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在平日的学习、工作和生活里，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗的格律限制较少。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家整理的经典古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经典古诗词1
邯郸冬至夜思家唐代：白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
小至唐代：杜甫
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
至后唐代：杜甫
冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。
青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。
梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。
愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。
减字木兰花·冬至宋代：阮阅
晓云舒瑞。寒影初回长日至。罗袜新成。更有何人继后尘。
绮窗寒浅。尽道朝来添一线。秉烛须游。已减铜壶昨夜筹。
至节即事元代：马臻
天街晓色瑞烟浓，名纸相传尽贺冬。
绣幕家家浑不卷，呼卢笑语自从容。
冬至经典古诗词
1
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
今年共叹物华迟，春信孤根独早知。
未到书云十五日，已看缀雪两三枝。
寒午宛是临风好，冷艳还於照水宜。
莫待江头千树暗，只今携酒正当时。
2
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
天寒袖薄竹光侵，溪转桥横草阁深。
妃子定应来月窟，宁馨谁说是瑶林。
颜开玉色春光满，香动冰姿冷不禁。
漫道江南好诗句，只夸红蜡与黄金。
3
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
南人惯识赏来迟，北客相逢胜旧知。
何必粉图争画样，更劳餳糁乱粘枝。
天饶绝品千花外，人换新妆一笑宜。
佳句定非横笛比，温存疎蕊半开时。
4
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
不管霜威日夜侵，肯教飞蝶到深深。
六花漫尔呈三白，一萼居然映万林。
软玉香冰空自恼，芳心愁思遣谁禁。
市桥江路风流别，枉费千颦买笑金。
5
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
追陪强韵思犹迟，寄语疏林恐未知。
酒半寻香攀近蕊，夜分然烛照高枝。
莫愁花浪翻天远，且看鲛鮹剪玉宜。
冠冕众芳归独步，固应桃李不同时。
6
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
冰围风战雪交侵，方是春工属意深。
绿萼已开栽乐谷，一枝那得寄芗林。
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7
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
好花不恨好诗迟，国色须蒙国士知。
漫比玉容歌璧月，空将鹭羽斗琼枝。
旁无绰约天仙对，中有甘酸鼎味宜。
闻说北枝开亦遍，一尊相属定何时。
8
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
爱花从使二毛侵，叹赏孤高与靓深。
调护腊前珠结蕊，荡摇年后玉成林。
莫教三弄飘飘落，剩把千篇得得禁。
姑射肌肤最温润，夜眠无用辟寒金。
9
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
的皪凝怀开自尺，风亭微馥许君知。
直须藉草倾松叶，绝胜登楼唱竹枝。
韩寿香囊难取似，何郎粉面且随宜。
岂知万颗垂黄实，擢秀前村夜雪时。
10
[宋]
胡寅
《冬至前月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人》
不辞开后苦寒侵，为与骚人托契深。
可但风光回岁律，更分华色掞儒林。
欲歌白雪词难和，试挽幽香力尚禁。
等是美名无玷染，腊梅何事色如金。
经典古诗词2
1、与时彦登岸折梨花
明——王洪
一树繁花开远田，閒来攀折晓风前。
天涯何处无春色，不遇情人空自怜。
2、如梦令——梨花
清——熊琏
又是伤春时节。一片芳心如雪。
深院怯黄昏，多少闲情谁说。
清绝。清绝。香入溶溶夜月。
3、深窗暮洒梨花雨，随风乱零如霰。
寒食初过，连阴未解，黄昏酒阑人倦。
春镫漫翦。怪浓润沾衣，浅寒迎面。
芳事蹉跎，强将花谱自舒卷。
天涯芳草渐满，蹋青晴路阻，
阑槛凭遍。燕隔重门，舟迷晚渡，应是不胜清怨。
4、难分淑女撒娇花，半似朝霞半晚霞。
画壁丹亭魂已会，词函日忆鬓添华。
梨花带泪何须雨，并蒂莲心不用茶。
有意不羁羁不意，春宵早睡海棠家。
5、不是名流杜十娘，凌寒伫立溢微香。
冰心未解饥蜂吻，冷靥犹招舞蝶狂。
暮忍嘲风摧傲骨，晨迎妒雨洗忧伤。
初逢曙色方含泪，惹得诗人欲断肠。
6、压沙寺梨花
宋——黄庭坚
压沙寺後千株雪，长乐坊前十里香。
寄语春风莫吹尽，夜深留与雪争光。
7、梨花
清——彭孙贻
晚风摇白雪，春水浸梨花。
影入纱窗里，还疑玉树斜。
8、池上梨花
明——刘绘
袅雾香魂暗，凌波素质娇。
可怜流雪影，半逐杏烟消。
9、梨花带泪何须雨，南海东西任北风。
爱遇冰封千里雪，情随泪洒万重峰。
烟霞五月霄云淡，古树年轮翠叶同。
寂寂芳心人未懂，幽幽意结在其中。
10、一剪梅——梨花
清——宋琬
静女仙姝澹不群。猜作湘君。唤作文君。
轻风娇雨护香温。朝展眉痕。夕带啼痕。
欲谢还开映水纹。开是停云。谢是行云。
几枝斜倚绿杨村。莺也销魂。燕也销魂。
11、和王拱辰观梨花
宋——晁补之
海棠十韵诧芬芳，惭愧梨花冷似霜。
赖有乐天春雨句，寂寥从此亦馨香。
12、天若有情石有花，春风不必负芳华。
梨花带泪何须雨，古寺无泥亦种茶。
已故丹心谁黯渡？徒生信念共期槎。
神瑛未历红尘路，万古红楼必是她！
13、梨花
元——方回
仙姿白雪帔青霞，月淡春浓意不邪。
天上嫦娥人未识，料应清雅似梨花。
14、一枝带雨渐黄昏,半压雕栏半打门.
哽咽笛声鸣素怨,朦胧月色浸冰痕.
英姿明净莹娘质,风韵清幽小玉魂.
惆怅春风欲归去,玉容惨淡泪纷纭.
15、梨花带雨好风流，蝴蝶难知花瓣愁。
蜘蟟雨天悲泣泣，桑蚕有叶自幽幽。
谁家年少不勤奋，莫到终年才想求。
多少心愁当自问，正如江水向东流。
16、梨花
宋——陆游
嘉陵江色嫩如蓝，凤集山光照马衔。
杨柳梨花迎客处，至今时梦到城南。
17、园中梨花唯开一枝
明——高启
栏外见春迟，朝来雪一枝。
不知初发处，误道已残时。
经典古诗词3
1.《寒食前有怀》
作者：温庭筠
万物鲜华雨乍晴，春寒寂历近清明。
残芳荏苒双飞蝶，晓睡朦胧百啭莺。
旧侣不归成独酌，故园虽在有谁耕。
悠然更起严滩恨，一宿东风蕙草生。
2.《寒食江畔》
作者：白居易
草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。
还似往年春气味，不宜今日病心情。
闻莺树下沈吟立，信马江头取次行。
忽见紫桐花怅望，下邽明日是清明。
3.《清明日龙门游泛》
作者：李峤
晴晓国门通，都门蔼将发。
纷纷洛阳道，南望伊川阙。
衍漾乘和风，清明送芬月。
林窥二山动，水见千龛越。
罗袂罥杨丝，香桡犯苔发。
群心行乐未，唯恐流芳歇。
4.《长安别》
作者：王建
长安清明好时节，只宜相送不宜别。
恶心床上铜片明，照见离人白头发。
5.《清明日青龙寺上方赋得多字》
作者：皇甫冉
上方偏可适，季月况堪过。
远近水声至，东西山色多。
夕阳留径草，新叶变庭柯。
已度清明节，春秋如客何。
6.《岭表逢寒食》
作者：沈佺期
岭外无寒食，春来不见饧。
洛阳新甲子，何日是清明。
花柳争朝发，轩车满路迎。
帝乡遥可念，肠断报亲情。
7.《清明赤水寺居》
作者：罗衮
榆火轻烟处处新，旋从闲望到诸邻。
浮生浮世只多事，野水野花娱病身。
浊酒不禁云外景，碧峰犹冷寺前春。
蓑衣毳衲诚吾党，自结村园一社贫。
8.《清明日赐百僚新火》
作者：王濯
御火传香殿，华光及侍臣。
星流中使马，烛耀九衢人。
转影连金屋，分辉丽锦茵。
焰迎红蕊发，烟染绿条春。
助律和风早，添炉暖气新。
谁怜一寒士，犹望照东邻。
经典古诗词4
1、《劝学》
颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、《长歌行》
汉乐府
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
3、《赠萧瑀》
李世民
疾风知劲草，板荡识诚臣。
勇夫安识义，智者必怀仁。
4、《西游记》
吴承恩
人心生一念，天地悉皆知，
善恶若无报，乾坤必有私。
5、《赠梁任父同年》
黄遵宪
寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？
杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心
6、《夏日绝句》
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄，
至今思项羽，不肯过江东。
7、《竹石》
郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
8、《雪梅》
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
9、《浪淘沙》
刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
10、《狱中题壁》
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
11、《金缕衣》
无名氏
劝君莫惜金缕衣。劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
12、《劝学》
朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
13、《春宵》
苏轼
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。
14、《柳氏二外甥求笔迹》
苏轼
退笔如山未足珍，读书万卷始通神。
君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。
15、《遣兴》
袁枚
爱好由来落笔难，一诗千改心始安。
阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。
16、《论诗十绝》
戴复古
草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。
玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。
17、《戏为六绝》
杜甫
未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁？
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
经典古诗词5
1.（ ），草色遥看近却无。
2.求之不得，（ ）。
3.最是一年春好处，（ ）。
4.（ ），行舟绿水前。
5.孤山寺北贾亭西，（ ）。
6.荡胸生曾云，（ ）。
7.几处早莺争暖树，（ ）。
8.（ ），左右流之。
9.乡书何处达？（ ）
10.此中有真意，( )
11.（ ），浅草才能没马蹄。
12.（ ），决眦入归鸟。
13.窈窕淑女，（ ）。
14.（ ），恨别鸟惊心。
15.单车欲问边，（ ）。
16.散入珠帘湿罗幕，（ ）。
17.（ ），阴阳割昏晓。
18.最爱湖东行不足，（ ）。
19.（ ），闻道龙标过五溪。
20.（ ），一览众山小。
21.关关雎鸠，（ ）。
22.（ ），江春入旧年。
23.（ ）？齐鲁青未了。
24.蒹葭苍苍,（ ）。
25.（ ），在河之洲
26.塞下秋来风景异，（ ）。
27.窈窕淑女，（ ）。
28.溯洄从之,（ ）。
29.（ ），家书抵万金。
30.悠哉悠哉，（ ）。
31.（ ），雪上空留马行处。
32.征蓬出汉塞，（ ）
33.（ ），都护铁衣冷难着。
34.（ ），在水一方。
35.（ ），鬓微霜，又何妨！
36.蒹葭萋萋,（ ）。
37.（ ）,宛在水中坻。
38.（ ），去时雪满天山路。
39.四面边声连角起，（ ）。
40.（ ），都护在燕然。
41.（ ），悠然见南山。
42.窈窕淑女，（ ）。千骑卷平冈。
43.会当凌绝顶，（ ）。
44.（ ），辗转反侧。
45.马作的卢飞快，（ ）。
46.（ ）,道阻且跻。
47.浊酒一杯家万里，（ ）。
48.潮平两岸阔，（ ）。
49.白头搔更短，（ ）。
50.（ ）,拔剑四顾心茫然。
51.（ ），愁云惨淡万里凝。
52.俄顷风定云墨色，( )。
53.纷纷暮雪下辕门，（ ）。
54.我寄愁心与明月，（ ）。
55.（ ），五十弦翻塞外声。
56.金樽清酒斗十千,( )。
57. （ ）,忽复乘舟梦日边。
58.( )，吾庐独破受冻死亦足！
59.( )。可怜白发生！
60.结庐在人境，（ ）。
61.（ ），胡琴琵琶与羌笛。
62.了却君王天下事， （ ）
63.（ ），胡天八月即飞雪。
64.停杯投箸不能食，（ ）
65.中军置酒饮归客，（ ）
66.（ ），飞鸟相与还。
67.( )，归来倚杖自叹息。
68.( )，长夜沾湿何由彻？
69.( )，风烟望五津。
70.海内存知己，（ ）。
71.（ ），将军白发征夫泪。
72.（ ）,玉盘珍羞直万钱。
73.( )，娇儿恶卧踏里裂。
74.（ ）？心远地自偏。
75.( )，大庇天下寒士俱欢颜，
76.（ ），儿女共沾巾。
77.床头屋漏无干处，（ ）。
经典古诗词6
[唐]杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
注释：
【1】城：指唐代京城长安。
【2】诗家：诗人的统称，并不仅指作者自己。
【3】清景：清秀美丽的景色。清：一作“新”。
【4】新春：即早春。
【5】才黄：刚刚露出嫩黄的柳眼。
【6】匀：均匀，匀称。
【7】上林：上林苑，故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中用来代指唐朝京城长安。
【8】锦：五色织成的绸绫。
【9】俱：全，都。
【10】看花人：此处双关进士及第者。唐时举进士及第者有在长安城中看花的风俗。
作品赏析：
[注释]（1）诗家：诗人。清景：美景。（2）上林：皇帝的御花园。锦：五色织成的绸绫。
[译文]新春时节是诗人描写美景的最佳时刻，柳枝刚刚吐出淡黄的嫩芽，颜色还有一半未曾匀净。倘若在仲春时节，皇上御花园里繁花似锦时，出门一看，都是踏青游春的赏花人。
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这首诗写诗人对早春景色的热爱。据诗的第三句，题中的“城”当指唐代京城长安。作者曾任太常博士、礼部员外郎、国子司业等职，此诗约为在京任职期间所作。
上联可结合诗题来理解。首句是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。意思是说，为诗家所喜爱的清新景色，正在这早春之中；也就是说，这清新的早春景色，最能激发诗家的诗情。“新春”就是早春。“诗家”是诗人的统称，并不仅指作者自己。一个“清”字很值得玩味。这里不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。
第二句紧接首句，是对早春景色的具体描写。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。如果只笼统地写柳叶初生，虽也是写“早春”，但总觉淡而无味。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。生动的笔触蕴含着作者多少欢悦和赞美之情。早春时节，天气寒冷，百花尚未绽开，唯柳枝新叶，冲寒而出，最富有生机，最早为人们带来春天的消息。写新柳，正是抓住了早春景色的特征。
上面已将早春之神写出，如再作具体描绘，必成赘疣。下联用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春的秾丽景色，来反衬早春的“清景”。“上林”即上林苑，故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中用来代指京城长安。繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。然而这种景色人人尽知，已无新鲜之感。此与上联，正好形成鲜明的对照，更加反衬出作者对早春清新之景的喜爱。
此诗纳清极、秾极之景于一篇，格调极轻快。诗篇特从“诗家”的眼光来写，又寓有理趣，也可以把它看作一种创作见解：即诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。
经典古诗词7
独酌
看月还当是镜台，天空无我夜风来。
漫成死句能摇曳，闲坐凉亭又一杯。
消暑
鸟声檐树岂多余，故弄山人结草庐。
世上原来无一事，偏偏艳遇蠹书鱼。
梦与全宝兄江边小屋饮酒
夜深转澹酣中味，犹梦江天尽饮时。
却恐山长容易忘，挽留境界告君知。
遣闲
暂从远目住斜阳，相与菖蒲顾影长。
有幸南风真识趣，能知暑热故茶凉。
饶河圩上二首
白水茫茫出稻田，凯风逐浪涣晴川。
何曾远目知帆动，惟望平畴三庙前。
鄱水之东三庙前，稻香黄熟满平川。
寻莲摘得风荷举，白鹭凭空尽着天。
园有桃
对竹难安节尚高，我忧如水不抽刀。
何曾耽美青藤上，只为游园没种桃。
夜起
无端夜起候晨明，云月高台有三更。
且起灯窗惊犬吠，时来造次只风清。
灯窗
西月灯窗对启明，虫蚊曲罢续鸡声。
方知叔夜无哀乐，出日还能听鸟鸣。
过兴湖湾
看尽牛羊下夕阳，却来白鸟入暝茫。
吹衣苒苒湖山远，知道还家有夏凉。
候日
云日何曾远却人，只如初见故常新。
闻鸡而起高台候，可与扶桑作里邻。
遣闲
白日飞升消遣夏，惟难将息夕阳山。
西来意思徒方便，行到东湖可拐弯。
晨课
曙色开时众鸟喧，闲听不过一音言。
绮霞排比金光涌，炎气将来思闭门。
困学
困学惟删删几许，青山瘦我有馀哀。
翩然一羽江天外，欲下斜阳不可追。
观日
日出山头万壑霞，铺排夹暑迫天涯。
北园犹有清风境，斜倚藤萝一盏茶。
自嘲
安得清风能促席，南窗相与诉平生。
一瓯一盏题茶偈，还顾无人自矫情。
姜夔道上
谁张火伞鼓洪炉，局促南窗对苦荼。
莫笑禅家空点雪，姜夔道上夕阳湖。
三庙前洪曹村驻足，看荷花
春风词笔能消暑，为赋春词却不凉。
闲看翩翩飞仄燕，粉花凝立满荷塘。
南柯记
北窗有梦入南柯，朱火城池奈我何。
日暮苍茫人散后，青山湖夜草萤多。
遣闲
闲来非是爱吟诗，万物跟前我与谁。
良有吹风堪遣夏，藤萝阶上读书时。
土湖晚景
夕阳沦落芰荷边，蝙蝠翩联正草笺。
水岸人家寥有望，停舟胜处拟鸥眠。
晨趣
半树藤萝翠竹清，豆棚闲事拙园丁。
美人坠髻风花袅，直教蒲香自发生。
经典古诗词8
古诗原文
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
译文翻译
红色的桃花还含着隔夜的新雨，碧绿的柳丝更带着淡淡的春烟。
花瓣凋落家中的小童没有打扫，黄莺啼叫闲逸的山客犹自酣眠。
注释解释
宿雨：昨夜下的雨。
朝烟：指清晨的雾气。
家童：童仆。
山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。
犹眠：还在睡眠。
创作背景
《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗，写作者退居辋川别墅与大自然亲近的乐趣，所以一题作“辋川六言”，此诗是其中一首。此诗是王维后期的作品。王维后期的诗，主要写隐居终南山、辋川的闲情逸致的生活,。
诗文赏析
诗中写到春“眠”、“莺啼”、“花落”、“宿雨”，与孟浩然的五绝《春晓》相似。两首诗写的生活内容有那么多相类之处，而意境却很不相同。彼此相较，最易见出王维此诗的两个显著特点。
第一个特点是绘形绘色，诗中有画。这并不等于说孟诗就无画，只不过孟诗重在写意，虽然也提到花鸟风雨，但并不细致描绘，它的境是让读者从诗意间接悟到的。王维此诗可完全不同，它不但有大的构图，而且有具体鲜明的设色和细节描画。写桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，这里，桃、柳、莺都是确指，比孟诗一般地提到花、鸟更具体，更容易唤起直观印象。通过“宿雨”、“朝烟”来写“夜来风雨”，也有同样的艺术效果。在勾勒景物基础上，进而有着色，“红”、“绿”两个颜色字的运用，使景物鲜明怡目。读者眼前会展现一派柳暗花明的图画。“桃之夭夭，灼灼其华”，加上“杨柳依依”，景物宜人。着色之后还有进一层渲染：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。经过层层渲染、细致描绘，诗境自成一幅工笔重彩的图画；相比之下，孟诗则似不着色的写意画。一个妙在有色，一个妙在无色。孟诗从“春眠不觉晓”写起，先见人，后入境。王诗正好相反，在入境后才见到人。因为有“宿雨”，所以有“花落”。花落就该打扫，然而“家童未扫”。未扫非不扫，乃是因为清晨人尚未起的'缘故。无人过问满地落花的情景，别有一番清幽的意趣。这正是王维所偏爱的境界。“未扫”二字有意无意得之，毫不着力，浑然无迹。末了写到“莺啼”，莺啼却不惊梦，山客犹自酣睡，这正是一幅“春眠不觉晓”的入神图画。但与孟诗又有微妙的差异，孟诗从“春眠不觉晓”写起，其实人已醒了，所以有“处处闻啼鸟”的愉快和“花落知多少”的悬念，其意境可用“春意闹”的“闹”字概括。此诗最后才写到春眠，人睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知。花落莺啼虽有动静有声响，只衬托得“山客”的居处与心境越见宁静，所以其意境主在“静”字上。王维之“乐”也就在这里。崇尚静寂的思想固有消极的一面，然而，王维诗难能可贵在它的静境与寂灭到底有不同。他能通过动静相成，写出静中的生趣，给人的感觉仍是清新明朗的美。唐诗有意境浑成的特点，但具体表现时仍有两类，一种偏于意，如孟诗《春晓》就是；另一种偏于境，如此诗就是。而由境生情，诗中有画。是此诗最显著优点。
第二个特点是对仗工致，音韵铿锵。孟诗《春晓》是古体五言绝句，在格律和音律上都很自由。由于孟诗散行，意脉一贯，有行云流水之妙。此诗则另有一工，因属近体六言绝句，格律极精严。从骈偶上看，不但“桃红”与“柳绿”、“宿雨”与“朝烟”等实词对仗工稳，连虚字的对仗也很经心。如“复”与“更”相对，在句中都有递进诗意的作用；“未”与“犹”对，在句中都有转折诗意的作用。“含”与“带”两个动词在词义上都有主动色彩，使客观景物染上主观色彩，十分生动。且对仗精工，看去一句一景，彼此却又呼应联络，浑成一体。“桃红”、“柳绿”，“宿雨”、“朝烟”，彼此相关，而“花落”句承“桃”而来，“莺啼”句承“柳”而来，“家童未扫”与“山客犹眠”也都是呼应着的。这里表现出的是人工剪裁经营的艺术匠心，画家构图之完美。对仗之工加上音律之美，使诗句念来铿锵上口。中国古代诗歌以五、七言为主体，六言绝句在历代并不发达，佳作尤少，王维的几首可以算是凤毛麟角了。
经典古诗词9
1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)
3、 欲穷千里目，更上一层楼。(王之焕《登鹳雀楼》)
4、 沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
6、 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头-明月几时有》)
7、 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
8、 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
9、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《等飞来峰》)
10、 海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
11、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)
12、 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(刘禹锡《乌衣巷》)
13、 野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草离别》
经典古诗词10
1.桃花春水渌，水上鸳鸯浴。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》
2.春风自恨无情水，吹得东流竟日西。——苏轼《往年宿瓜步梦中得小诗录示民师》
3.处世若大梦，胡为劳其生？所以终日醉，颓然卧前楹。——李白《春日醉起言志》
4.南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。——杨凌《句》
5.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼《惠崇春江晚景》
6.夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》
7.流水便随春远，行云终与谁同。——晏几道《临江仙·斗草阶前初见》
8.燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——李白《春思》
9.弹指东风太浅情。——晏几道《减字木兰花·留春不住》
10.侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条。——杜甫《腊日》
11.山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。——贯休《春晚书山家屋壁二首》
12.昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。——王昌龄《春曲》
13.林花扫更落，径草踏还生。——孟浩然《春中喜王九相寻》
14.弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝。——温庭范《题望苑驿》
15.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外·其一》
16.辞却江南三月，何处梦堪温？更阶前新绿，空锁芳尘。——夏完淳《婆罗门引·春尽夜》
17.春风春雨花经眼，江北江南水拍天。——黄庭坚《次元明韵寄子由》
18.春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。——洪异《长生殿·禊游》
19.律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张栻《立春偶成》
20.帝城春欲暮，喧喧车马度。——白居易《买花》
21.东风好作阳和使，逢草逢花报发生。——钱起《春郊》
22.啼莺舞燕，小桥流水飞红。——白朴《天净沙·春》
23.春阴垂野草青青，时有幽花一树明。——苏舜钦《淮中晚泊犊头》
24.闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》
25.无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢春红》
26.城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。——钱惟演《玉楼春》
经典古诗词11
《寒食》原文
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
《寒食》译文
江南的二月，正是繁花盛开的时节，一片如烟似雾，而我独自远在他乡，偏又遇上了寒食节，内心感到无限的悲凄。
贫穷的生活经常三餐不济，不见炉灶烟火，正好不必为了明天的断炊习俗，去纪念古代的寒士介子推啊！
《寒食》注释
寒食：《荆楚岁时记》：“去冬（至）节一百五日，即有疾风甚雨，谓之寒食，禁火三日”。后来即于清明前一日为寒食。
二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。
无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。
明朝（zhāo）：明天。
子推：介子推，春秋时人。他曾随晋公子重耳逃亡在外十九年。后重耳回国，作了国君（即晋文公），赏赐功臣，竞忘了他。介子推即与其母隐居绵山（今山西省介休县）。文公遍寻他不见，便焚山求索，结果被烧死。后人为纪念他，于寒食节日不举烟火。
《寒食》赏析
《寒食》是唐代诗人孟云卿在寒食节时候写的一首七言绝句。这首诗写于他飘零贫困流落江南的时候。时值江南的繁花开满枝头的寒食节前夕，诗人思念家乡亲人，心情愈加悲伤。进而写到社会现实贫困人家没有开火做饭，认识到这不仅仅是因为寒食节的原因。该诗表现了诗人在寒食节来临之前的思乡之情，以及同情百姓疾苦的思想感情。
寒食节在当春二月。由于江南气候温暖，二月已花满枝头。诗的首句描写物候，兼点时令。一个“满”字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。这样触景起情，颇觉自然。与这种良辰美景相配的本该是赏心乐事，第二句却出人意外地写出了“堪悲”。作者乃关西人，远游江南，独在他乡，身为异客；寒食佳节，倍思亲人，不由悲从中来。加之，这里的“寒食”二字，除了指节令之外，还暗含少食、无食之意，一语双关，因此“他乡寒食”也就更其可悲了。
诗中常见的是以乐景衬哀景，即反衬的艺术手法。而此诗在写“他乡寒食远堪悲”前却描绘出“二月江南花满枝”的美丽景色，在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色，便与常情不同，正是“花近高楼伤客心”，乐景只能倍增其哀。恰当运用反衬的艺术手法，表情也就越有力量。
下联承上句“寒食”而写到断火。寒食禁火的习俗，相传为的是纪念春秋时贤者介子推。在这个节日里，人们多外出游春，吃现成食物。野外无烟，空气分外清新，景物尤为鲜丽可爱。这种特殊的节日风物与气氛会给人以新鲜愉快的感受，而对于古代贤者的追思还会更使诗人墨客逸兴遄飞，形于歌咏。历来咏寒食诗就很不少，而此诗作者却发人所未发，由“堪悲”二字，引发出贫居寒食与众不同的感受来。寒食“无烟火”是为纪念子推相沿而成的风俗，而贫居“无烟火”却是为生活所迫的结果。对于富人来说，一朝“断炊”，意味着佳节的快乐；而对于贫家来说，“往往”断炊，包含着难堪的辛酸。作者巧妙地把二者联系起来，以“不独”二字轻轻一点，就揭示出当时的社会本质，寄寓着深切的不平。其艺术构思是别致的。将貌似相同而实具本质差异的事物对比写出，这也是一种反衬手法。
此诗借咏《寒食》写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大作文章。诗中虽写一种悲痛的现实，语气却幽默诙谐。其三、四两句似乎是作者自嘲：世人都在为明朝寒食准备熄火，以纪念先贤；可像我这样清贫的寒士，天天过着“寒食”生涯，反倒不必格外费心呢。这种幽默诙谐，是一种苦笑，似轻描淡写，却涉笔成趣，传达出一种攫住人心的悲哀。这说明诗忌刻露过火，贵含蓄耐味。而此诗也正由于命意新颖，构思巧妙，恰当运用反衬手法，亦谐亦庄，耐人咀嚼。，才使它成为难以数计的寒食诗中不可多得的佳作。
《寒食》创作背景
孟云卿早年曾科场失意，流落于荆州一带，过着贫苦落魄的生活。无亲朋好友可投而又为失败之情所困扰，这样的生活对任何人来说大概都是对身心的双重折磨。久而久之，挣扎于重压之下的人或许会变得更加敏感和脆弱。《寒食》一诗即就在这样的飘泊流寓生活中的一个寒食节前夕。
经典古诗词12
风
唐李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文：
可以吹落金黄的叶，可以催开的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。
注释：
①解落：吹落，散落。
②三秋：指秋天。
③能：能够。
④二月：指春天。
⑤过：经过。
⑥斜：倾斜。读xi，现在读xi。
赏析：
这是一首单纯写风的诗，前两句写，吹落秋叶，吹开春花，风成了季节的使者，时间的代言，好像赋予了风神奇的。后两句写，可掀千尺浪，可斜万竿竹，进一步突显风的气魄。然而，由于未融入人的情致，相较于北宋著名词人张先的云破月来花弄影，就少了诸多韵味了。
李峤是武后、中宗时期的文坛领袖，与唐代政治、文学家苏并称苏李，又与苏味道、杜审言、崔融合称文章四友，晚年更被尊为文章宿老。李峤共作有咏物诗120篇，诗词自风云月露，飞动植矿，至服务器用，一应俱全、包罗万象。这首《风》便是其中一首。但所作之诗，虽刻意描绘，却略无兴寄。明清三大思想家之一的王夫之评价李峤的诗：裁剪整齐，而生意索然。他的诗和他的处世之道一样，过于规矩，过于保守，以至少了人情景致。
经典古诗词13
春风如贵客，一到便繁华。
来扫千山雪，归留万国花。
有情罗幔卷，无力纸鸢斜。
惯送梅消息，孤山处士家。
译文
春风就像贵客一般，所到之地立马万物复苏，热闹繁华。
春风来的时候融化千山的积雪，吹过后留下无数开放的鲜花。
春风有情的抚摸着丝绸帷帐微微卷动，轻轻地吹拂着纸鸢在碧空中遨游。
春风吹拂，习惯性的把春天的消息送给了孤山处士林逋的家中。
注释
贵客：尊贵的客人。
便：就。
繁华：繁荣热闹。
扫：除去，消融。
千山、万国：此处被用来表示虚指，言数量极多。
罗幔：丝绸帷帐。
纸鸢：风筝。
孤山处士：指北宋诗人林逋
梅消息：春天的消息。
简析
诗人袁枚笔下的春天活泼而富有活力，春风吹拂之处，积雪融化，万物复苏，花香遍野，自然界呈现出一派欣欣向荣的景象。
这首诗描绘的冬春交替的场景，春风如贵客，一到便繁华。春天到了。春风过处，不管是园中名卉还是村头野花，都不会错过春风带给自己的花信；而春风也从不厚此薄彼，使它们呈现一派欣然的景象。
赏析
在这首诗中，春风被拟人化了，在作者看来，春风有力量，有情意，给人们带来了热烈愉快的信息，是一位受欢迎的贵客。
首联“春风如贵客，一到便繁华”，开门见山，作者按捺不住满心的喜悦，直呼“春风”为“贵客”，这是因为春风来了，带来了生机与活力，让原先的萧条寂寞变为了繁华热闹。“贵客”两个字，是作者对春风的由衷赞美，也是普天之下经历过严冬的人们，对春风的热情歌颂。
颔联“来扫千山雪，归留万国花”，春风吹拂，让冬日的积雪消融，一个“扫”字，写出了春风融化冬雪的力度之大，“千山”一词，则表明春风吹拂的范围之广。力度大加上范围广，顿时让春风具有强大的威力，真令人打心眼里赞叹。
春风的威力体现在，驱走了冬日的严寒，消融了遍野的积雪……春风所到之处，大地一片生机盎然：小草萌发，树木抽条吐绿，处处百花盛放，姹紫嫣红，一派迷人的风光。“万国花”三个字，让人浮想联翩，而“万”也非指一万，而是整个世界。
颈联“有情罗幔卷，无力纸鸢斜”，罗幔，即丝绸帷帐。纸鸢，就是风筝。春风拂来，丝绸帷帐微微卷动，春风有情抚摸，帷帐就有意卷动，唱和呼应，满满的诗情画意。这眼前的景象，让作者的内心又何尝不起情感的波澜呢？所以，有情的不只有春风与罗幔，还有那细心观察的诗人。
李商隐诗句“相见时难别亦难，东风无力百花残”中，“东风无力”，说的是暮春时节的春风。而袁枚这里的“无力纸鸢斜”中的“无力”春风，说的却不是暮春时节的春风，意思是：春风轻轻地、柔柔地吹拂，力道是轻柔的，气势是温和的……这样的柔风，才能托举那纸鸢去遨游碧空。
尾联“惯送梅消息，孤山处士家”，孤山处士，指北宋诗人林逋，他结庐杭州西湖之孤山，养梅蓄鹤，人谓“梅妻鹤子” 。处士，一般指品节高尚而不出仕的读书人。梅花开放，预示着春天即将到来，所谓的踏雪寻梅，不就是迎春吗？
“梅消息”，也就是春天的消息。春风吹拂，把春天的消息送给了孤山处士林逋，也送给了全天下的普罗大众。春风，扫去了“千山雪”，留下了“万国花”，微卷了“罗幔”，托举了“纸鸢”，把热烈愉快的春天带给人间，这样的春风，不但是“贵客”，而且还“有情”，令人不爱还真不行！
经典古诗词14
作者：薛昭蕴
谒金门·春满院
春满院，叠损罗衣金钱。睡觉水精帘未卷，檐前双语燕。
斜掩金铺一扇，满地落花千片。早是相思肠欲断，忍交频梦见！
赏析
句句写醒后相思，却又句句衬梦里相见。这不，她刚刚午睡醒来，又照例梦见久别的未婿，满怀怅恨与慵倦，水晶帘儿也无心卷起。可恼的是那对燕儿，在帘前翻飞着，亲昵着，呢喃着，把身影儿双双印上珠帘，仿佛在炫耀它们的成双成对，嘲笑她形单影只。从半掩的门儿望去。但这春色分明到了迟暮时分，换得落红无数。这个春天又白白过去了，那件绸纱春衫依然叠在箱底，没心思穿。他不在，穿给谁看呢！盼梦里相见，又怕梦里相见，倍增醒来相思……
鉴赏
《花间集》收薛词十九首，这是最后一首。在花间词人中，薛昭蕴词风雅近温（庭筠）、韦（庄），以婉丽软媚名世，这首词当然也不例外。全词写金闺相思之苦，然作者只在结句点明题旨，余则全写美人睡前睡后的情态。这情态又被融入双燕呢喃、落花千片的春色之中，活似一幅美人春睡图。
作者这样写的原因，是选取美人春睡乍起一瞬间的所见所闻及其心理感受，容易将相思之苦写到十分，是背面傅粉。词的开头先点明时与地：春光明媚的深闺小院。然而它的主人却似乎辜负了这大好时光，在蒙头睡觉。睡前的情态作者没有直接去写，却写她睡醒之后发现绮罗衣裳折叠得乱七八糟的，以致于将刺绣上的金线也摺损了，皱巴巴的一点也不挺，并由此可知她是和衣而睡的。
经典古诗词15
八年级上册第五单元的最后一课编排了杜甫的三首诗，分别写了杜甫的不同时期作品，很有代表性的。通过这三首诗的学习，可以了解杜甫的一生，同时整个初中阶段选编的杜甫的诗也比较多，我就想怎样通过这三首诗的学习来完成对杜甫诗的赏析，同时，也教给学生学习赏析的方法，培养诗词鉴赏的能力呢？现将本人所学所教感受如下：
1、首先上一堂诗词鉴赏课，教给学生从那方面赏析诗歌。诗歌是借助具体的语言来描写和表现诗人的感情，传达诗人的思想。学习诗歌时要先理解诗句的大意，然后再结合诗人的背景资料，弄清诗歌的深层含义，最后，可以从写法、情感、内容和词语入手赏析诗歌。
写法赏析可以从抒情方式，表现手法，修辞入手，情感赏析可以诗的情感类别入手。如：友情诗、思想诗等。内容赏析可根据写景、叙事、哲理、抒情不同的类别入手。如：对写景的赏析，要表现出画面的特征，注意虚实结合；对抒情诗的赏析，要表现出诗人的情感特点；对哲理诗的赏析要阐明诗句中所蕴含的深刻哲理。词语和语言赏析，要揣摸诗歌中的词语，领悟他在诗歌中的作用，即要道出人物的典型特征，又要表现出景物的特点，体会词语，从而体会诗歌的意境，体会语言的形象性和凝炼性。
2、学生对诗歌的赏析有了一定的了解后，对学习诗歌
产生了兴趣，我们就以《杜甫诗三首》为例，首先挑战
杜甫的诗，让学生先了解诗人，查找相关的所有资料。等到第二天课堂交流时，学生查到的资料虽然不够完整，但组合起来还是比较全面的，我又及时进行补充，使学生对杜甫有了全新的认识。
3、三首诗任选一首，大胆学习赏析，以小组为单位，选择本组人喜欢的一首自己学习，写出赏析。
4、交流学习。在学习交流中，学生发言的角度不同，对同一句，同一词的理解不同，从而形成一个良好的学习氛围。同时对诗的理解又互为补充，这又是一次学习交流的机会。
5、除了学习三首杜甫诗外，我又趁热打铁，让学生把初中阶段所有杜甫的诗自学赏析。如《茅屋为秋风所破歌》、《登高》等。在学习中，我发现这几首原本对九年级学生来说都比较难的诗，学生竟然轻松的赏析完了，且比较准确的把握了诗的内容、情感及写法，从中再次感受到了“授之以渔”的教学方式的重要性。
6、布置作文。所有杜甫的诗学习结束后，我鼓励学生思考杜甫这个人，你对他有怎样的评价？自拟题目，写一篇作文，虽然有一部分学生对所查资料引用的过多，但文中多少都有自己的认识和看法，有几篇非常不错，有思想、有见解。
著名教育家陶行知说：“教师的责任不在教的，而在教学生学。”可见教师不仅考虑如何指导学生学，而是要把“金钥匙”交给学生，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力。
总之，在语文教学中，教师要时刻体现以学生为本，以读为本，渗透学法指导，鼓励学生进行质疑，并让学生在阅读中感悟，在阅读中成长。
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