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在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的作文的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文的评语1
1、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
2、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
作文的评语2
春风吹来，一树树樱花绽开了笑脸。满树的绿叶和娇艳的花儿互相映衬着，成了一幅斑斓的图画。走近细细品味，每朵花有好几层花瓣，一层依着一层，紧紧地滋润着触角似的花蕊。花瓣粉中带白，白中透粉，摸起来软软的，柔柔的，像小妹妹粉嘟嘟的脸。几朵挤在一起，形成一个不规则的花球。不计其数的花球挂满枝头，从树枝一直蔓延到树梢，整棵树成了一座喷花的飞泉。
花儿们点缀在绿叶间，有的含苞欲放，像一个羞答答的小姑娘;有的一枝独秀，得意洋洋的展示着自己独特的美;有的若隐若现，像在捉迷藏……樱花竞相开放，吸引来许多蜜蜂，时而落在花间，时而落在叶子上，忙的不亦乐乎。
阳光透过缝隙射下来，在草地上洒下点点光斑，闪闪烁烁，如同一个个小精灵跳起了欢快的舞。此时，花瓣随风而起，在空中飘荡着，旋转着，最后悠悠忽忽的落在草坪上，更为草坪增添几分姿色，放眼望去，似乎给草坪穿了一件粉绿相间的风衣。
樱花林，灵动的画。
简评：这是一篇描写樱花绽开的文章，将樱花比喻成一个羞答答的小姑娘，有的一枝独秀，有的若隐若现，对樱花竞相开放的美描写的淋漓尽致，一幅樱花林的美景展现在我们眼前，语言优美流畅。
作文的评语3
今年春天，邻居叔叔家养了一群小鸡，我叫它们“毛蛋蛋”。我非常喜欢叔叔家的小鸡。
这些“毛蛋蛋”还没有一个拳头大，毛茸茸的，颜色各异，有白的、黄的、黑的、花的……“毛蛋蛋”整天在院子里东奔西跑，唧唧喳喳的，和我们这群顽皮的孩子没什么两样。
每天清晨，“毛蛋蛋”在笼子里“叽叽”地叫着，好像在说：“快开门，我们要出去。”等叔叔一开门，它们就赶快跑出来，扇动着那小小的翅膀想象蝴蝶一样飞来飞去，可怎么飞也飞不高。过了一会儿，它们就到处自己喜欢的食物去了。
中午太阳晒着大地，吃饱的“毛蛋蛋”趴在地上休息。那悠闲自在的样子，简直不可比喻，
傍晚，晚霞映红了西天，“毛蛋蛋”自动地跑到笼子前“叽叽叽”地叫着，好像在说：“放我们进去，我们要休息了。”叔叔听到了叫声，打开笼门，它们一窝蜂似的拥进去，在笼子里围成一圈互相挨着、依偎着，显得格外亲热。
这些“毛蛋蛋”可真可爱！
简评：这是一篇描写小鸡的文章，文章开篇点题“我非常喜欢叔叔家的小鸡”。文章字里行间流露着对小鸡的喜爱。不足之处：语句不通顺，如“它们就到处自己喜欢的食物去了”，应改为“它们就到处寻找自己喜欢的食物去了”。
作文的评语4
每个孩子的童年都少不了吹泡泡，因为泡泡容易生产，但带来的喜悦却是无法用言语形容的。
先买来一桶泡泡水，接着拿各种各样的泡泡工具蘸浸泡泡水，然后对着嘴巴，轻轻地吹，一串串大大小小的水晶球，形状千奇百怪，蹿了出来。泡泡有的圆溜溜的，像一颗颗玻璃球;有的连在一起，像一串串葡萄;还有的在阳光中，像霓虹灯，五光十色，瑰丽无比，美丽极了。
你也可以放泡泡水在泡泡枪内，轻轻一打，源源不断的泡泡不停地飞出，边飞边撞，有的像打架似的，有的像跑步比赛，只见最后剩下几个体力好的泡泡，向天空飞去，最终也不敌威风的挑战，随风而逝……
“生命中大部分事物就像吹泡泡一样转眼即逝，只有两件事情却如石头般永久伫立;在他人困难时表现出的仁慈和面对自己困难时的勇气。”——Adam Lind Gordon，澳洲著名政治家和诗人。
评语：这是一篇叙事的文章，作者叙述了吹泡泡的过程，以及描写了吹出泡泡的景象。文章语言优美，又加上作者合理的联想，把泡泡描写得美轮美奂，是一篇优秀之作。
作文的评语5
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下围棋、学书法、下五子棋、打扑克……这里面没有一种是我不喜欢的，但我最喜欢的是下围棋。
记得我8岁的时候，对围棋还一无所知，所以爸爸带我去丁老师家学围棋。刚开始，爸爸以为我只是“三分钟热度，”没想到，我的学习兴趣越来越浓，仅仅学了7个月，我就获得了一段证书，老师说我是进步最快的学生，我听了心里乐滋滋的。这两年来，我曾获得了全省儿童组冠军，两次全市小学低年级组冠军，我为此感到骄傲、自豪。
围棋带给我很多的快乐，里面的黑白子奥妙无穷，深深地吸引了我。围棋对我的数学成绩有很大的帮助，我想说：“围棋，你是我的好朋友，我爱你!”无论风吹雨打，我都坚持上课，决不会辜负你的期望! 这就是我的课余生活，它们带给了我无限的乐趣。
点评：这是一篇叙事的文章，“爸爸带我去丁老师家学围棋”的精彩场景尽显小作者多彩的.“课余生活”，细腻传神的描写表达了小作者的快乐之情，称得上是一篇成功的习作。
作文的评语6
1、结尾恰到好处地址明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。如此便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力最强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又概括全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细则传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾让人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，让人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处必不可少的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
15、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
作文的评语7
1、观察仔细，按一定的顺序写出了xx的外形特点。
2、抓住xx的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3、重点突出，描写得条理清楚，写出了xx的外形特点和xx的活动特征。
4、描写得条理不清楚。
5、没写出xx的xx特点。
6、语句不同顺，用词不当。
7、书写不规范，注意改正错别字。
8、观察仔细，按一定的顺序写出了xx的外形特点。
9、抓住xx的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
10、重点突出，描写得条理清楚，写出了xx的外形特点和xx的活动特征。
11、描写得条理不清楚。
12、没写出xx的xx特点。
13、语句不同顺，用词不当。
14、书写不规范，注意改正错别字。
作文的评语8
秋天来了!
秋天来到树林里，黄黄的银杏叶像一只只蝴蝶从树上落下来，在空中翩翩飞舞。红红的枫叶像一支支燃烧的火把。
秋天来到果园里，苹果又红又圆，石榴咧开嘴笑了，桔子像盏盏小灯笼，鸭梨像一个个小葫芦，都等着人们去摘呢!
秋天来到田野里，庄稼成熟了，金色的田野像海洋，玉米戴上红色的帽子，高粱笑弯了腰，菊花开了，有紫红的，有淡黄的，有雪白的，还有……美丽极了。小伙伴们三个一伙，一个一群，在田野里放风筝、捉蛐蛐、捡树叶，尽情地玩耍，享受着秋天带来的快乐。
秋天真美呀!我爱秋天!
【批改评语】“秋天来到果园里，7苹果又红又圆，石榴咧开嘴笑了，桔子像盏盏小灯笼，鸭梨像一个个小葫芦，都等着人们去摘呢!”比喻、拟人的运用形象生动地表现了秋果各自不同的特点。“秋天真美呀!我爱秋天!”直抒胸臆，卒章显志。
作文的评语9
1、 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
2、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
3、 …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
4、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
5、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
7、文章边叙事边抒情。
8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
9、小作者观察仔细，叙述时井然有序
10、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
12、文章想象合情合理，
13、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
14、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
作文的评语10
真美丽，我喜欢秋天的果园。
一走进秋天的果园，我被那香味迷住了。
苹果熟了，又大又圆，又香又甜，红的像小姑娘的脸蛋，挂在树上一串串像小灯笼，仿佛在说：“小朋友们，我成熟了，你们快来摘啊。”
梨也熟了，黄黄的像小葫芦娃一样淘气的跟我们捉迷藏，一会儿藏到叶子后面，一会儿藏到树的后面，好像在说：“来摘我呀。”
葡萄一串一串的像紫色的玛瑙，在阳光下闪亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，让人垂延欲滴。
枣子，又大又脆，甜极了，怎能不尝尝呢?农民伯伯搭着梯子摘了一筐又一筐，运到市场上让所有人享受秋天的水果。
秋天的果园真美丽，我爱秋天的果园!
点评：“真美丽，我喜欢秋天的果园。”开宗明义，开篇点题，引起下文。中间描写成熟水果缔造的美丽秋景。“秋天的果园真美丽，我爱秋天的果园!”首尾呼应，卒章显志。
作文的评语11
我常常想，我们活着是为了什么?生命看起来不这么重要，活着就继续活下去，死了就死了，无所谓。
一天，我学习了《生命生命》这一课，就好像给我上了生命的一课。我们活着是为了给祖国贡献，让祖国更发达，养育、培育更强的下一代，让新的生命再生，让人类永远活下去，活着还可以享受更好的生活。一只飞蛾，一个豆芽都知道活的时间短暂，虽然时间短暂，但只要有存活的机会，就不会放弃生存的权利。一声声心跳，那是属于自己去创造的空间，可以当一个流浪汉，也可以当一个富翁，那一切是由自己决定的。命运不是安排好的，有可能因为一个时机你变成了富翁。飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望，就永远无法存活，但只要去求生，还有机会存活下来。每一个人都会有一次好机会，可就看你去不去做。
《生命生命》让我知道了动物、植物都想生存，何况一个人呢?
评语：这篇读后感概括文章内容简单明了，由飞蛾扑火引出自己对生命的思考，最后得出自己的结论——命运是由自己来决定的。立意深刻。不过小作者在表达自己观点时没有结合自己的实际阐述自己的看法，显得文章较为空洞。
作文的评语12
暑假，我去了北京的万里长城。
我登的是八达岭长城。长城曲曲折折，蜿蜒起伏，像一条巨龙盘旋在山巅，非常难爬。在长城上，我感觉微微的风吹来，非常凉爽。有一位宇航员曾经说过：在太空往地球上看，只能看到中国的万里长城和荷兰的围海大堤。爬长城的过程中，我不怕苦不怕累，和好朋友一起并肩作战，他得了第一，我得了第二。
到了顶峰，我心里想，中国有句古话：不到长城非好汉。现在，我是一个好汉了!
我的朋友，如果你想登长城的话就去北京吧，我可是第二次爬长城了。
点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩长城的经历，通过优美的文字、具体的描写，把我们带进了一幅美妙的长城美景画卷，真是令人赏心悦目呀!本文语言优美，描写细腻，实为一篇佳作!
作文的评语13
亲爱的朋友：
你好!
我是广州市环市西路小学的学生，我叫小丽，你愿意来我们学校玩吗?
我们学校是一个团结友爱的大集体，你要是来了，我们会开一个欢迎会，在欢迎会上，我们会玩盲人摸鼻，捉迷藏和谜语猜猜看!朋友，我们全班人都很希望你能来，并且希望你能加入我们这个班集体。开完欢迎会后，你回到一个同学家去住，你一个月的吃主是由我们负责，你每个月会轮流到每一个同学家去吃住，你来的那一天，我们会为你添新衣服。
虽然你的亲人再汶川大地震中去世了，可是，你还有我们啊，社会上的每一个人都会关心着你们的，不要以为世界已经抛弃了你，放开一点吧，美丽的明天欢迎你的到来!
此致
敬礼
你的朋友：小丽
20xx年6月30日星期三
简评评语：
书信格式正确。小作者通过一封书信，表达了对在汶川地震中失去亲人的小朋友的最诚挚的关怀。可见小作者是个心地善良，乐于助人的好孩子。本文语言通顺，能清晰明白的表达，很好。
作文的评语14
看见我家那只乌龟了吗?知道的人说是乌龟，不知道的人还说是磁石呢!
仔细看看，乌龟墨绿的全身像穿着一身墨绿的“西装”，“西装”上有蜘蛛网般的花纹。又小又黑的眼睛镶嵌在一颗小脑袋上，头一伸一伸的，可爱极了。
瞧!乌龟在鱼缸里优雅自如地爬着，时时停，时时行，那乌黑的眼睛“骨碌骨碌”地转着，像在观赏鱼缸外的风景呢!
最有趣的是，我准备给它喂食时，它便会用贪婪的眼光看着我，慢慢地爬着我为它搭建在鱼缸里的沙堆上，等着我喂它，接着就开始享受它的美餐。
我爱我的“磁石”――一只可爱的乌龟，穿着一身西装的乌龟。
评语：这篇状物叙事作文，运用典型的场景描述养乌龟的事情，文章动作描绘细腻。叙事条理清晰，层次分明、主次合理、详略得当。主旨表达明确、文章中心突出。
作文的评语15
每天，我负责把点心纸倒掉，在把装点心的桶放回厨房里。
一天，大家吃完点心。我喝完水，那起桶，向楼下跑去。到了楼下，我看见我们学校的陆地上都是点心只和面巾纸，可是就是没有人去拣。本来，我想到大家都不拣，我也不用去费心丝去拣了。可是，我马上又想到要是满地都是纸，又没有人去拣，我们那美丽的校园会被糟蹋成什么样呢？想到这里，我迫不及待地用手一一地把地上的纸张拣了起来。虽然没有人看见，但我的心里却是乐滋滋的。
同学们，你们身边的地上有脏东西吗？如果有的，一定要像我一样把纸拣起来。如果你不想拣的话，你可以像我一样想一想我们的校园将来会变成什么样呢？
【简评】本文是一篇提倡“爱护环境”的作文。叙述条理清晰，语言流畅中带着点小小的幽默。结尾“如果你不想拣的话，你可以像我一样想一想我们的校园将来会变成什么样呢”一句，发人深思。
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