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随着移动互联网和社交网络的飞速发展，越来越多人青睐于在社交平台上发表说说，用以分享自己的生活。究竟什么样的说说才是特别的呢？以下是小编为大家收集的三年级的说说，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级的说说1
【教学要求】
1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。
2、初步学会归纳整理所给资料。
3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。
【教学重点难点】
重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。
难点：归纳整理所给资料。
【课前准备】
1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。
2、准备相关实物资料或图片资料。
3、写有关文中资料的幻灯片。
4、把相关资料做成小卡片。
【教学过程】
一、导入
小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？
二、说说自己知道的传统节日
学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？
（师板书：名称、来历、内容、特色）
三、说说端午节
1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。
小朋友，这里是一个同学找来的'关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。
2、师生共同探讨，解答学生提出的疑问。
3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。
①请把你比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。
②指名读。
4、把资料归类。
①下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。
②学生汇报排好的资料，指名读读。
5、选择资料，说说“端午节”。
①先说给同桌的小朋友听听。
②指名说。
四、练写——说说端午节
1、学生写草稿。
请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？
2、点评。
①朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。
②推荐好习作或自我推荐读给大家听。
③交流、评议。
3、学生修改、誊写。
三年级的说说2
我叫刘奕菲，羊的化身，是红旗实验小学三年级五班的学生。
我是一个活泼开朗、美丽大方的小女孩，长着一双亮晶晶的眼睛，显得炯炯有神，扑闪扑闪的像天上的星星。一张樱桃小嘴，一笑就露出一对浅浅的酒窝。如果别人问我哪儿长得最不好看，我会说：“牙齿。”因为它们太不听话了，随意排队，歪歪扭扭的。看着别人那副洁白如雪的`牙齿，我真羡慕!
我最大的优点是爱干家务活。一有空，我就拿着扫把东扫扫西扫扫，直到家里见不到一张纸屑为止。我也有缺点——不爱护玩具。我每次玩好玩具后，总是不收拾，随意摆放，等到下次再玩时，就找不到了。为此，妈妈已经教育我好几次了，可怎么也改不过来。
我的爱好广泛，唱歌、跳舞……
这就是我，一个可爱的我，你们喜欢吗?
三年级的说说3
孩子是祖国的花朵，孩子是将要飞向蓝天的小鸟。在父母的心里孩子都是一颗颗闪闪发光的金子，下一个世界将要属于孩子们。作为一个孩子，我静下心来想一想，还真有许多心里话要对妈妈说。
妈妈，在我们班里，其他同学有时间的时候都可以去别的`同学家玩，而我却不可以，这是为什么呢？对于我来说，只能让别的同学来我家玩，而我却不能上同学家玩。妈妈，您知道吗？我感到我失去了许多与同学友好相处的机会，也就失去了许多交朋友的机会。一个人是需要朋友的，而且朋友越多越好，我多么希望我的身边有很多朋友啊！妈妈，说真的，我有时真的感觉自己很孤独。
现在我已经长大了，应该有更多自主处理事情的机会啊！您如果对我管得太多，管得太死，就会不利于我更早地学会走入社会。听了这些话，妈妈您别生气，这都是我的心里话，我平常不敢跟您说，今天在这篇作文里告诉了您，希望您能理解，我多么希望去同学家玩一玩啊！
妈妈我知道，您不让我去同学家是为我好，怕我没写完作业，或者没有抓紧干完自己要干的事。在这一点上我理解妈妈，同时也希望妈妈能理解我，您以后能给我一点时间去同学家玩吗？
三年级的说说4
语文教学要追求综合效应，口语交际课属于语文课的一种，也应追求综合效应。口语交际，就要激发学生的主动说话的意识，培养学生学会倾听，表达和应对的能力。因而要上“活”口语交际课，首先要选择好话题，话题要贴近学生的生活。本次口语交际是围绕“广告”练习说话，而“广告”在我们身边无时不有无处不在，学生也已具有丰富的感性材料，因而在教学中，我用广告词导入，密切地联系了学生的'经验世界和想象世界，使每个学生，有话可说、有话要说，激发起了学生的交际兴趣。其次创设了交际情境，通过展示一些典型的广告词，让学生明确一则好广告，表现形式要简洁、新颖，内容上要讲清产品的特点或作用。这也为学生评说广告和设计广告作好了铺垫。最后，在情境中拓展创新，活动延伸。让学生给自己的校园设计广告，有效地培养了学生综合运用知识的能力，达到了学于致用的教学训练。
这节课围绕口语交际的特点，营造了和谐，宽松的交际氛围，引发了师生之间，生生之间的双向、多向的交流与互动，同时注重了示范引路，为学生搭建平台，强化实践，对学生进行了综合训练。
通过本次的教学，学生不仅详细地了解了“商业广告”，体会到广告语言的精妙。还了解了公益广告，受到了公德教育，同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点：
1、让学生给自己喜欢的东西设计广告时，学生多拿笔、书学习用品做广告，说的面太窄了，并且广告语不够简练。还可以说一些环保方面的。
2、课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好，没有起到应有的效果。
这节课有许多不足，但我在以后的教学中，仍然会尝试各种形式的语文课，并力求上得更好。
三年级的说说5
说到口罩，大家一定都不会陌生。在这半年里，我们每天出门都要戴它，它与我非常亲密，带给了我许多的经历与感受。有时我戴着它，还会有一些有趣的想象呢！
我带着口罩和同学玩抓人时，我就想，若我从抓的人身边走过，我戴着口罩，他能发现我吗？我决定试一试，我从“坏人”身边走过，假装不认识他的样子过去。没想到他认出我了，看来这这家伙记性还不错，能认出戴口罩的我。
我喜欢口罩，是因为它能帮助我们阻挡大部分病毒，保护我们的'健康安全。有时我不喜欢它，是因为它把鼻子与嘴巴闷着很难受，呼吸进去吐出来都是热气，就感到脸和脖子热得要命。
有时戴着口罩眼罩，穿着防护衣，就觉得我很像一位迷你“白衣天使”。有时戴着黑色口罩，穿着黑色衣服，就像一位步伐如风的忍者，哎，可我戴着眼镜，又戴着口罩，前面又戴着眼罩，耳朵好累啊！
口罩带给了我许多保护，也有许多欢乐。口罩，你真棒！
三年级的说说6
篇一：说说我自己作文
我叫张一怡，我是一个活泼开朗的女孩。我今年11岁了，我比较胆小，我不是很自信，但我很爱交朋友，所以我的朋友很多，我容易紧张，我一紧张就容易说错话。
我最喜欢的就是弹古筝，这是我的特长，我每天都会弹1小时的古筝，现在，我已经会弹多首曲子，例如：《渔舟唱晚》《山丹丹开花红艳艳》《战台风》《井冈山上太阳红》等，这些曲子我早已背得滚瓜烂熟。
我的优点就是说英语，我张口就可以说一口流利的英语，我还可以说出15句的英语自我介绍。
当然，我也有缺点。我的缺点就是写字不规范，做事情有点马马虎虎，不是很细心。
老师，您听了这么久一定想知道我的样子吧！我 是瓜子脸，我有一顶乌黑的头发，大大的眼睛，只可惜戴了个眼镜；我的鼻尖有点往上翘；我有一对酒窝，笑起来的.时候，两边的小脸变陷下去了，可爱吧
我现在就是语文的阅读部分不是很行，还是要您请教哦！我每次做阅读的时候都感觉很难，很多都做不到。
老师，前面我说我喜欢弹古筝，有机会的话我一定弹给您听哦！
老师，这就是我，请您记住我哦！
篇二：说说我自己作文
我的名字叫赵增香，性别女，今年十岁，已经上三年级了。我长得很高，也很瘦。
我的爱好有很多，分别有唱歌、跳舞、跑步，给别人抠耳朵等等。我的理想有：当歌星或者自己开个蛋糕店。我亲手做蛋糕给别人吃。还有我想当博士，我知道这对我来说很遥远。我的性格内向，不喜欢和别人主动打招呼。我的数学学得很好，还在二00九年本学期的期中数学考试中考了优秀。我写字写得不好，因为我不认真写得原因。我的脑子非常好用，记英语单词是我的`强项。我是一个活泼、可爱的女生，我觉得应该让老师喜欢我。
我以后要好好学习，好好读书，我要好好学英语。我也要好好练唱歌，当山东最红的歌星，为山东争光，我还要山东的人们以我为荣，如果这是真的，我就太高兴了。从现在起，我就努力，一定会实现我的理想。我会成为山东人的骄傲的。
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
篇三：说说我自己作文
嗨，大家好！我是一个安静但又很可爱的小女孩，名叫：张堃钰。我的破壳日：20xx年，时光飞逝，仔细一数再有7个月我就十岁了。
我长得也不是特别漂亮，弯弯的眉毛下，有着一双水灵灵的大眼睛；有着高高的鼻梁和浅棕色的长发；那长长的睫毛眨巴眨巴，一张樱桃小嘴能说会道，唱起歌来更是好听；最有代表性的还是我眼角的那颗痣，妈妈说那是泪痣，我小时候喜欢哭所以才长出了那颗痣，我半信半疑！我特别喜欢美食，不仅会做香甜可口的饭菜，还是个小吃货。
我是个多才多艺的小女孩，我会灵动的舞蹈、优雅的钢琴……平时安静下来的时候我很喜欢阅读，活泼起来我更喜欢唱歌和舞蹈！在20xx年的小宝贝大舞台的比赛中我取得了优异的成绩，并且经常参加各种比赛。有一次，我到老师那儿上课，唱的是《心中有朵马兰花》到高潮部分的时候，有一个音很高，我忘记了所有的方法，只想着把这个高音唱上去。结果，破音了！让旁边的小朋友给嘲笑了一通。自从那次“出丑”后，我每唱到高音区，只想着用方法，带着唱就上去了。在家里我也会一次次，一遍遍的.练习！
舞蹈一词对我来说是非常重要的，为什么这么说呢？因为，小时候我来到了我现在的舞蹈班：舞之轩，那时我看见了孟老师正在跳舞，跳的是所有民族中最好看的舞蹈：傣族舞蹈孔雀舞。那一段“震撼人心”的舞，就让我深深地爱上了舞蹈！通过我的努力，现在我已经可以做很做基本功了：前桥、脚助、大腰、后软翻……并且我在20xx年舞之轩暑期汇报演出中，担任了我们班的主角！
每个人都有自己的优点和缺点，我的优点：有耐心，爱帮助别人；学习上不用妈妈督促，并且学习成绩很好；写的字很好……我的缺点：有时会马虎；经常因为一点儿小事儿哭鼻子……
这就是我，一个多才多艺，能歌善舞，有优点和缺点的阳光女孩——张堃钰。说了这么多，你是否想和我交朋友呢？
三年级的说说7
十五年过去了，时间过得这么快，母亲的头上已经有了几根银丝，我好想和妈妈说说心里话。
在很小的时候，在我心里一直有一个小小的愿望，那就是为妈妈点一首属于她的歌——“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花”……
也许，在我们这一生中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘；但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈，妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的呀！
从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候妈妈替我撑起了美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的饺子是妈妈给我包的；在我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花……妈妈，我要谢谢您，是您给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱，给了我现在一切的一切……
妈妈有一双无法形容的的`粗糙的手，却总在我成长的背后温暖着我，寒冬腊月，妈妈总是把她手伸进冰冷的水里，用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红！但妈妈却毫不在乎，妈妈总是把温暖的手握住我的手，给我暖手，即使把自己的手给“暖”凉了也不在乎……日复一日，年复一年，妈妈原本光滑细嫩的双手变得如此粗糙，这是妈妈为我操劳的见证。可是我却有时不懂事，惹您生气，所以妈妈，我对您说：“妈——对不起！”
世界上一切的光荣和骄傲，都是来自母亲；世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼
唤；妈妈，您身在哪儿，那儿就是最快乐的！
妈——我爱您！妈——我爱您！
三年级的说说8
大家好！我叫余和欢。我个子不高，喜欢留长头发，我带了一副眼镜把我的`大眼睛给挡住了。我今年11岁，来自杭州。我喜欢听歌、电脑、旅游、滑冰。但是，我最喜欢听歌，接下来你们就知道我最喜欢听什么歌了。
我喜欢听《么么哒》、《天空之城》、《左手右手》等等。但是，我最喜欢的还是《么么哒》。因为在一个晚自习，姚老师给我们看《爸爸去哪儿2》大电影，在开头习业康跟着电影主题曲唱，听着听着我觉得很好听，就问他：“这首歌叫什么名？”，“叫《么么哒》”，他说。于是，我就记住了这首歌。
我跑步很快，二年级时我拿过全年级第一名。但是，到了三年级，因为我怕累，经常偷懒，跑步速度就变慢了。有一天，姚老师跟我说：“跑步快慢是能力问题，偷不偷懒是态度问题。不管做什么事情都要态度认真。跑步也一样不能偷懒哦！”。后来，我就按着姚老师说的去做，速度就慢慢上来了。
这就是我，还有许多不足之处，但是，我会努力，使我能够进步。你们愿意交我这样的朋友吗？
三年级的说说9
您，是个陌生人，但您也是我最熟悉、最敬佩的人——交警。
夏天，毒辣辣的太阳炙烤着大地，路旁的大树、花儿热得耷拉着脑袋，过路的大人、小孩子们都躲在太阳伞下，此时此刻谁又注意到您呢？您依然如松柏“傻头傻脑”地站在马路中央，一手笔直伸向右边，另一手自然弯曲成90度，聚精会神地指挥着川流不息的车辆。当然，更不会注意到您那布满珍珠般汗水的脸颊。这时，我便停住了脚步，注视了您许久，心中有说不出的.话，酸溜溜的……
冬天，天上下着鹅毛大雪，大家都躲在家里不想出门。我透过明亮的窗户，看到您满脸红通通的，冻得发紫的双手仍然不停地指挥着……我试图打开窗户，迎面扑来刺骨的寒气，我赶紧关上窗子，凝视着您，此时一肚子的心里话想对您说。突然，又听到一声哨声，只见您双眉紧锁，原来一辆车追尾了，这可又让您更忙了。唉，我真想把您拉进屋里取取暖。
您为什么这么执着？这么辛苦？我不停地自问。
——一种无私奉献的精神，一种尽职爱业态度。我想对您说说心里话，您是我们的榜样，您的精神激励着我们千千万万的小朋友奋发向上。感谢您为社会、为我们所做奉献……
我想对您说的话，还有太多太多……
三年级的说说10
我叫许海洋，今年9岁，属龙，是大石头中心校三年二班的学生。我胖嘟嘟的娃娃脸上总是爱戴着一副小眼镜，再配上那身蓝色的运动服，嗬！大人吗都说我像个小博士呢！
我的胆子有些小，非常的害怕猫、狗这些动物，每当看到它们，我都会远远的躲开。我平时不大爱说话，说话时声音有点小，爸爸妈妈总爱说我不大方，象个小女孩，每当这时，我会马上提高嗓门，大声的对他们说：“说什么呢！说什么呢！人家是纯爷们！”爸爸妈妈总是被我的幽默给逗得哈哈大笑起来！
我最喜欢的运动是足球，因为足球能锻炼我们的`意志。不怕你们笑话，我还有个梦想呢，那就是一定要让中国足球走向世界！呵呵，梦想远大吧！
美中不足的是，我有一种“病”，叫“贪玩”。有时玩起来会忘了吃饭、做作业，为此我没少挨批评，你可别小看这种“病”，要不及时的“治疗”，恐怕会使我的各种美好的梦想变成空想的！所以我一定要改掉这个坏毛病，勤奋学习，成为国家的栋梁之才！
三年级的说说11
我特别喜欢上班会课。班会课上，我们少了往日课堂上的紧张，在这里尽情放飞的是笑声、是歌声、是掌声。下午第一节就是班会课，不知吴老师又给我们带来了什么话题。
盼望中，吴老师笑盈盈地走进教室，不用说，这又将是一节轻松而愉快的班会课。这不，吴老师在总结一周工作之后，给我们提出了一个话题：“说说你最喜欢什么植物、动物？”问题一出，同学们就议论开了，那场面可真是沸沸扬扬，热闹非凡！不过我可没忘了自己的任务，一向争强好胜的我可不能在这种课上丢脸呀！我侧耳听听，有的同学喜欢小猫、有的同学喜欢小狗；有的同学喜欢松树、有的同学喜欢柳树；有的同学喜欢蜡烛、有的同学喜欢粉笔……呵！同学们的想象力可真够丰富的。这次要想与众不同，可有点难了。哎！有了！很快，我便有了自己的主意。
交流开始了，同学纷纷举手，畅所欲言，大多同学都得到了教师的好评，听到同学们此起彼伏的`掌声，我却有点紧张了。“王榕，你也来说说。”老师在用微笑期盼着我的回答。我站起身来，稳了稳神，说：“我喜欢小草！”“啊？她怎么喜欢小草？”不用说，只听了我的第一句话，同学们就炸锅了。“安静、安静！认真听王荣把话说完！”在老师的提示下，同学们总算安静下来了。我接着说：“我常看到路旁的小草被人践踏，踩了一脚又一脚的小草还能忍着疼痛，继续生长，过不了几天，就又露出鲜嫩的笑脸。小兔饿了，小草把自己奉献给小兔。小羊饿了，小草会大方地给小羊来充饥。风雨来了，小草在风雨中挣扎，风雨过后，小草更绿了；冬天来了，小草枯萎了，春天一到，小草又悄悄地从土里钻出来，给大地一片新绿。妈妈常常教育我要爱护小草，说小草不仅有着顽强的生命力，而且还有着为了别人牺牲自己的精神，所以我喜欢小草，我也愿做一棵小草! ”话音刚落，掌声四起，同学们都为我竖起了大拇指，在老师的带领下，我们唱起那支歌“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”
三年级的说说12
我出生在一座宁静平和的小镇，有着性情温和的父母与一层小却洋溢着温馨的小房子。父亲每天都推着他的单车，轻轻缓缓地走出巷子，身后一年四季都飘扬着花瓣与花香。当他骑上车，来到一条僻静但不生冷的青石巷中，他会微微笑，抬头寻找那个与巷子格格不入的红牌子。母亲每天五点起，为我打理好一切，然后围着围裙站在巷子里，笑着向我挥手告别。那一刻，我是多么满足。我知道她的'忙碌，但她始终不肯放弃这一时刻。
我喜欢在黄昏下看书。那橘红色的光影给了我环境与心情。我留意它的一举一动：被树叶剪裁，洒下一地细碎斑驳;当古屋之镜，看清那已衰老的容颜;为海所披衣，披上那温暖霞光。它橘红色的眼睛眨了眨，眼里写满温柔，它将充满温度的手担在我的肩头，回神，只有天边还留着它的裙角。
我想象中的老师梳一个盘鬓，微微有点儿严厉，但文艺范很浓，常常“语不惊人死不休”，样样精通，说话也很古风。
我很喜欢诗词古文，所以，在学好课本的基础之上，我会多背像《古文观止》这样的古文，以及唐诗宋词，多读读明清小说，多看看元代戏曲。增加国学底韵，能让以后的路更悠长。我也会挑选适合看的书阅读，毕竟“书籍是人类进步的阶梯”，你只有多读书才会有进步，才会取得辉煌的战果。
三年级的说说13
我，是一个十一岁的女孩，谈起我的优缺点，那可真像天上的繁星，数也数不清。
我最大的缺点就是做作业马虎、字也写得不好。有一次考试，我得到了九十五分，竟然有四分是在一道题里面因为我粗心大意扣掉的，题目上清清楚楚的写着:用文中的句子填空，我没有认真看完题目，就自顾自的做了起来。还有一次，我居然因为马虎，把百分号和数字写反了，又整整扣掉了三分。而字迹潦草，这也是我的'一块心病，在写作文时一有不满意的地方，我就会在那里画几根横线，子也写得"龙飞风舞",因此，老师说了好几次我的文章如果能把字写好，一定会少扣很多分。不过现在，我正在努力改正我的这两个缺点，相信这两个缺点，总会离我而去。
至于优点，当然是喜欢看书了。在上了小学以后，我就开始在书店里寻找自己看得懂的书，随着年龄的增大，我对书籍的热爱不减反增，《童年》《骆驼祥子》《红楼梦》《三国演义》等名著我已耳详能熟，有机会我就会去书店看书，在书香中增长自己的知识。
我会改正自己的缺点，让我有一个被书香浸润的童年。
三年级的说说14
《说说我自己》是小学语文人教版第六册语文园地三的习作课。本次习作指导的重难点是让学生学会如何抓特点，写个性，真实地介绍自己。
我课前是这样设计本节教学的：一、游戏引入；二、观察孪生姐妹；三、评说范文；四、欣赏范文；五、试着介绍自己；六、互评；七、试写。八、展示。
一、整堂课学生参与的积极性特别高，笑声不断，收到了意想不到的教学效果。其原因主要在于： （一） 课始游戏《猜猜我是谁》的巧妙安排。
我以游戏《猜猜我是谁》展开教学。游戏的规则是给一分钟时间，让学生在纸上写自己，想怎么写就怎么写，唯独不能写上自己的名字。学生停笔后，由老师读出，被猜出写者的同学获胜。老师把被猜出的和没被猜出的分两行贴在黑板上。然后请同学总结为什么你能猜出上面一行同学的名字？这个安排巧妙在：
1．抓住了孩子的好胜心理，大大激发了学生的参与兴趣。
2．由于时间所限，学生没有过多的考虑时间，想怎么写就怎么写出，消除了学生害怕写作的心理。
3．从游戏结果中让学生自己总结出取胜的妙招。巧妙的突破了介绍自己要抓特点，写个性的教学重难点。
（二）、教学环节环环紧扣，直奔主题。
游戏过后，在学生明白写个人介绍时，要写出自己的个性特点的基础上。观察班内长得极象的一对孪生姐妹进行“实战演习”。 老师介绍自己，（说相反的自己）在让学生评说老师的自我介绍好与坏时，使他们明白介绍自己时要写真话。 接着，总结可以从哪些方面做自我介绍。通过展示范文，（老师针对班内一个最有特性的孩子以第一人称写的自我介绍）让学生欣赏后，自由说说自己的个性特点，最后试写、展示。
（三）、教师的教学机智让活跃的课堂变成了幽默的聊天场所。
1、师生对话，在笑声中引导了孩子正确认识自己，敢于介绍自己。
当让学生说自己外貌特征的时候，他们一下子变得羞涩起来。活跃的课堂变得略有些沉闷，谁也不肯先说。我让他们先说我的外貌特征，我们开始了聊天式的对话。
生：“老师很胖！”
听到此话，他身边的小胖子，骄傲地说：“我也很胖！”同桌的小女孩就嘟囔地说：“唉，我很瘦！”
师：“胖得可爱！瘦得清秀！无论胖瘦，健康就好。要想更健康。就得增加体育锻炼。”
生：“老师你可比我胖多了。”
师：“我们一起去锻炼。”
生：“老师很矮！”
师：“浓缩就是精华”
师：“那老师长得什么样子呀？漂不漂亮？”
生：“老师长得……，不漂亮？”
师：“真话！但我觉得很骄傲！因为我的长相可是父母赐予我的`，世上独一无二。我也很自豪，因为我的真诚、善良、勤劳……外在美固然重要，但是内在美更重要。人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽……”
师：“现在大家愿意说说同学，说说你自己了吗？”
此时学生争相发言。就连有面部缺陷的女同学，也坦然的说着自己的外貌特征。
二、从本堂课的教学中发现的主要不足之处有：
1．学生课前准备不充分。
忘了让学生带小镜。在说自己的五官特点时，都是他说。
2．学生日常积累不到位。
学生在试写时，语言匮乏。
3．备课时备学生不到位。
如：学生羞于说自己的弱点。在备课时就没有考虑到。
4．留给学生写的时间较少。
5．学生写作思路有些单一。
三、在学生身上的新发现：
1．人小鬼大，知道了为人着想。心思不容小看。
当我让他们先说我的外貌特征时，有个平常不太活泼的男孩子瞅了瞅坐在后面正在听课的小教部领导和学校领导，然后瞅了瞅我。用两只手先做上下的相对移动，再做左右的由里到外的移动。做出“胖”、“矮”的口形。看着又好气，又好笑。孩子的内心世界需要我们细细的探究。
2．兴趣是最好的老师。
三年级的说说15
骑自行车，打羽毛球、踢足球、看书，看电影……我的爱好很多很多，其中最喜欢的就是玩电子游戏。家里的电脑，iPad，还有爸爸妈妈的手机上，都是我下载的游戏，各种类型的都有。每当我拿起电子产品，妈妈就在我耳边不停地唠叨：“少玩点时间，玩物丧志啊！千万别超时啦，对眼睛不好的呀……”幸亏每天都有严格的规定时间，不然我早就近视了。我特喜欢赛车类的，很多大人都玩不过我！所以朋友们给我起了两个非常独特的外号：“电脑精”、“游戏迷”。
为了周末在家能玩电子游戏，妈妈给我提出诸多的.“平等条约”，我只有在学习上达到优秀水平，各科作业都完成的前提下，才能在规定时间段玩。学校里上课时，我把老师们讲的知识点都牢牢地记在心里，做作业时更加认真，仔细。各科的复习预习一丝不苟地自觉完成。妈妈看我没耽误学习，也就对我睁只眼闭只眼了。“学得扎实，玩得痛快”，这就是我，一个快乐向上的男孩。
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