挥拍技术、网前步伐练习

  1、复习正手发高远球、正手高球;

  2、学习正手吊球、杀球技术

  3、俯卧撑。步伐训练(网前)

  4、心肺功能锻炼

  第六周

  1、复习正手吊球、杀球,学习放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术。

  2、学习正手杀球、接杀球。

  3、跳绳。

  4、体能锻炼

  第七周

  1、复习正手杀球、接杀球。

  2、网前球技术结合步伐(前后场移动)。

  3、游戏(X战警)。

  4、身体素质训练。

  第八周

  1、介绍规则简介、单打战术与教学比赛

  2、体能锻练

  第九周

  1、复习单打战术与教学比赛。

  2、俯卧撑。

  3、心肺功能锻炼。

  第十周

  1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡。

  2、跳绳。

  3、各种体能锻炼。

  第十一周

  1、双打规则简介、双打战术与教学比赛。

  2、裁判实习;

  3、折返跑。心肺体能锻炼。

  第十二周

  1、复习考试内容与双打教学比赛。

  2、羽毛球综合步法。

  3、各种体能锻炼。

  第十三周

  1、正手击高远球技能测试。

  第十四周

  体能测试。

  第十五周

  综合评价。

  羽毛球教学计划 篇5

  一、指导思想

  深入实施素质教育,贯彻“健康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动,提高我校羽毛球运动竞技水平,增强学生体质,促进学生全方位发展。

  二、科学选材

  选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意发掘优秀运动员苗子,一经发现积极取得其家长和班主任的支持,随之召来跟队进行试训,经过初选与复选,最后将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍,完善齐备各年龄段队员的梯队建设。

  三、队伍情况

  1、羽毛球队现共有队员31人,其中男生16人,女生15人。二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断发掘吸收补充。在四、五年级至少要精选10名学生进队。

  2、经过训练,大多数队员兴趣浓厚,训练态度认真,训练中逐渐形成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、积极向上的作风与氛围。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。

  3、训练时间安排:每周星期二~星期五7:30~8:20;星期一~星期五16:30~18:00;星期六9:00~11:00

  四、训练目标

  以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作,根据少儿运动员的生理、心理特点,有计划地进行全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练,全面提高运动员技、战术水平,身体素质、专项能力。

  五、训练任务

  1、学习主要基本技术,初步建立主要击球动作的基本姿势。

  2、发展全面身体素质。

  3、学习和掌握初级羽毛球运动的基本知识。

  4、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。

  六、训练步骤

  因训练队绝大部分学生年龄小,训练水平低,不必划分明显周期只分了二个阶段,严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。

  第一阶段:(9月~10月)

  本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。

  采用各种有效手段,帮助运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求,要结合运动员的年龄和身体专项素质能力,合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下,逐步加大练习难度,提出更高的技术要求,合理运用技术能力。要特别重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

  素质方面,主要发展全面的身体素质,重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的`发展敏感期。学习羽毛球专项步法,初步掌握正、反手上网移动步法,正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中,抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节,步法应与专项技术有机的结合起来,根据运动员的专项能力,进行教学训练。

  第二阶段(11~1月)

  本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50%、素质占40%、战术占10%。

  训练的主要任务是发展全面身体素质,利用冬训,储备体能。因队员年龄小,训练以有氧代谢运动为主。提高专项能力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工,以达到技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。

  七、训练措施

  1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排,要求形式多样,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。

  2、在教学过程中,因教学的对象是少年儿童,所以,每一项教学训练的方法都必须符合他们的特点,应围绕着形成某一种动作而练,练习难度和技术要求应符合少儿运动员年龄和身体发育程度,不宜过高和过急,注意循序渐进。

  3、将训练与思想教育结合起来,在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系,使学生能安心训练,无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发,大运动量地进行严格训练,加强意志品质培养,从小养成良好的生活习惯与训练作风。

  4、充分调动学生积极性、自觉性,完成每一阶段计划,并做好阶段测试工作。

  5、训练中发挥教练主导作用,注意克服训练中注意力易分散现象,提高训练效果。

  6、训练中提倡多看、多练、多想,教练员多示范、多陪练、多纠正动作。

  7、督促学生文化学习,做到学习、训练两不误。

  羽毛球教学计划 篇6

  本单元以“健康第一”为指导思想,以发展学生潜力,激发学生兴趣,培养学生体育爱好、创新精神及合作意识为目标,根据《课程标准》水平三“初步掌握球类运动中的多种动作技能”的要求,将羽毛球这一项目引入课堂教学。引导学生在合作探究学习的过程中,逐渐掌握羽毛球运动的各种基础技术及锻炼方法,为终生体育打下基础。

  一、教材分析

  羽毛球是广大中小学生喜爱的球类项目,与大球相比,具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动,这种分隔了练习双方的活动范围,避免双方不必要的身体接触与冲撞,消除了小学生初学羽毛球时的心理障碍。同时根据水平三阶段所选用的是托球、颠球、击高球练习等组合性练习练习形式多种多样,具有很强的新颖性和娱乐性,因而能激发学生的好奇心和学习兴趣,为学生进一步学习羽毛球的运动技能打下良好的基础。

  二、学生状况分析

  小学中高年级学生,好表现而且思维活跃,动作反应迅速和灵活性较好,直观理解潜力较强,但四肢力量相对较弱一些,自控潜力不足,注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而,本单元的教学资料、教学进度、教学方法等,都是针对本年龄阶段学生身心特点,根据羽毛球学习的规律进行编排和设计。

  三、技术分析

  1、握拍:小学生初学羽毛球,主要掌握正确的握拍方法,熟悉球拍的性能。在羽毛球各项基本技术中,握拍是最简单但又最易被初学者疏忽的一项技术。看起来,握拍很容易,谁都能抓起球拍挥舞几下,但要想提高球技,打起球来得心应手,就非得从握拍这最简单、最基本的一环学起,掌握适合自己的握拍方法。正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆,使拍面与地面垂直,然后张开右手,使手掌下部(小鱼际)靠在球拍打握柄底托,虎口对着球拍柄窄的一面,小指、无名指、中指自然地并拢,食指与中指稍稍分开,自然地弯曲并贴在球拍柄上。在击球之前,握拍必须要放松、自然,在击球的一刹那才紧握球拍。

  2、颠球:是本单元的教学重点,羽毛球在飞行后下落过程中,要准确决定球的落点,及把握击球的时机和击球的力度。

  3、低手击球:(1)准备姿势时身体左肩侧对球网,左脚在前,右脚在后,重心在右脚上,右手持拍向右后侧举起,肘部放松微屈,左手拇指、食指和中指夹住球,举在胸腹间。发球时,身体重心由右脚移至左脚。(2)准备姿势时侧身对网,右脚跨步称弓箭步,左脚在后自然拉开,上体略有前倾,右手持拍前伸约与肩平,肘关节微曲。注意握拍要放松。击球时,拍面稍朝前下方倾斜,前臂带动手腕和手指用前送动作球托底部。

  4、高手击球:高球的特点是球的弧线较高、滞空时间较长。击球前的准备动作要领首先决定来球的方向和落点,侧身后退使球在自己右肩稍前上方的位置,左肩对前,左脚在前,右脚在后,重心在右脚上左臂屈肘,左手自然高举,右手持拍,大小臂自然弯曲,将球拍举在右肩上方,两眼注视来球。击球时,由准备动作开始,大臂后引,随之关节上提明显高于肩部,将球拍后引至头后,自然伸腕(拳心朝上),然后在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下,以肩为轴,大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕,在手臂伸直的最高点击球。击球后,持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此同时,左脚后撤,右脚向前迈出,身体重心由后脚移到前脚。击高球时易犯的错误是击球点选取不当,偏前或偏后,影响击球用力;击球时,不是以肩为轴挥臂,而是以肘为轴,影响大臂发力,造成用力不当;击球时不是用挥臂甩腕动作靠“爆发力”把球击出,而是将球“推”出;击球后球拍不是顺惯性朝前下方挥动并收拍至体前,而是将球拍朝下;朝右后方挥动,影响了手臂的用力;击球时全身用力不协调等。由于教学对象是小学五年级学生的'课堂教学,所以本单元对击高球技术的学习要求要降低。

  四、教学资料的安排分析

  根据学生的年龄特点,本单元(3个课时的教学)将技术水平要求降得比较低。但是“低水平的技术”也是技术,降低了难度的“对低水平的要求”也是要求,有要求就就应按要求做到,否则,体育课堂教学活动的开展将无以立足,所以,就应根据学生年龄特征及运动技能发展规律,确定一个最低技术难度和要求的“底线”。本单元的“颠球、低手击球、高手击球的正确手型”就是一个底线要求,没有了它,就不可能完成羽毛球的启蒙教学,更谈不上今后该项目的继续学习和提高了。

  因思考到羽毛球是属于选取性学习项目,学生接触羽毛球的机率可能不同,但为保证教学质量和效果,因此本单元是以学生羽毛球技术基础为零作为起点展开教学的。

  1、从最基础的握拍、颠球开始,掌握球拍控制球的潜力,以及一些游戏和竞赛方法。并用“诱导式教学法”引领学生以“合作探究”的方式,在合作探究和相互促进提高的过程中学习。

  2、低手击球和高手击球的“正确手型”是本单元的唯一一个要求每个人都务必掌握的学习资料。

  3、每节课结束前都布置一个思考型的“课外作业”。并根据学生完成的状况,从第二节课开始,将他们“课外作业”中自编的“羽毛球模仿操”、“排球游戏”,选取编入每节课的热身活动和游戏教学资料中,以到达更好的激发其学习兴趣的目的。

  4、在身心放松活动中,分别安排了几个不同资料的“意念放松”,为本人在平时教学中常用的几种方法,这种放松状态下的意境想象,能使身体和心理进入一中松弛安详的状态,从而调节生理机能和心理进入更佳放松状态。

  羽毛球教学计划 篇7

  教学资料:

  1、1正手发高远球

  2、降低难度的比赛

  3、兴趣游戏:运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

  2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

  3、培养学生交流合作的意识。

  21、正手发高远球

  2、降低难度的比赛

  3、兴趣游戏:运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

  2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

  3、培养学生交流合作的意识。

  31、击高球

  2、模拟比赛

  3、游戏:投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

  2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷本事。

  3、培养学生竞争、合作的意识。

  41、击高球

  2、模拟比赛

  3、游戏:投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

  2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷本事。

  3、培养学生竞争、合作的意识。

  5分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的.方法。

  2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培养学生竞争、合作的意识。6分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

  2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性3、培养学生竞争、合作的意识。

  单元目标1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称

  2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作,并能运用所学动作进行比赛。3、发展反应速度、灵敏和协调性。4、培养学生竞争、合作的意识。

  单元教学评价资料与方法评价资料:

  1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情景。

  2、掌握正手发高远球、击高球动作的本事。

  3克服困难的勇气、完成动作的自信。

  5、游戏活动中与同学友好相处以及对待团体的态度。

  评价方法:评语形式出现,教师除对学生做出准确、全面评价外,还要帮忙学生自我评价和相互评价。

  学法指导

  1、教师帮忙学生选择不一样模仿对象来组织、引导学生练习。

  2、运用不一样的活动形式、方式强化他们的学习。

  3、教师告诉学生有关安全活动注意事项,如场地要平等。

  4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮忙、友好相处。

  羽毛球教学计划 篇8

  一、指导思想(选取课程的背景或原因)

  羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动,它起源于十四—十五世纪的日本,现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层,现流行于当今社会的各个阶层,随着?夜?硕?痹?世界大赛上广泛的争金夺银,为国家取得各种优异的比赛成绩,此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外,还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡潜力,身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的作用。

  二、课程目标

  1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好,掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论,基本技术和基本技能,养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。

  2、透过羽毛球基本技术的学习和练习,发展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全面身体训练,继续提高学生的身体技能和各项身体素质,促进身心全面发展,进一步增强体质,3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识,培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。

  4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德,发范文频道展个性,树立正确的体育道德观,结合羽毛球运动的特点,培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

  三、课程资料

  1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法;2、正手发高远球,反手网前;3、正手后场高空击球(正手高远球)4、网前上手击球下手击球技术5、中场平击球技术羽毛球步法6、中场平击球技术

  7、球步法、双打站位及其轮转8、单打战术(发球战术)9、双打战术(后攻前封战术)

  四、课程安排

  年级:五、六年级

  时间:每周五下午14:30—16:05地点:学校操场人数:51人教学方法:

  (1)采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主,我们在此基础上能够采用多媒体教学手段,用图文并茂的方式进行课堂教学;同时鼓励学生自学提高,透过相互比试、讨论来发现不足和优势,鼓励和指导学生就某个技术资料利用网络查找、阅读、收集资料文献,从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果,借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的潜力。(2)教学时应结合有关资料有意识地强调体育的`科学价值。

  (3)在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化,注重学习资料的由简到繁、由易到难,

  是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

  (4)在教学过程中注重精讲多练的原则,尽可能的让学生在超多活动中感悟动作的要领,体会动作的对与错,透过展示优秀运动员技术,或者比较示范来了解自身的不足,不断纠正和提高技术潜力。

  (5)根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动,让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐,激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

  五、课程实施进度

  六、课程要求

  学生要求:穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求:校运动场

  羽毛球标准场地:场地长13、4米,单打场宽5、18米,双打场宽6、1米。离球网向端线1、98米处,有一条与端线平行的“前发球线”,单打时以端线为“后发球线”;双打后发球线在端线内0、76米处。两条边线正中,自端线到前发球线有一条与边线平行的“中线”,中线右侧为“右发球区”,中线左侧为“左发球区”。

  七、评价方法

  1、学生评价。

  (1)评价以过程性评价为主,并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。

  (2)评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

  2、教师评价。

  (1)教师从教务必有计划、有教材、有教案,有考勤评价记录。(2)教师应按学校整体教学计划的要求,到达规定的课时与教学目标

  羽毛球教学计划 篇9

  一、课程介绍

  羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目,以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性,有利于心肺等功能的改善与提高,可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

  本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料,并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。

  二、课程目标

  第一学期

  课时教学资料:

  1,认识羽毛球运动基本知识

  2,羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动

  3,发球:发高远球1

  4,发球:发高远球2

  5,上手击高远球1

  6,上手击高远球2

  第二学期

  课时教学资料

  1,正手挑球

  2,反手挑球

  3,上手击高远球3

  4,上手击高远球4

  5,羽毛球的战术:发球战术

  6,教学比赛

  第三学期

  课时教学资料

  1,基本步法:正手侧身并步后退

  2,基本步法:跨步上网

  3,正手侧身并步后退步法结合上手击高远球

  4,跨步上网步法结合正反手挑球

  5,羽毛球战术:攻后场战术

  6,教学比赛

  第四学期

  课时教学资料

  国内外羽毛球的重大赛事介绍

  正手放网

  基本步法:两侧移动步法1

  基本步法:两侧移动步伐2

  羽毛球战术:逼反手战术

  教学比赛

  第五学期

  课时教学资料

  1,学习欣赏羽毛球比赛

  2,反手放网

  3,前交叉跨步上网步法

  4,正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法

  5,羽毛球战术:拉吊结合战术

  6,教学比赛

  1.培养初中学生树立“健康第一”的思想,  课程目标

  1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨,从学生实际出发,以学生为主体,努力创立教学新模式新情景,经过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的.兴趣。

  2、经过教学,让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能,了解羽毛球运动相关知识及发展概况。

  3、经过教学,让学生充分体验活动过程,在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的本事,以及合作学习、主动探究的本事。

  4、经过教学,培养学生精神风貌,乐于助人、相互帮忙的学习习惯。

  课程计划(总计15课时)

  第一周.

  1、学习握拍法

  2、学习正手发高远球

  3、学习正手击打高远球(徒手架拍技术)

  4、跳绳。心肺功能锻炼

  第二周.

  1、复习正手发高远球

  2、复习正手高远球(徒手架拍结合击打固定球)

  3、折返跑(游戏)

  第三周.

  1、复习正手发高远球、正手高球;

  2、学习正手网前挑球、勾球技术

  3、羽毛球综合步法。(杀上网)

  4、身体素质练习(折返跑)

  第四周.理论知识课(多媒体)结合步伐练习

  第五周.架拍结合挥拍技术、网前步伐练习

  1、复习正手发高远球、正手高球;

  2、学习正手吊球、杀球技术

  3、俯卧撑。步伐训练(网前)

  4、心肺功能锻炼

  第六周.

  1、复习正手吊球、杀球,学习放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术

  2、学习正手杀球、接杀球:

  3、跳绳。

  4、体能锻炼

  第七周.

  1、复习正手杀球、接杀球;

  2、网前球技术结合步伐(前后场移动);

  3、游戏(X战警)

  4、身体素质训练

  第八周.

  1、介绍规则简介、单打战术与教学比赛;

  2、体能锻练

  第九周.

  1、复习单打战术与教学比赛;

  2、俯卧撑。

  3、心肺功能锻炼。

  第十周.

  1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡;

  2、跳绳。

  3、各种体能锻炼

  第十一周.

  1、双打规则简介、双打战术与教学比赛;

  2、裁判实习;

  3、折返跑。心肺体能锻炼

  第十二周.

  1、复习考试资料与双打教学比赛;

  2、羽毛球综合步法。

  3、各种体能锻炼

  第十三周.

  1、正手击高远球技能测试

  第十四周.体能测试

  第十五周.综合评价

  羽毛球教学计划 篇10

  一.教学目标

  1.知识与本事:了解并熟悉羽毛球的基本理论和技术知识,提高运动本事和各项身体身体素质,掌握中后场高远球和正手发高远球球基本技术。

  2.过程与方法:了解并熟悉羽毛球的教学方式和模式,掌握羽毛球基本理论和技术知识的学习方法。

  3.情感态度与价值观:培养学员对该项目的兴趣,建立长期的学习目标,并能不断的提高学习兴趣,坚持学习;培养吃苦耐劳、坚忍不拔等良好的意志品质,练就良好的心理素质,塑造稳定的.性格。

  二.教学总课时:

  特训班(2hx7次课)

  三.预计教学结果

  1.经过寒假第一期的学习,学员能较好的掌握羽毛球后场高远球和正手发高远球技术,并对该运动产生良好的兴趣。

  2.提高各方面的运动技能,改善身体素质。

  3.能得到学员的喜爱和家长的广泛认同,为以后的教学打下良好的基础。

  课次授课主要资料备注

  (所需器材,课后总结等)

  重点复习部分新授课部分

  1.握拍——正手、颠球、握拍旋转练习(发力)正手高远球基本功(举拍)

  2.握拍—正手颠球

  正手握拍旋转练习(发力)

  正手高远球基本功(举拍)握拍——反手、颠球

  正手高远球基本功(蹬转)

  正手发高远球(准备)

  3.握拍—正反手颠球、正手握拍旋转练习(发力)

  正手高远球基本功(举拍、蹬转)

  正手发高远球(准备)握拍——正反手交替变化、正手握拍旋转练习(发力);正手高远球基本功(顶肘)

  正手发高远球(引拍)

  4.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正手握拍旋转练习(发力)

  正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘)

  正手发高远球(准备、引拍)握拍——正反手绕“8”字、正手握拍旋转练习(发力)、

  正手高远球基本功(挥拍)

  正手发高远球(击球)

  5.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练习(发力)

  正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍)

  正手发高远球(准备、引拍、击球)正手握拍旋转练习(发力)

  正手高远球基本功(随挥)

  正手发高远球(随挥)

  6.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练习(发力)

  正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍、随挥)

  正手发高远球(准备、引拍、击球、随挥)

  7.复习两个技术动作两个技术动作技评

  羽毛球教学计划 篇11

  一、课程介绍

  羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目,以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性,有利于心肺等功能的改善与提高,可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

  在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握能力,教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练习,以此来培养学生对羽毛球的球感。同时,教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练习。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的'步法,为以后打好羽毛球做好良好的准备。

  二、课程任务

  1.培养学生树立“健康第一”的思想,积极参加体育锻炼,在体育学习中培养运动兴趣,养成运动习惯。

  2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则,学会必要的健身手段与方法,养成自觉健身的习惯,为终身体育打下坚实的基础。

  3.提高学生的组织能力、欣赏水平等综合素质,培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质,促进身心协同发展,推进素质教育实施。

  三、教学内容纲要

  1.基本技术:颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

  2.基本步法:跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

  3.教学比赛:羽毛球教学比赛。

  4.身体素质(跳绳):力量素质;耐力素质;灵敏素质;柔韧素质;速度素质。

  四、9课时的学习内容

  1.(一课时)羽毛球运动、场地的介绍

  羽毛球的正确握拍方法

  羽毛球颠球

  2.(两课时)羽毛球的正确发球姿势以及动作

  学习羽毛球发球

  3.(两课时)复习羽毛球的发球

  学习羽毛球的接球

  4.(两课时)羽毛球对空高击球

  羽毛球对空高挑球

  双人对打高远球

  5.(两课时)基本步法练习:跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步

  羽毛球教学计划 篇12

  一、课程介绍

  羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对抗的运动,既是奥运会的正式比赛项目,又是老少皆宜、易于掌握的大众体育项目。由于羽毛球运动具有很高的观赏性、娱乐性、锻炼性,因此使得人们对它特别青睐。大家可以通过不同的羽毛球技术练习、游戏或比赛,锻炼身体、磨练意志、娱乐心情、陶冶情操,还可锻炼人的思维反应能力,灵活大脑;成为我国广大人民群众喜爱的健身活动之一,在全国各地广泛开展。

  课程设置:初级班开设选项基础课、中级班开设选项提高课。根据不同水平学生的不同要求分层次教学,对初学者主要讲授羽毛球运动的基础知识、基本技术、介绍基本规则、侧重实战体验,达到增进健康的目的。对高水平的学生主要传授羽毛球运动的基本技术、技能、战术及竞赛规则,提高欣赏高水平比赛的能力。

  二、课程目标

  (一)基本目标

  1、运动参与目标:积极主动地参与羽毛球体育活动,将羽毛球运动作为参加体育锻炼的主要手段,逐步养成自觉锻炼的习惯,通过参与羽毛球运动,树立“健康第一”的指导思想,培养顽强的意志品质。

  2、运动技能目标:掌握羽毛球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法,提高自己的运动能力;培养锻炼身体的习惯,为终身体育奠定基础,并掌握在体育运动中常见运动创伤的处置方法。

  3、身体健康目标:掌握体质健康标准的测试方法,并能评价自己的体质健康状况,根据自己的体质健康状况设计合理的运动处方,全面掌握发展体能的理论知识与提高身体素质的方法。

  4、心理健康目标:运用适宜的方法调节自己的'情绪,通过羽毛球运动改善不良心理状态、克服心理障碍,始终保持健康心态;在生活中享受羽毛球运动所带来的乐趣,体验成功的感觉。

  5、社会适应目标:在羽毛球运动中表现出良好的体育道德,培养集体主义精神,正确处理成功与失败的关系、集体与个人的关系。

  (二)发展目标

  发展目标是为一些对羽毛球运动学有所长和学有余力的学生制定的,也可作为羽毛球班多数学生的努力目标。

  1、运动参与目标:通过体育教学培养学习兴趣,养成自觉锻炼身体的习惯,能独立制定适合自身需要的健身运动处方;具有较高的体育文化素养和对羽毛球运动的欣赏水平。

  2、运动技能目标:积极提高羽毛球运动技术水平,发展自己的运动能力,掌握科学合理的锻炼方法,达到或相当于国家等级运动员水平,能代表学校参加羽毛球比赛。

  3、身体健康目标:能选择良好的运动环境,全面发展体能,提高自身科学锻炼的能力。

  4、心理健康目标:在对抗激烈的羽毛球比赛中,表现出强烈的集体荣誉感和勇敢顽强的意志品质,促进其身心全面发展;

  5、社会适应目标:增进健康,增强体质,提高学生的体能和对环境的适应能力;并能成为学校羽毛球体育活动的参加者和组织者。

  三、课程教学任务

  (一)选项基础课(初级班)

  1、引导学生羽毛球入门,培养其兴趣,使其初步掌握羽毛球运动的基本技术和相关理论,树立终身体育的观念。

  2、在学习羽毛球技术中,注重培养学生克服困难、顽强拼搏精神及在健康快乐的锻炼中,提高灵敏、协调能力,改善心肺功能,全面提高身体素质。

  (二)选项提高课(中级班)

  1、提高学生对羽毛球运动的兴趣,掌握羽毛球技、战术,进一步掌握比赛规则及裁判法,在教学比赛中敢于担任裁判工作。

  2、在练习过程中,加强专项身体素质的锻炼,提高对抗意识和竞争意识。

  3、培养学生空间思维能力和应变能力,培养勇敢顽强的意志品质和团队精神。

  四、教学内容纲要

  (一)选项基础课(初级班)

  1、理论:羽毛球运动概述

  羽毛球竞赛规则、裁判法

  2、基本技术

  (1)羽毛球基本站位及握拍方法

  (2)基本步法:上网步法、后场步法等

  (3)发球与接发球技术:发高远球、网前球

  (4)击球技术:击高远球、吊球,介绍挑后场高球

  (5)网前球技术:搓球、放球

  3、基本战术

  (1)压后场底线战术

  (2)发后场球战术

  (3)介绍双打战术

  (二)选项提高课(中级班)

  1、理论知识:羽毛球竞赛规则、裁判法

  2、基本技术

  (1)羽毛球基本站位、握拍法、步法

  (2)发球技术:高远球、网前球等

  (3)击球技术:后场高球、吊球、杀球等

  (4)网前球技术:搓球、推球、勾球、扑球

  3、基本战术

  (1)逼反手战术

  (2)打四方球和吊、杀上网战术

  五、考试内容、方法、评分标准:

  (一)理论(10%):

  内容:专项基础理论知识;体育与健康基础理论知识

  方法:采用笔试、口试或其他方式在每阶段进行理论考试。

  (二)身体素质(20%)

  内容:往返跑(男生:10*10;女生:10*8)采用计时的方法。

  (三)专项技能(40%)

  1、选项基础课(初级班)

  内容:发高远球(规定区域)、击高远球

  方法:

  (1)连续发高远球10次,球的落点要在对方后二分之一发球区内。

  (2)连续击高远球10次,球的落点在对方场内的任一区域。

  评分标准:

  2、选项提高课(中级班)

  内容:发高远球、击高远球

  方法:

  (1)连续发高远球10次,球的落点要在对方后二分之一发球区内(直线、对角各5次)。

  (2)连续击高远球10次,直线、对角各5次。

  (四)平时成绩(30%)

  评价内容:教师根据学生的考勤、学习态度、运动参与意识和进步幅度等予以评定。

【羽毛球教学计划】相关文章:

羽毛球教学计划07-08

羽毛球课程教学计划11-24

羽毛球学期教学计划03-07

羽毛球教学计划15篇02-06

羽毛球教学计划(15篇)01-30

羽毛球教学计划12篇01-31

羽毛球教学计划15篇11-28

羽毛球课程教学计划3篇03-11

羽毛球作文03-10